《房屋建筑学》实践教学环节总结讲解

实践教学第 1 页 实践教学建设实践教学建设 1 实践教学环节介绍 2 实习与设计安排 认识实习指导书与实习安排 课程设计指导书和任务书 房屋建筑学课程设计评分标准 课程设计进度与安排 课程设计成绩与总结 毕业设计指导书和任务书 毕业设计安排与评分标准 3 学生成果 优秀认识实习报告 优秀课程设计 优秀毕业设计 4 教学实习基地 实践教学第 2 页 房屋建筑学房屋建筑学 实践教学环节总结实践教学环节总结 实实践践教教学学环环节节内内容容 1 1 基基础础课课中中的的 C CA AD D 实实验验室室 我系充分利用 CAD 的教学先进性和应用性 实行计算机室资源充分利用并进行强化训练 充分 满足学生上机需求 在教学过程中 重点强化 CAD 技能在建筑设计中的应用 除了正常的课程设置外 我系定期举办 CAD 3DS 认证资格培训班 对学生进行 CAD 应用认证 资格考试 在学习过成中 鼓励学生运用 CAD 进行课程设计和毕业设计 取得了较好效果 2 2 现现场场教教学学 在教学过程中 结合各章节教学要求 在室内授课的同时 组织学生参观周围建筑与施工现场 进行现场教学 具体安排如下 基础与地下室 参观正在进行基础施工的工地 墙体 楼地层 楼梯 参观建筑主体施工已完成 装修施工正在进行的工地 屋顶 参观正在进行防水层施工或已完工使用的建筑物屋面做法 民用建筑设计原理 组织参观校园或小区整体布局和特色建筑 工业建筑 参观工业厂房 教学效果 100 的同学喜欢这种教学方式 认为现场教学一目了然 让人一看就懂 比课堂 讲解更生动直观 学生学习积极性高 主动提出问题 与教师之间更好的交流 3 3 认认识识实实习习与与毕毕业业实实习习 认识实习由教师带队 时间为 1 周 主要内容是 参观中国古典建筑 现代建筑及城市环境 了 解建筑的多样性 分析其合理性 选择有代表性的在建工程 强化建筑构造 地点以北京为主 要求 学生每天记日记并写出实习报告 毕业实习加强了学生的自主性 除教师统一安排的实习地点外 可由学生选择自己感兴趣的课题 进行调查 时间为 5 周 要求综合所学专业知识 写出有自己观点并具有一定分析能力的实习报告 4 4 课课程程设设计计与与毕毕业业设设计计 房屋建筑学课程设计 3 周 课题主要为中小学教学楼设计 住宅设计 安排在课程结束后 从方 案初选到施工图绘制 使学生了解建筑设计全过程 要求学生做出完整的建筑设计施工图 毕业设计是在学生掌握了工民建专业的全部专业知识后进行的综合设计 课题有图书馆设计 宾 馆设计 中小学教学楼设计 办公楼设计和住宅设计 由学生自由选择课题 要求学生了解工民建专 业设计全过程 掌握施工图设计的基本要求 成果为建筑结构施工图一套 计算书一份 5 教学实习基地建设 教学实习基地建设 使学生实践中培养综合能力 与社会企业合作建立了稳定的实习基地作为教学实践环节的可靠保 证 实践教学第 3 页 房屋建筑专业认识实习指导书房屋建筑专业认识实习指导书 一 实习目的及任务 本次认识实习是房屋建筑专业学生在已学习建筑制图和建筑材料 房 屋建筑学专业知识过程中的一次实践教学环节 其目的是通过参观典型建筑 建筑工地 使学生对所学知识有一个感性认识 对本专业的概貌有一个系统 全面的了解 增强学生学习本专业的兴趣 具体目的及任务是 1 通过参观实际建筑 进一步提高学生对建筑文化 建筑知识以及建 筑施工 建筑材料的认识 巩固和扩大所学理论知识 提高学习积极性 2 通过参观在建工程及阅读施工图纸 进行现场比较 进一步培养学 生的空间想象能力 提高识读工程图的能力 3 通过参观 运用所学知识品评建筑的优缺点 提高自身的观察能力和 欣赏水平 为下面的课程设计打下基础 4 通过实习 了解建筑工程施工工艺 熟悉房屋构造 了解建筑材料 的特性及应用 5 通过实习 培养学生劳动的观点 发扬理论联系实际的作风 为今后 从事生产技术管理工作奠定基础 二 组织领导 