人教版八年级下册思想品德参赛课《隐私和隐私权》优秀教案

第 1 页 共 7 页 人教版八年级下册思想品德参赛课人教版八年级下册思想品德参赛课 隐私隐私 和隐私权和隐私权 优秀教案优秀教案 教学目标 课程标准 知道法律保护公民个人隐私 任何组织和个人不 得披露未成年人的个人隐私 课 堂 目 标 情感 态度 价值观 树立人格独立观念 强化学生在隐私方面的责任 与信誉意识 知识 隐私的涵义和内容 澄清隐私即丑事的错误观念 保护隐私的意义 隐私权的涵义及内容 能力 能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活 中的相关案例 提高学生分析 处理问题的能力 教学重点 隐私的含义 内容 隐私权内容 教学难点 保护隐私的意义 澄清隐私就是丑事 第 2 页 共 7 页 的错误观念 教学方法 自主阅读法 合作探究法 情景教学 法 案例分析法 教学工具 多媒体教学 课 时 1 课时 教学过程 学习内 容 教师活动 学生活动 设计意图 一 导入新课 初次接触学生 让学生向老师提问题 老师有选 择性的回答 从而引出课题 隐私和隐私权 学生扮记者提问 师生互相接受 激发学生兴趣 二 人人都有隐私及隐私的内涵和内容 烦恼的小慧 一 说到隐私 我也想起刚转学到我班的小慧也遇到 麻烦 我们先看看小慧的烦心事 PPT 我刚转学到新学校 没上几天课 我 好奇的新同学就纷纷打听我的家庭背景 电话号码以 及我在原先学校的情况等 我不愿意对不是很熟悉的 第 3 页 共 7 页 人说这些 因为这是我的隐私 可又不懂怎么跟他们 解释什么是隐私等等 烦 指导学生阅读 P46 47 并提问 什么是隐私 隐私的内容包括哪些 教师点拨并小结 认真观看 了解小慧的烦恼 自主阅读 P46 47 后思考并回答问题 从学生身边发生的类似事件中激发学生探求问题 的兴趣 创设出良好的活动氛围 并让学生从中掌握 了什么是隐私以及所包含的内容 三 澄清隐私即丑事的错误观念 困惑的小慧 二 没过几天新的烦恼又来了 原来 PPT 这几天我的新同学开始在背后议论我 转学过来一定有什么不可告人的丑事 不然什么都不 让我们知道 听到这些议论很是令我纳闷 难道隐私 就是丑事吗 不告诉他们难道也有错吗 烦死了 指导学生分组讨论隐私就是丑事吗 并在学生发 言的基础上进行归纳 请同学们思考 你们理解小慧同学的这种做法吗 为什么 组织学生思考回答问题 第 4 页 共 7 页 分 2 种情况 第一种情况 理解 引导学生认识 这是保护自己隐私的表现 第二种情况 不理解 引 导学生认识到保护隐私不等于远离其他同学 当同学 们熟悉了 分享彼此的一些隐私是很正常的事 也有 助于更好的融入集体 学生小组讨论并选代表发言 比较隐私与丑事 明辨是非 学生思考并回答 让学生进一步加深对隐私的理解 明白隐私不等 于丑事 从而形成正确的观点 培养学生辩证的思想 既要保护隐私 也要在适 当的时候敞开胸怀 分享彼此的一些隐私 进行正常 的社会交往 四 辩别隐私的界线及保护隐私的必要性 郁闷的小慧 三 下课后 心烦的小慧拿手机上网想要放松自己 可倒霉的是她发现网站竟将她的注册会员的照片 电 话号码等信息公布在论坛上 她郁闷极了 她在想 难道就没有一块属于自己的空间吗 教师 要想拥有一块属于自己的空间 那就有必 要加强对隐私的保护 提问 保护隐私的必要性有哪些 第 5 页 共 7 页 教师 每个人都渴望在社会中保留一块只属于自 己的空间 这样才能自由放松自己的身体和心灵 从 而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁 体会到 做人的尊严 但在现代社会 随着信息技术和多媒体 的发达 个人隐私越来越难得到保密 看一幅漫画 PPT 1 说说你知道的高科技泄密还有哪些 2 自己的私生活被窥视的毫无遮拦 你们喜 欢这样的生活吗 为什么 教师及时点拨 思考并回答问题 学生思考回答后齐读 P48 第一自然段 再现隐私的内涵 并过渡到对隐私保护的意义 同时培养学生换位思考的能力 回归教材案例 进一步引导学生在高科技时代更 要加强保护隐私 五 隐私权的涵义及隐私权的内 容 伤心的小慧 四 心烦的小慧回到家 本以为没什么事了 可没想 到更大的烦恼在等着她 怎么回事呢 PPT 回到家后我发现我妈竟然在我的房间翻 看我的信件 我就生气的对她说 妈妈 你这是在 第 6 页 共 7 页 干什么 你知道吗 你这是在侵犯我的隐私权 我不懂什么隐私权 我只知道你是我的女儿 我是 在担心 害怕你交友不慎 是在为你好 我哑口无 言 气得哭了 1 小慧讲的隐私权是怎样的一项权利呢 它 包括哪些具体内容 指导学生阅读 P48 50 通过隐私权和隐私的对比 明确隐私权的内涵 及内容是由隐私的内容演变延伸而来 2 妈妈的做法对吗 为什么 如是未满 10 周 岁的未成年人信件呢 自主阅读 P48 50 在听讲中学会分析 从而理解 隐私权的内涵及内容 通过故事来引出隐私权的内涵及内容 明确法律 保护公民隐私权 六 拓展提升 合作探究 情法交融 怎样协调处理好它们的关系 假如你是小慧你该怎么办 是将妈妈告上法庭还 是听之任之 要善于引导学生换位思考 站在妈妈的立场看 问题 并找到妥当的解决方法 学生合作探究 讨论汇总观点 小组发言 第 7 页 共 7 页 调动学生已有的认知资源 进一步辩证的分析问 题 引导学生在提高法律意识的同时 学会化解家庭 矛盾 七 课堂小 结 通过今天的学习 大家有何收获