中学校长个人发展规划

1 / 23中学校长个人发展规划校长个人专业发展规划通过学习义务教育学校校长专业标准 ，了解校长作为学校的灵魂，应当是一所学校的精神坐标、思想高地。前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：“一个校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导” 。伴随实施素质教育的大力推进，新课程改革的进一步深化，如何在把握教育本质和规律的基础上，运用自己的思想与智慧，科学谋划、形成特色、树立品牌，是摆在每一位校长面前的新课题。尤其是面对新的课程要求，校长的工作更多的应该来自于专业式的引领；校长的发展也不仅仅是校长个人价值实现的过程，更应是强化专业技能和提高教育教学管理水平，进而带动学校各项工作持续、全面、和谐发展的过程。一、自我分析自身优势：、具有较为先进的教育教学管理理念，能理解并顺应当前教育改革和发展的趋势；2、具有较为丰富的基层管理经验。在二十多年的教育生涯中，本人先后担任班主任、教导干事、后勤主任、政教主任、校长。应当说，学校的各个学段自己教经历过，2 / 23积累了一定的经验，逐步培养了自己作为校长驾驭全局的能力。二十几年的教育实践，既磨炼了自己的意志品质，也培养了自己攻坚克难、全面推进的能力，这为自己能在不同的工作岗位上顺利地创造性开展好各方面工作奠定了基础。3、具有深厚的教育理论素养和人文素养，在办学思想和学校管理等方面特色鲜明、绩效显著。4、工作之余，自己不仅喜欢阅读反映古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著，不断地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。经常进行课堂教育教学学习、探究和实践活动。同时还特别注意学习反映全国各地名校成功的办学特色等方面的各种权威报刊，教育管理水平和教育实践能力得到了明显提高。几十年来，自己特别注重将理论学习与教育实践紧密结合在一起，边学习边实践，不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践，并在实践中不断地丰富自己的理论素养。5、追求教育理想，具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。 本人自走上三尺教育讲台的那天起，不管在什么工作岗位上，都把教育工作当做一种事业来追求，殚精竭虑，任劳任怨，呕心沥血，鞠躬尽瘁，在一个平凡的工3 / 23作岗位上，做出了不平凡的业绩。 “做就要尽力做得最好！”一直是自己二十几年来的行事风格。自身不足：1、教学领导力有待于进一步增强。教学是学校的中心工作。一所高效能学校的校长通常把提高教学质量，促进学生发展作为学校管理工作的首要目标，因此校长的教学领导力不言而喻应成为其核心领导力。在日常工作中，每天挤时间规定自己至少听一节课，但因为长期担任行政职务，自己不能从日常繁杂的行政管理事务中抽出身来，深入课堂教学的时间相对偏少，对学科教学研究得不够深入，教学指导上的力度和深度上有所欠缺。 。2、学校的发展规划与教师的发展目标结合的不够紧密、科学和系统。制定学校的发展规划，要与学校各个团队及教师的发展规划和目标相辅相成，形成上下相通、衔接一致、同步发展的完整体系。在这方面考虑得不够全面和细致，有时脱节。二、个人专业发展目标作为学校管理者，应树立终身学习的观念，抓住分分秒秒充电，不仅向书本学习、向他人学习、向社会学习，而且要经常反思，充实自己、完善自我。从学校的实际出4 / 23发，把提高领导班子的凝聚力做为第一要务，把教师素质的提升做为要点。提升自己的教育理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略。增强作为校长的思考力、领导力和创造力，努力成长为一名有影响、有人脉的专业型、实践型校长。