本次实习成立实习领导小组 指导老师任组长 班长任付组长 其它班 干部任实习领导小组成员 领导小组组长及成员要关心同学的思想及生活 副组长负责每次出发前的准备工作 负责实习期间的日常事务 切实负责同 学的安全 并及时向组长汇报实习情况及发生的问题 全班同学必须听从组 长及副组长的安排指挥 严格遵守 实习纪律 附后 保证时间 统一行 动 团结互助 圆满完成本次实习任务 三 实习纪律 1 遵守国家政策法令 遵守公共秩序 维护社会公德 2 服从安排 听从指挥 未经带队教师批准不得私自离队 3 实习期间不准请事假 缺习超过 2 天者 实习成绩以零分计 不予 补考 4 爱护实习单位及场地的一草一木 不得践踏和损坏 保护公共及个 人财产 努力与实习单位及群众搞好关系 5 注意安全 要统一行动 听从指挥 不要随便进人工地现场或到危 险的地方去 进人现场要佩戴安全帽 穿工作服 同学之间 师生之间要相 互关心 互相帮助 以上纪律要求同学严格遵守 违纪者将给以严肃处理 造成不良后果者 一切责任由当事者本人负责 实践教学第 4 页 四 实习内容及要求 一 建筑学知识 参观校内单体建筑及建筑组群 参观燕郊特色建筑 了解分析以下内容 1 根据所学知识 对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理 性进行分析 2 参观建筑物外观及内部 了解各层平面布局及房间布置 观察建筑 外观特点 运用所学知识分析该建筑平面布局 空间造型和立面处理方法 3 分析建筑的防火与安全疏散设计是否符合要求 二 房屋构造 通过去参观某项在建工程现场情况 了解以下内容 1 了解该建筑物的结构形式 构造特点 建筑作法 承重方式 施工方 式 抗震等级等 2 了解该建筑物的地基及基础类型 构造形式及施工方法 3 了解该建筑物的墙体类型 结构布置 细部构造及施工特点 4 了解该建筑物板 梁 柱等的类型 配筋方式及其与墙 梁的连接 构造 了 解楼地面 屋面构造及顶蓬构造特点 5 了解该建筑的楼梯 阳台等的详细构造 6 了解建筑物的建筑装修构造 三 建筑材料 通过去建筑工地实地参观 了解以下内容 1 了解水泥 砖 砂子 石子 钢筋等主要材料的规格 标号 特性 及使用要求 2 了解混凝土 砂浆的配合比 标号 生产工艺所用设备以及养护要 求 3 了解各种钢筋加工情况 4 了解有关装饰材料的情况 四 建筑施工 通过去施工现场参观 要求了解以下内容 1 了解各施工工种的工艺过程 生产特点以及各工种之间的配合及穿 插作业情况 2 砖混结构施工工序 现浇构件的施工工序 3 建筑工程与安装工程的施工配合及工序要求 4 土建工程与安装工程的施工配合及工序要求 实践教学第 5 页 5 装修工程的施工过程 施工特点及方法 五 实习计划与时间安排 序号实习内容实习天数 1实习动员 分组安排0 5 2民用建筑组群参观讲解1 5 3工地参观1 0 4北京建筑介绍 VCD 演示 0 5 5北京特色建筑参观1 0 6整理实习报告 还借用物品0 5 合计5 0 六 实习日记和实习报告 学生必须逐日写好实习日记 记载当天实习内容和所完成的工作 记载 必要的资料和急待解决的问题以及解决问题的建议 巩固实习收获 为撰写 实习报告和进行后续课程学习积累资料 学生应在写好实习日记的基础上 在实习结束时全面地进行总结 写出 实习报告 实习报告是学生实习的重要成果 是评定学生学习成绩的主要依 据 报告要求文字简结 叙述清楚 条理分明 内容全面 图文并发 装订 成册 字数不少于 5000 字 内容如下 1 实习目的及任务 2 实习地点及时间 3 实习组织安排 4 实习计划 自己在实习中遵守纪律情况 出勤情况 5 实习内容及要求了解的情况 专家作报告的情况 附相应内容及所 收集 的资料 6 实习体会 收获 问题及建议 七 实习成绩评定 实习结束时要进行考核 采用笔试 口试等方式 实习成绩评定依据 1 实习考核时回答问题情况等成绩 2 实习期间的表现 实习态度 出勤情况 遵守纪律情况 3 实习日记质量及所收集资料情况 4 实习报告质量 实践教学第 6 页 2002 12 实习安排 1999 2000 第二学期 第 10 周 周一上午动员 齐宏伟 下午学校二号教学楼施工现场 周二上午学校建筑群参观讲解 下午学校 5 号宿舍楼施工现场 上午学校教工住宅成品楼 周三 下午食堂扩建工地 周四上午神威药业厂房工地 下午民政干部学院建筑 周五全天颐和园园林建筑 班级与带队教师 房建大专 2001 1 张丽华 房建高职 2001 1 齐宏伟 房建高职 2001 2 袁兴信 房建高职 2001 3 杨颖 实习安排 2001 2002 第一学期 第 18 周 周一上午动员 张丽华 下午华矿 7 号公寓楼基础 周二上午华矿一号教学楼 二号教学楼 下午华矿校园布局讲解 上午汇福家园小区施工现场周三 下午可普建筑施工现场 周四上午燕灵小区商品住宅楼参观 下午还物品 整理资料 周五全天北京建材城 实习班级与带队教师 房建大专 2002 1 袁兴信 张丽华 房建大专 2002 2 苏永强 杨颖 实践教学第 7 页 实习安排 2002 2003 第一学期 第 18 周 周一上午动员 齐宏伟 曹荣 下午参观 实习工厂 实验楼 齐宏伟联系 周二上午参观 新食堂 旧食堂 下午参观 第二教学楼 8 公寓 周三元旦放假 周四上午参观 地震校图书馆 苏永强联系 下午 北京建筑介绍 曹荣 周五全天颐和园园林建筑参观 实习班级与带队教师 房建大专 2001 1 齐宏伟 杨颖 房建大专 2001 2 苏永强 袁兴 信 房建大专 2001 3 曹荣 蔡景璐 房建高职 2001 1 苏胜 实践教学第 8 页 房房屋屋建建筑筑学学课课程程设设计计 指指导导书书 时间 2 周 适用专业 建筑工程 一 课程设计的性质与任务 房屋建筑学课程设计 是学生对房屋建筑学课程学习后的综合训练 主要是培养学生具有 独立建筑设计的能力和技巧 为毕业设计和毕业后参加建筑设计打下基础 二 课程设计的目的 巩固和运用房屋建筑学课程所学的原理和知识 了解国家现有的设计方针及建筑设计的有关 规范 掌握建筑设计的基本原理和设计的程序 三 课程设计时间安排 民用建筑 2 周 四 课程设计的内容和深度要求 一 内容 要求在初步设计的基础上 进行施工图设计 施工图包括 1 建筑总平面图 比例 1 500 1 1000 2 建筑平面图 底层 标准层 顶层各一个 房屋布置图 卫生间大样图 剖面图 要求剖切到楼梯间 立面图 主立面 侧立面 屋面排水平面图 墙身节点大样图 楼梯详图 3 简要的方案说明 4 图面整齐 清洁 方案要求合理且有一定的实用价值 二 深度要求 1 平面图 1 标注建筑纵横轴线号 2 标注建筑外墙三道尺寸线 内部尺寸线 外部尺寸 三道尺寸 总尺寸 轴线尺寸 墙段和门窗尺寸 内部尺寸 内部墙段 门窗洞口 墙厚等细部尺寸 标注一个单元 3 标注各层标高及室外地坪标高 一般标在入口处或公共走道 上 若房间 或外廊地面低于同层标高时 要在该处标明 4 标注门窗编号 凡高 宽与形式均同者为同一号 其中只要一项不同者 另编号 实践教学第 9 页 5 家俱及设备布置 6 标注剖面图 详图的位置及索引编号 剖面线只能划在底层平面上 7 标注房间的名称 图名及比例 8 楼梯间绘出详图 2 立面图 1 标明建筑外形 门窗 雨篷 外廊或阳台的位置 2 标注标高 边轴线即编号 注写图名和比例 3 注明外墙材料及作法 饰面分格线 立面细部详图索引号 3 剖面图 剖在楼梯间位置 1 要表明建筑各主要部分的高度及分层情况 以及主要构建和相互关系 2 标注室内外地面标高 楼地面标高 屋面标高 标注三道外部尺寸 建筑总高度 各层层高 窗户和窗间墙尺寸 3 节点详图索引 4 楼地面 屋顶的作法 可签号 5 剖面图的名称 比例 4 屋顶排水平面图 1 确定雨水管数量 布置 屋面排水方向 坡度及各坡面交线等 