三、主要措施规划学校发展1、注重学校发展的战略规划，重新修订学校发展规划 ，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力。2、提炼学校新的办学理念，办出学校特色，积极为基层学校和广大教师服务。3、把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验，继续搞好学校工作。4、认真落实学校发展规划，有效制订学年、学期工作计划，指导广大教师制定个人专业发展规划，并提供人、财、物等条件支持。营造育人文化1、把德育工作摆在学校工作的首要位置，全面加强学校德育体系建设，有计划有步骤地搞好班主任培训。2、秉承“自主创设、和谐发展”的校训， “勤奋、守纪、诚信、创新”的校风， “敬业、博学、善教、协作”的教风， “勤奋、善思、求异、创新”的学风，以“雅”文5 / 23化作为特色建设主线，倾力打造书香校园，精心营造人文氛围，努力办朱家人民满意教育。领导课程教学1、尊重教师的教学经验和智慧，按照义务教育课程标准积极推进教学改革与创新，定期组织召开课程改革经验交流会，积极推广新模式、新经验。2、掌握课堂教学以及教育信息技术应用的一般原理与方法，经常深入学校指导教师制作课件，整合教学资源，集体备课评课，努力打造高效课堂。3、积极组织开展教研活动和教学改革，逐步建立完善促进教师专业发展的评价制度。4、带领教研员积极开展下基层学校兼课示范活动，充分发挥教研员的引领示范作用。引领教师成长1、尊重、信任、团结和赏识每一位教师，将学校作为教师实现专业发展的主阵地。2、掌握教师专业发展的理论以及指导教师开展教育教学实践与研究的方法。3、关注每一位教师的发展，指导教师制定专业发展计划，加强青年教师培养，推进信息技术在教师专业发展中的应用。6 / 234、建立健全教师专业发展的制度，推行校本教研。优化内部管理1、崇尚以德立校，处事公正、严格律己、廉洁奉献。2、坚持依法治校，倡导民主管理和科学管理，自觉接受教职员工和社会的监督。3、掌握学校管理的基本理论与方法，了解国内外学校管理的变化趋势，努力建设一支“敬业型、实干型、专家型、效能型、开拓型”的学校领导班子。调试外部环境1、坚持把合作共赢作为学校对外关系准则，积极开展校内外合作与交流。2、引导有关专业人士参与学校管理和监督，接受改进学校工作的合理建议。校长，如何实现自身的专业化发展答： 校长，即在学校组织教育、教学、行政等工作的领导者和管理者，已不再是传统的学校控制者和监督者的角色，而是学校组织的设计者、协调者、指导者、服务者的角色。校长要切实扮演好以上角色，明确校长的角色定位和职责权利，要逐步认识，要顺应、把握、驾驭、必须有目的，有意识地去认识自然，学习、掌握关于自然7 / 23的知识，才能使自己走向持续成功。校长成功是每个校长的期求，也是每个校长为之奋斗的目标，校长成功之处是指校长在出色地达成学校发展预期目标，取得卓著业绩的同时，个人也获得优异的发展，得到社会的认同和赞誉。而要实现校长的成功，校长的专业化发展则是成功的基本路径，但如何才能实现校长的专业化发展：一、创新学习方式，转变学习重心。学习是提高校长化重要途径，也是校长专业化发展的有策略。终身学习是个人在一生中对学习的永无止境的追求，作为校长不仅要自己终生要学习，还要引导教师、学生也要树立终生学习的理念，养成终生学习的习惯，因为学识是一种责任，学习是一种抵制，反思、环境、对话、互动、现时也是一种生存能力。我们必须为适应未来的社会的发展而学会学习，在学习中学会做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新。学习不应是被动的纯文本知识获得的单一理论学习方式，而应积极变革传统的接受学习方式，转变学习重心，实现校长主动的多样化的研究性学习。要坚持教学相长，在师生交往中发展自己，要坚持在反思教学实践，在总结经验中提升自己，要坚持学习教育理论，在理性认识中丰富自己，要积极投身教学研究，在把握规律中端正自己，要尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。