2 屋面上人孔或出入口的位置 3 图名和比例 5 方案说明 简要说明方案特点 设计标准和建筑做法等 五 成绩评定 按图纸完成的工作量 清晰程度以及方案的合理性评定出优 良 中 及格 不及格五个 档次 六 图纸 1 2 加长 2 要求图面美观 工整 表达清晰 七 附表 施工做法表 位 置做法编号 客厅 1 2 3 地面 1 卫生间地面 2 地 面 厨房地面 3 客厅楼面 1楼 面卫生间 实践教学第 10 页 厨房 上人屋面 1屋 面不上人 图纸目录 编号内容与比例图纸型号 建施 1图纸目录 总说明 施工做法 门窗表2 加长 建施 2总平面图 建施 3一层建筑平面图 建施 4二层建筑平面图 户型面积表 住宅 户型建筑面积 A1使用面积 A2使用系数 A2 A1套数 两室两厅 三室两厅 门窗表 编号洞口尺寸 mm mm 数量 个 型式 C11500 180018塑钢推拉窗 C2 M1900 2400镶板木门 标题栏如下 校 名 系 名工 程 名 称 班级图纸号 设计人日 期 指导教师 图 名 成 绩 实践教学第 11 页 实践教学第 12 页 房房屋屋建建筑筑学学课课程程设设计计任任务务书书 一一 一 设计题目 单元式多层住宅 二 设计条件 1 地形平坦 开阔 2 主要户型 二室二厅面积 80 90m2 三室二厅一卫面积 90 120 m2 三室二厅二卫面积 110 130 m2 要求设计两种户型以上 一个单元可布置同一种户型或两种户型 3 层数 6 层 层高 2 8m 或 2 9m 4 结构类型 砖混结构 按 8 度抗震设防设计 主要横墙间距 构造柱布置 5 房间组成及要求参考 2000 年小康住宅新标准 2000 年小康住宅新标准 项目房间面积房间面积 客厅18 25 m2主卧室12 16 m2 餐厅不小于 8 m2双人次卧室12 14 m2 门厅2 3 m2单人次卧室8 10 m2 厨房不小于 6 m2工作室6 8 m2 功能 空间 使用 面积 标准 卫生间4 6 m2 双卫生间 可增加 储藏空间2 4 m2 吊柜不计入 I 型灶台 调理台 双盆洗池 吊柜 冰箱位 排油烟机 操作 面延长线 2700mm 厨 房 II 型灶台 调理台 搁置台 双盆洗池 吊柜 冰箱位 排油烟 机 操作面延长线 3000mm I 型淋浴 洗面盆 坐便器 镜箱 洗衣机位 通风道 设施 配置 标准 卫 生 间 II 型浴盆 1 5m 和淋浴器 洗面化妆台 化妆镜 坐便器 洗 衣机位 通风道 附注 1 表中标注面积可适当增大 2 储藏间 工作室可根据具体情况设置 3 合理分隔卫生间 减少便溺 洗浴 洗衣 化妆洗面的相互干扰 4 双卫生间设置应考虑内外分开 卫生设备应不同 5 保证客厅 厨房有天然采光 6 设置门斗 方便更衣换鞋 展宽阳台 生活阳台1 5 1 8m 提供室外休息场所 卧 室可设置观景窗 合理设置过渡空间 7 垃圾袋装化 自行车就近入库 预留汽车停车位 8 有宜人的绿化和景观 人均绿化面积达到 0 8 1 0 m2 体现节能 节地 保护生态原 实践教学第 13 页 则 三 设计内容及图纸要求 1 建筑总平面图 比例 1 500 1 1000 要求布置 4 6 栋住宅楼 合理组织道路和绿地 2 建筑平面图 底层平面图一个 1 100 标准层平面图一个 1 100 做三个单元组合平面图 房屋布置图 1 50 要求作出平面布置图 标出各房间名称和使用面积 卫生间大样图 1 50 剖面图一个 要求剖切到楼梯间 立面图两个 正立面 侧立面 屋面排水平面图 1 200 墙身节点大样图 1 10 自下而上包括 散水 勒脚 窗台 窗上口 阳台 雨蓬 屋面 女儿墙或挑檐 楼梯详图 楼梯平面图 剖面图 3 设计说明 4 图纸目录和门窗统计表 房房屋屋建建筑筑学学课课程程设设计计任任务务书书 二二 一 设计题目 中学教学楼 二 设计条件 1 建设地点 位于城市街道一侧 独立地段内 基底平坦 场地内需布置教学楼 办公楼 可与教学楼和设 图书馆 运动场 400m 跑道 篮球场 排球场 乒乓球场 合理组 织道路和绿地 自行车停车场 场地面积 m x m 场地尺寸周边缓冲尺寸 标准跑道400 m2180 x 100 乒乓球台1 525 x 2 747 x 14边线外 5m 端线外 7 5m 篮球场15 x 1819 x 32 2m 排球场9 x 1813 x 22 2m 羽毛球场6 1 x 13 412 1 x 19 4 3m 实践教学第 14 页 2 主要房间 普通教室 全校 3 个年级 每年级 6 个班 每班 50 人 面积 1 15 1 48m2 人 教室轴线尺寸 6 6 x 9 3 6 6 x 9 0 8 1 x 8 4 8 4 x 8 4 实验室 化学 物理 生物 地理 语音室 计算机室各2 个 面积 1 46 1 92m2 人 试验准备室 28 42 m2 教师办公室 每年级不少于 2 个 总面积 150 220 m2 行政用房 112 140 m2 其他房间 体育器材室 1 个 医务室 1 个 28 m2左右 广播室 1 个 31 m2左右 卫生间 盥洗室 每层一个 卫生设备设置指标见课本表8 4 3 层数 3 层 局部层数不限 4 层高 3 4 3 6m 5 结构类型 砖混结构 按 8 度抗震设防设计 主要横墙间距 构造柱布置 三 设计要求 满足功能分区要求 防火要求 无障碍设计要求 四 设计内容及图纸要求 1 建筑总平面图 比例 1 500 1 1000 2 单体建筑图纸 底层平面图一个 1 100 标准层平面图一个 1 100 剖面图一个 要求剖切到楼梯间 立面图两个 正立面 侧立面 屋面排水平面图 1 200 墙身节点大样图 1 10 自下而上包括 散水 勒脚 窗台 窗上口 阳台 雨蓬 屋面 女儿墙或挑檐 楼梯详图 楼梯平面图 剖面图 3 设计说明 4 图纸目录和门窗统计表 实践教学第 15 页 课程设计评分标准课程设计评分标准 一 评分原则 参加成绩评定人员在评定成绩时 应本着公正 严肃 科学的原则 参照下表评分标准进行 二 评分标准对照表 评分 标准 评分项目 所占 比例 设计态度 平时出勤情况 认真程度 查阅资料情况 10 设计 过程 50 设计方案 方案是否新颖 功能分区是否合理 使用是否方便 细 部设计是否合理 结构是否合理 40 绘制深度 是否达到建筑施工图标准 绘图表达是否符合制 图规范 平 立 剖面图 详图表达是否完整 图例 标注 线型是否正确 图面质量 图面是否干净整洁 布图是否合理 施 工 图 图纸数量 是否按照设计要求完成全部图纸 有无缺项 40 图纸 评阅 50 设计说明 设计思想是否新颖 设计理论是否正确 能否叙述设计 要点 10 实践教学第 16 页 课程设计进度与安排课程设计进度与安排 第一周主要任务 上午布置设计任务 讲解设计要点和设计安排 星期一 下午学生查找资料 进行初步设计 审核方案 初审 教学楼 总平面布置 重点 总平面布置功能分区是否合理 道路组织是否便捷 通畅 是否有防火通道 运动区场地大小是否适合 以及绿 地 硬地设计 教学楼 单体平面方案 重点 功能分区是否合理 调整房间尺寸 房间数量 卫生 间 楼梯 出入口布置 住宅楼 总平面布置 重点 总平面布置中的道路组织 建筑朝向和间距 小区出 入口和绿地布置 星期二全天 住宅楼 户型平面方案 重点 主要户型设计功能分区是否合理 房间的开间 进深 尺寸是否合理 户型总面积与房间大小是否对应 审核方案 复审 教学楼 总平面布置 重点 各功能区占地面积确定 主要建筑入口方向和道路组 织 主次干道宽度和连接 运动场占地方向和面积的确定 以及其他活动场地数量和布置 绿地和硬地的具体形式和布 置方式 教学楼 单体平面方案 重点 确定房间尺寸 门窗的尺寸位置 卫生间合理布置 设备数量 楼梯间 走廊尺寸 出入口大小 住宅楼 总平面布置 重点 建筑物间距 入口方向 道路组织 小区绿地和宅前 