只有这样，才能促进现代校长专业化发展的有8 / 23效途径和举措。二、要培养敢于承担风险的胆量和魄力。学校的工作是一项艰辛的工作，它需要激情和眼光，更需要责任。对于学校的管理者，当学校进行某方面的改革时，必须要考虑到改革可能付出的代价及负面效应，并勇敢地承担起改革可能失败的责任，要敢做敢为，勇挑重担，雷后风行。要敢于面对社会各方面的压力，要关于化解各种矛盾减轻教师在社会某方面的精神压力，对学校、教师、学生负责。三、要具备行政领导、沟通、协调能力，要关于沟通，改善学校与社区的关系。社区是学校生存的依赖，学校和社区的关系是否融洽，关系到整个学校的声誉和威望，学校的教育投入多少，以及社区的资源共享情况等，对于农村学校来说，如果不敢得社区的支持，群众的理解，学生的德育工作是难于开展，更甚是学校的正常教学秩序和生活秩序是难于维持的。因此，作为管理者，必须做好群众的思想工作，保持友好的伙伴关系，要增强与家长联系，搞好对学生教育和管理工作，要不断给教师，特别是班主任充电，提高共素质及公信力，激发士气，让他们全身投入到教育中去。四、要加强专业知识和专业能力的培养。专业知识结构和专业的能力是校长专业发展的先决条件作为校长9 / 23要有渊博扎实的专业知识，要努力使自己成为教学工作上的行家高手。校长如果缺乏应有的专业知识，不懂得教育原则，方法，不通晓各科知识及内在规律，就不是一位称职的领导，校长威信的建立在校长自身的业务知识水平和业务能力基础之上，一位合格的校长，必然是一位出色的教育系和优秀的教学能手。要培养良好的敬业精神和品质。作为校长必须有强烈的敬业意识和忠诚于自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，这些都是从事校长职业不可缺少的，可校长敬业的基本要求就是忠于职守，对本职工作极端负责任。要有“大度” 。终名说“量小失众友，度大集群朋” ，大度是校长必备品质，只有具客车宽阔的胸襟，才能赢得属下的信任和爱戴，干群一致，精诚团结，才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很强的感召力和向心力，大度是校长必备的美德，是校长有修养的体现；大度的校长能用热情去温暖他人的心灵，大度的校长失去的是过去，得到的是将来。要具备宏观思维能力，计划决策能力，组织领导能力，公共关系能力，教育科研能力，教育评价等只有这样，才能及时把握内、外环境变化，从全局战略性的高度把握学校的发展方向，做到人尽其利，特尽其用，使学习各项工作呈良性发展。五、要学会“反思” 。美国心理学家波期纳提出了教10 / 23育成长的公式：成长=经验+ 反思，校长的成长过程也是如此。只有反思，才能总结出理论和实践上的不足之处。作为校长，不反具有创新的精神和能力还要在创新的实践中不断反思实践，不断改进和提高自己，调整自己管理的方式方法。才能对自己的行为表现及其行为之依据进行回顾，诊断，自我监控的自我调适达到对不良行为，方法和策略的优化和完善，最终提高管理学校的能力和水平，并加深对学校管理规律的认识理解，从而适应不断发展变化的学校成长环境。六、建立协同改革的文化氛围，创建学习型学校组织，以提高办学能。在学校群体当中，校长要细心营造浓郁的，强调“互相尊重” 、 “和谐发展”的人文氛围，做好各方面的沟通工作。要创建学习型学校组织，首先要了解学校所需什么样的人才，如何引进通过什么渠道引进人才的问题。不定期要正确地使用人才，留住人才。通过这些高素质的人才带动整个校园文化氛围，同时还要注意校园环境的人文建设，重陶教职工的文化情操，提高品位，但要建立起和谐协同改革的文化氛围，这需要校长要有大度的风格，因为在学校当中，个体之间的差异是不可避免的这种差异可能表现在知识文化程度上，也可能表现在学校经济状况上，还有可能有其他因素会异致差异对校长而言，需有一个比较正确的心态，不能带色眼镜看待某些问题，11 / 23那么就有可能导致团体之中成员互不信任，不尊重或根本听不进去，团体作用就难于发挥，校长应正确认识到：每个人都要认识到自己是因为问题而来，目的要解决问题。