绿化的具体形式和布置方式 星期三全天 住宅楼 户型平面方案 重点 确定各房间门 窗大小和位置 阳台和观景窗形式和 尺寸 确定房屋剖面尺寸和形式 审核方案 复审 星期四 教学楼 立面设计 与平面尺寸对应 窗户形式 立面分格线与色彩设计 总体风格 是否协调 剖面设计 确定楼层高度 确定楼板厚度 窗 窗台 梁的尺寸 调整高差 实践教学第 17 页 住宅楼 立面设计 与平面尺寸对应 窗户 阳台形式 立面分格线与色彩设计 剖面设计 确定楼层高度 确定楼板厚度 窗 窗台 梁的尺寸 调整高差 绘制施工图 审核 星期五 总平面图 制图线型 粗细线绘制是否符合要求 道路 绿化绘制是否符合要求 操场 运动球场绘制是否满足制图要求 第二周绘制施工图 审核 星期一平面图 轴线 墙线绘制的比例 线型和粗细 外墙三道尺寸标注 内部尺寸标注是否符合要求 承重墙 非承重墙 玻璃隔断绘制是否正确 室外台阶 坡道 散水等构件表示是否完整 文字 数字标注是否符合标准 立面图 建筑轮廓线是否加粗 外墙门窗绘制是否正确 立面装饰是否协调 装饰做法标注是否完整 室外勒脚 檐口或女儿墙是否符合要求 立面绘制方向是否正确 星期二 剖面图 剖切面是否正确 梁 板尺寸是否合理 外墙窗 阳台尺寸是否合理 楼梯板 平台板 楼梯梁尺寸是否合理 踏步数是否符合要求 净高是否满 足要求 尺寸 标高标注是否完整 正确 室内布置 详图 家具尺寸是否合理 有无比例失调现象 卫生间设备是否足够 卫生设备是否为标准尺寸 使用空间能否满足最小要 求 厨房设备是否足够 布置是否符合操作流程 星期三 墙身详图 节点做法是否正确 细部绘图是否完整 墙线 装饰线的线型 粗细是否正确 图例是否正确 绘制是否均匀 尺寸标注 做法标注是否正确 星期四设计说明 设计说明是否完整 正确 施工做法是否正确 使用材料是否统一 门窗统计是否准确 门窗选用是否符合要求 户型统计 面积计算是否正确 星期五图纸整理要求折叠 装入档案袋 由班长统一交到教研室 实践教学第 18 页 课程设计成绩与总结课程设计成绩与总结 2001 2002 学年第 1 学期 课程 房屋建筑学课程设计 班级 房建 2000 1 2 学生总数优良中及格不及格 8221451430 所占比率 25 54 17 4 0 优秀率 25 及格率 100 设计 优点 1 20 同学设计方案新颖 有特色 个性较突出 2 80 同学设计方案功能分区明确 方案合理 3 70 同学图形绘制清晰 图面整洁 图纸标注完整 4 90 同学能够按设计要求完成任务 5 8 同学能够使用 CAD 绘制施工图 存在 问题 1 30 同学不能在规定教室完成设计 使得施工图绘制过程中存在的 问题不能及时解决 2 有些设计方案较有个性的同学 制图水平一般 使得总成绩不能突 出 3 计算机绘图水平较差 对使用计算机绘图的同学教师不能做较好的 指导 课程 设计 总结 教学 总结 1 教师指导到位 能够及时解决学生设计存在的问题 是总体设计水 平提高的必要条件 2 在教学过程中作专题设计讲解 有助于提高学生设计水平 在教学过程中大量的制图训练 使得学生制图水平大大提高 建议1 认识实习必须与课程设计相结合 增强学生的感性认识 有助于积累设计经验 2 教师课堂教学内容必须与课程设计课题相结合 使学生能够学以致用 教师 曹荣 教研室主任 张丽华 系主任 李维安 2002 年 1 月 实践教学第 19 页 课程设计成绩与总结课程设计成绩与总结 2002 2003 学年第 1 学期 课程 房屋建筑学课程设计 班级 房建 2001 学生总数优良中及格不及格 97113436160 所占比率 11 35 36 18 0 优秀率 11 及格率 100 设计 优点 部分同学设计方案新颖 有特色 个性较突出 大部分同学设计方 案合理 功能分区明确 图形绘制较清晰 图面整洁 图纸标注完整 90 同学能够按设计要求完成任务 8 同学使用 CAD 绘制全部施工图 10 