常言道“三人行必有我师” ，校长应信任或尊重他人，同时愿意将自己成功的经验和失败的教训与大学共享。同时要大力培植教职工积极的协作文化，加强教师的师资培训，确定团队培养团队精神。惟其如此因，才能真正发挥效用，提高办学效能。 校长的专业化发展是新形势下对校长队伍建设提出的时代要求，通过以上几点发展途径，使自己在校长专业化发展过程中确立新的理念，增强专业发展的主体意识，掌握校长专业化的内涵，明确专业发展的行为策略，自觉走上持续专业发展的成功之路。校长个人专业发展规划自我分析 ：、具有较为先进的教育教学管理理念，能理解并顺应当前教育改革和发展的趋势；、具有丰富的基层学校管理经验；、能团结各方力量发挥学校的潜能；、具有一定的专业背景和学术水平。不足之处：、学科教学专业素养略显不足，还有待自我修养与提高；12 / 232、对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高。总体发展目标：通过系统学习培训和持续的学校管理实践，提升自己的教育理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强校长的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名有影响的、专业型的、实践型的校长。专业发展目标主要有：1科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值，同时带领本校教师开展课题研究。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在州级以上刊物发表。2教育教学管理水平要有较大提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有本校身特色的教学风格。3培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予以重点关心和指导，通过 2-3 年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高。成长措施：13 / 23加强理论学习，每学期读一本教育教学专著。独立承担一项研究项目。每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。开展一项课题研究成长措施，独立承担一项研究项目。在实践中反思总结。每学期听 30 节研究课，每月写一篇课堂教学反思。每年撰写一篇教育教学论文。积极参加学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。每周至少听一节的随堂教学课，参加一次集体备课，每月举行一次教学研讨会并对青年教师进行一次集中指导。分阶段发展目标：第一阶段： 通过第一阶段的系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标；全面总结和反思自己多年学校管理的得失，修改和完善学校的各项管理制度；制定学校新一轮发展规划，并力争在规划制定和实施的过程中取得一定成效。第二阶段：. 运用学习成果实现学校管理的改进，实现“规范14 / 23办学、创建特色、全面落实素质教育”的发展目标；在课堂教学、教研教改中积极参与，并提出有较高指导性的见解，争取在州一级刊物发表文章。第三阶段： 经验总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改进，提高自身驾驭教育教学管理的能力，完成实验报告。洗脑 充电 涅槃超越 改变 创新校长专业提升和业务发展三年规划平坝县逸夫小学校长王艳琼一、个人基本情况我自 1980 年参加工作以来，无论是在教学工作第一线，还是在学校领导岗位上，我都勤勤恳恳，兢兢业业，深受来自社会各方面的好评，是一位口碑极好的教育工作者。从 1996 年 6 月安顺市教育局师范科聘为继续教育授课教师起，我先后被聘为平坝县初中语文作文教学辅导教师，平坝县基础教育课程改革教学辅导教师，平坝县中小学教师职业道德辅导教师，平坝县教育局教研室兼职教研员，一直承担市、县中小学教师的培训工作。我长期工作中小学语文教学的前沿，内铸师魂，外树师表，恒练内功，独辟蹊径，锁定目标，在一线抓管理，在一线展现自15 / 23我，努力当好学科带头人，上好一门课，管好一个班，包好一个年级，带好一个教研组。对中小学语文理念熟稔，教学基本功扎实，教学风格独到，教学方法新颖别致，能挣脱以往教育观念和旧有教学模式的束缚，注重在教学过程中渗透新理念、宣传新思想、体现新意图、实施新措施、展示新方法，具有勇于改革、不断创新的能力。教学中注重科学探索和科学渗透，主动参与，亲身实践。加强内外信息交流，树立务实、超前、有创意、全新的风貌。追求有创意、务实、高效的教学风格，能够融会贯通、旁征博引、厚积薄发、游刃有余。并能熟练运用现代教学手段，改进教育教学方法，更新教学模式，加快教育改革的步伐。由于业务水平高，教学手段新，教研能力强，教育实践实效显著，教育理念新颖独到，用科学和民主的教育思想指导教学工作，是县语文学科骨干、专家。深受学生喜爱，教学实绩成果斐然，所教班级学生人数往往最多，学生成绩提高快，学习氛围浓，学生参加考试多次名列全县、全镇、全校第一，为上一级学校输送了大量优秀人才。指导学生参加征文、演讲、知识竞赛有 50 多人曾获全国一、二等奖，贵州省一、二、三等奖，安顺市特等及一、二、三等奖，平坝县特等、一、二、三等奖的奖励，独特的教学风格在市县都小有名气，在实施素质教育，推行新课程改革的课改洪流16 / 23中，亲自带领教师进行教改实验，勇立教改的前沿阵地，敢立涛头舞大旗，得到了各级领导的好评，我还多次为安顺市、关岭县、普定县及平坝县城关镇的一小、二小，五里、朝田小学，平坝县天龙镇，平坝县十字乡，平坝县高峰镇，平坝县齐伯乡等县、镇、校的教师上示范课、观摩课，学生、家长、社会反响好。教研室开展的送教下乡活动我年年参加。所上的语文课参加教学优质课评一次获贵州省一等奖，一次获安顺市一等奖，两次获安顺市三等奖，两次获平坝县一等奖。撰写的教育教学文章有 50 多篇在国家级、省级以上刊物发表或获奖。在学校指导徐国珍、郝登香、陈霞三人成为贵州省小学语文、信息技术骨干教师；王俊英、胡元芬、谢纯华、赵祥等十八位教师成为安顺市骨干教师；张晓莉、王琨等十一人成为平坝县骨干教师，使逸夫小学成为拥有庞大骨干教师群的示范学校。任校长有明确的施政思想和施政目标，树立教育为构建社会主义和谐社会、提高中华民族素质、为社会主义现代化建设服务的目标观；面向全体学生、提高学生综合素质发展学生个性特长的教育质量观；树立主体参与、师生平等、因材施教、学习知识与培养能力和素质相统一的教学观；树立培养多功能、全方位、全面发展的具有创新精神和 实践能力的人才观，能根据时代的发展 要求和基础教育改革发展 的需要，不断调整自己的工作视角及工作思路，能从现实17 / 23和未来结合的角度确定夯实校长必备的管理功底，学校的办学目标和发展规划，始终保持对教育的前瞻性认识，有良好的校风、学风、班风，使学校管理跃上一个新层次，达到无为而治的境界。内铸师魂，融洽师生之情，挖掘儿童潜力，追求科学与民主，竭智躬行为教育。在短短几年的时间，把一所名不见经传的仅有 102 名学生的学校管理得井井有条，发展为拥有 1800 多名学生，设施、设备堪称一流的省市县都小有名气的实验小学。我还善抓机遇，巧辟蹊径，在学校举办素质教育讲座，介绍心理健康知识，推广快速作文法，开展课题研究，带头撰写了 50 多篇教研教改论文，热心帮助年青教师并接纳大中专实习生，带出了一支思想好，业务精，素质高，能力强的教师队伍。我还为平坝县妇联、平坝县司法局、平坝县关工委、计生局等单位承担目前儿童成长要解决的问题及对策 学校党建工作需要解决的问题及对策 学校法制教育的问题及对策 环境保护的途径等调研课题，撰写的材料在省市多次获奖、发表。支持开展的贵州省课题有声有色，带动了县教师的课题研究工作。