同学部分使用 CAD 绘制施工图 存在 问题 1 设计课题的选择比例失调 大部分学生选择住宅设计 教学楼设计 学生较少 住宅设计中存在抄袭问题 2 图纸量偏多 使学生不能对自己的方案作进一步完善 3 一部分同学不能在规定教室完成设计 使得施工图绘制过程中存在 的问题不能及时解决 4 有些设计方案较有个性的同学 制图水平一般或图纸不完整 影响 总成绩 5 教师不能对使用计算机绘图的同学进行控制和指导 课程 设计 总结 教学 总结 1 本次设计中优秀同学数量减少 缘于教师在评定成绩时的严格要求 有助于提高学生设计水平 2 教师指导到位 能够及时解决学生设计存在的问题 3 在教学过程中作专题设计讲解 有助于提高学生设计水平 4 在教学过程中大量的制图训练 使得学生制图水平大大提高 5 对使用计算机绘图 教师存在疑虑 如何解决手绘图纸和计算机绘 图的矛盾 尚有待探讨 建议 1 调整设计要求 提高方案设计水平 2 日常教学中应加强制图训练 进一步提高学生的制图水平 教师 齐宏伟 教研室主任 苏永强 系主任 李维安 2003 年 1 月 实践教学第 20 页 毕毕业业设设计计 指指导导书书 时间 8 周 适用专业 建筑工程 一一 毕毕业业设设计计的的性性质质与与任任务务 房屋建筑专业毕业设计 是学生对房屋建筑专业全部课程学习后的综合训练 主要培养学生 独立进行建筑设计 结构设计的能力 使学生掌握民用建筑的设计方法 巩固课堂所学知识 做到 理论与实践结合 学以致用 为学生毕业参加工作奠定良好基础 二二 毕毕业业设设计计的的目目的的 巩固和运用课堂所学的原理和知识 了解国家现有的设计方针及建筑 结构设计有关规范 掌握建筑设计的基本步骤 原理 设计方法和设计程序 三三 毕毕业业设设计计时时间间安安排排 民用建筑设计 8 周 四四 毕毕业业设设计计的的内内容容 一一 方方案案设设计计 建筑方案草图 各层平面图 主要立面图 剖面图 二二 建建筑筑施施工工图图 1 建筑平面图 底层 标准层平面图 比例 1 100 标准客房平面布置图 比例 1 50 卫生间 淋浴间大样图 比例 1 50 2 建筑剖面图 要求剖切到楼梯间 3 建筑立面图 主立面 侧立面 4 屋面排水平面图 5 墙身节点大样图 6 楼梯详图 三 结构 三 结构施施工工图图 1 结构平面图 比例 1 100 预制板布置 现浇板配筋 2 基础平面图 比例 1 100 3 基础详图 比例 1 20 4 钢筋砼详图 比例 1 20 现浇梁 柱配筋图 构造柱 圈梁 梁垫 挑梁 挑板等构件配筋图 5 楼梯配筋图 比例 1 50 1 20 6 圈梁布置图 比例 1 200 500 实践教学第 21 页 四 设计文件 结构计算书 四 设计文件 结构计算书 1 荷载统计方法 1 楼板荷载 面荷载 梁或墙荷载 线荷载 柱子荷载 集中荷载 2 荷载标准值 恒荷载 活荷载 荷载设计值 2 基础设计 1 统计全部承重墙 柱荷载 2 确定基础埋深 计算地基反力 3 选定基础形式 设计基础高度 宽度及配筋 3 楼板设计 1 预制楼板选型 2 现浇楼板计算 楼板面荷载统计 钢筋混凝土楼板配筋计算 4 梁柱设计 1 绘制柱 梁等构件计算简图 计算内力 M V N 2 钢筋砼构件尺寸选取 配筋计算 5 楼梯设计 楼梯段 楼梯板 楼梯梁设计 6 构造柱 圈梁设计 根据抗震设防要求布置构造柱 圈梁 设计构造柱 圈梁断面尺寸和钢筋配置 7 雨蓬 阳台设计 抗倾覆验算 断面选取和钢筋计算 五五 毕毕业业设设计计图图纸纸深深度度要要求求 一一 建建筑筑施施工工图图 1 平面图 1 标注建筑纵横轴线号 2 标注建筑外墙三道尺寸线 3 标注各层标高及室外地坪标高 一般标在入口处或公共走道上 若房间地面低于同层 标高时 要在该处标明 4 标注门窗编号 凡高 宽与形式均同者为同一号 其中只要一项不同者 需另编号 5 家俱及设备布置 6 标注剖面图 详图的位置及索引编号 剖面线只能划在底层平面上 7 标注房间的名称 图名及比例 2 立面图 1 表明建筑外形 门窗 雨篷 外廊或阳台的位置 2 标注门窗 屋顶标高 3 注明外墙材料及作法 饰面分格线 立面细部详图索引号 3 剖面图 1 表明建筑内部高度关系 2 标注标高 实践教学第 22 页 3 节点详图索引 4 楼地面 屋顶的作法 5 剖面图的名称 比例 4 屋顶排水平面图 1 确定雨水管数量 布置 屋面排水方向 坡度及各坡面交线等 2 屋面上人孔或出入口的位置 3 图名和比例 5 墙身节点大样图 1 包括女儿墙 挑檐 窗上口 窗台 阳台 勒脚 散水 防潮层做法 2 标注详细做法 3 详图标号 比例 6 楼梯详图 1 各层平面图 标注踏步数量 平台尺寸 2 楼梯剖面图 标注梯段标高 踏步数量及尺寸 7 门窗统计 附表 门窗表 编号尺寸数量型式 C11500 180018塑钢推拉窗 C2 M1900 2400镶板木门 M2 二二 结结构构施施工工图图 1 基础平面图 1 画出与建筑平面图相一致的轴线网 标注轴线号 标注两道尺寸线 轴线间距 总间距 2 画出承重墙 柱 绘制基础宽度轮廓线 标注编号 2 基础详图 1 绘制基础断面形状 尺寸 基础埋置深度 2 标注钢筋用量 型号 混凝土标号 3 楼层结构平面图 1 画出与建筑平面图相一致的轴线网 标注轴线号 标注两道尺寸线 轴线间距 总间距 2 画出承重墙 柱 梁的轮廓线 标注编号 定位尺寸及详图索引 3 标注现浇板的板厚 绘制板钢筋详图 表明受力钢筋配置情况 与受力钢筋垂直配置的分布 实践教学第 23 页 钢筋不必画出 但要在图中说明 附加钢筋表 4 预制楼面部分 应注明预制板数量 代号 编号 明确楼板铺设方向 5 标注楼层结构标高 结构标高 建筑标高 装修面层厚度 6 圈梁绘制 1 500 单线平面示意图 7 门窗洞口处标注过梁编号 8 楼梯间绘交叉斜线标注编号 4 现浇钢筋混凝土梁 柱配筋图 1 纵断面图 1 50 绘出构件纵向断面及配筋情况 梁 板支座情况 横断面位置及编号 标注构件定位尺寸 细部尺寸 标高及轴线号 纵向钢筋标注起止点位置 锚固搭接长度 箍筋绘出 3 4 根示意 箍筋间距变化时标注起止点位置和范围 钢筋注明编号 2 横断面图 1 20 绘出构件横断面轮廓 标注尺寸 绘出与纵断面对应的钢筋配置情况 标注钢筋型号及编号 3 绘制钢筋表 5 楼梯配筋图 1 各层平面图 1 50 绘出平台板 梁 楼梯段的位置 平台板配筋 标注两道尺寸线 2 楼梯段配筋图 1 20 绘出梯段钢筋配置 标注支座负筋位置 钢筋注明编号 3 楼梯剖面示意图 1 50 绘制楼梯板 梁 各梯段的位置 标注编号 标注梯段高度 平台板标高 4 楼梯梁配筋 要求同普通梁 6 线型要求 1 粗实线 钢筋线 结构平面布置图中单线结构构件线 2 中实线 结构平面图及详图中剖到或可见墙身轮廓线 3 细实线 钢筋砼构件的轮廓线 尺寸线 4 细点划线 中心线 对称线 定位轴线 7 钢筋表示法 名 称图 例 钢筋横断面 无弯钩的钢筋端部 无弯钩钢筋投影重叠时钢筋端部 带半圆形弯钩的钢筋端部 在平面图中配置双层钢筋时 底层钢筋弯钩应 向上或向左 顶层钢筋则向下或向右 实践教学第 24 页 三三 设计总说明 设计总说明 1 建筑层数 建筑面积 占地面积 2 建筑抗震等级 结构形式 3 基础形式 地基情况 4 不同楼层使用的砖 砂浆等级和类型 5 梁 板采用砼等级 钢筋等级 6 墙体采用砖 砂浆标号 7 图中未注明钢筋锚固长度 搭接长度 8 设计选用图集 9 施工注意事项 9 建筑结构特殊要求 四 图纸 四 图纸 1 2 加长 2 标题栏如下 校名 系名工程名称 班级图纸号 设计人日 期 指导教师 毕毕业业设设计计选选题题 a 图书馆设计 b 教学楼设计 c 中小型宾馆设计 d 宿舍楼设计 e 住宅楼设计 f 宾馆装修设计 实践教学第 25 页 毕毕业业设设计计任任务务书书 一一 设设计计题题目目 中小