我能竭智躬行为教育，节假日忙于撰写学校材料,备课改作业，批阅试卷，对平坝城乡的年轻教师，我常常为他们释疑解惑，帮助他们提高了教育教学能力，指导他们修改各种论文近百篇。我能放弃高职高薪在电大轻松工作的18 / 23机会，甘守小学教苑这方热土，恪尽职守，改革传统教法，向管理要质量，提高了学校的办学效益，使学校学生由开办时的 104 人增至到现在的 1800 人，社会反响好，素质教育成果斐然。我还想方设法多方筹资，坚持不懈地改善办学条件，把逸夫小学办成了享誉八方的花园示范学校，学校的科学管理、课程改革、少先队工作、家长学校成效突出，曾多次受到全国、贵州省及安顺市、平坝县的多次表彰。99 年被评为贵州省 “文明校园” ，2002 年 10 评为“安顺市实验室先进学校” ，XX 年被贵州省教育厅等多家单位评为“省级现代技术实验学校” ，XX 年省、市关工委等多家单位考核，以安顺市总分第一评为全市示范学校。XX 年 11 月安顺市关工委、安顺市妇联等多家单位推荐参加“贵州省示范性家长学校”的评选并当选;XX 年 9 月评为市级“法制教育先进学校” 。 XX 年 11 月安顺市妇联等多家单位评为“安顺市巾帼文明示范岗” ， “XX 年 1 月贵州省妇联等多家单位评为“贵州省巾帼文明示范岗” ， XX 年3 月全国妇联等多家单位评为“全国巾帼文明示范岗” 。XX年 11 月被共青团贵州省委、贵州省妇女联合会评为发展贵州 构建和谐 温暖文明窗口 。XX 年 11 月被中国教育学会评为“全国作文名校” ，自学校 96 年 9 月成立，学校被县委、县人民政府评为“先进学校” ， “关心下一代先进集体” ， “先进家长学校” ， “十佳学校” 、 “文明校园”等荣19 / 23誉称号多次，,我因工作实绩突出评为“全国千名骨干校长” ，全国作文名校长。贵州省人民政府评为中小学特级教师、教育名师。贵州省小学语文骨干教师。学校的教学质量在全县处于遥遥领先的地位，本县的邻边学校及关岭、镇宁、普定等兄弟县校的老师多次到我校取经学习.安顺日报2000 年 9 月 10 日以情倾育人路报道过我的学校管理及育人事迹，感人事迹。我在自己挚爱的岗位上勤奋上进,率先垂范,较好的完成了党和人民教给我的工作, 春风化雨勤润物， 芬芳吐蕊香满园，没有辱没人民教师的光荣称号。从 1996 年有幸被上级部门任命为新建的平坝县逸夫小学校长，已十年有余。由一名优秀的教师成长为一所学校的校长，跋涉的坎坷、奋斗的艰辛清晰如昨，在理想与现实中奋力攀行的我至今仍然难以忘却初任校长那刻内心的憧憬与豪情、肩负的重担与责任。当我历经重重困难和压力依然满怀信心坚守校长岗位且丝毫不曾懈怠，并努力作着这样的期许：做一名好校长，做一名学校进步、家长满意、学生喜欢、同行佩服、领导称心、自我认同的校长的时候，我就已经是一位为责任和信仰甘愿付出和奋斗的幸福人了。而在我付出的辛勤工作下，凭着我的一颗红心、雄心、热心、责任心和进取心。在我和我的同事们的精心哺育和耐心呵护下，平坝县逸夫小学已经从一个初生的婴20 / 23儿进入了青春期，并且已经创造了和正在继续创造着有目共睹的辉煌。学校的科学管理、课程改革、少先队工作、家长学校、环境保护成效突出，曾多次受到全国、贵州省及安顺市、平坝县的多次表彰。99 年被评为贵州省“文明校园” ，2002 年 11 月评为“安顺市实验室先进学校” ，XX年被贵州省教育厅等多家单位评为“省级现代技术实验学校” ，XX 年省、市关工委等多家单位考核，以安顺市总分第一评为全市示范学校。XX 年 11 月评为 “贵州省示范性家长学校”;XX 年 9 月评为市级“法制教育先进学校” 。 XX 年 11 月安顺市妇联等多家单位评为 “安顺市巾帼文明示范岗” ， XX 年 1 月贵州省妇联等多家单位评为“贵州省巾帼文明示范岗” ， XX 年 3 月全国妇联等多家单位评为“全国巾帼文明示范岗” 。XX 年 11 月被共青团贵州省委、贵州省妇女联合会评为发展贵州 构建和谐 温暖文明窗口 。XX 年 11 月被中国教育学会