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1 课题课题表内除法 一 表内除法 一 课时安排课时安排1 1 课时课时 知识与技能知识与技能使学生建立 平均分 的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 过程与方法过程与方法让学生充分经历 平均分 的过程 明确 平均分 的含义 初步形成 平均分 的表象 教教 学学 目目 标标 情感态度与价值观情感态度与价值观引导学生感受 平均分 与实际生活的联系 培养学生的探究意识和解决问题的能力 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点 理解掌握平均分的含义 方法 教学难点 掌握平均分的方法 教学准备教学准备 小正方形 实物投影等 教教 学学 过过 程程 一 一 创设情境 感受创设情境 感受 平均分平均分 1 谈话导入 实际操作 1 今天老师给你们带来了一些小礼物 老师要送给你们 请动手把糖果分给小组里的每一位同学 要求把糖果分完 每一 组的糖果的数量不相同 2 各小组动手操作 3 各小组汇报情况 教师板书 2 观察问题 1 请小朋友观察各小组分的结果 你发现了什么 2 学生观察汇报 3 从观察中我们发现有些组分的同样多 你们能给这样的分法取个合适的名称吗 4 学生自己取名 3 出示课题 1 小朋友取的名称都很好 这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分 板书课题 2 小朋友再说说刚才哪些组是平均分 哪些组不是平均分 2 3 刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分 4 学生交流 汇报 二 实际操作 学习平均分 1 教学例 2 把 18 个橘子平均分成 5 份 怎样分 有几种分法 1 论分配方案 2 各小组动手分一分 3 学生汇报分法 4 你喜欢哪种分法 为什么 2 分一分 把 8 根小棒平均分成 4 份 每份应是多少根 学生动手分一分 3 完成课本第 9 页的做一做 把 10 瓶酸奶平均分成 2 份 让学生圈一圈 并说出自己的分法 三 应用拓展 理解平均分三 应用拓展 理解平均分 1 练习二第 2 题 1 肯定第二种分法是符合题义的分法 2 引导学生观察第 3 种分法是不是平均分 要使它符合题意应该怎样做 3 学生交流讨论汇报 2 实践活动 插花活动 3 列举生活中平均分的实例 四 体验成功 回味平均分 四 体验成功 回味平均分 1 请学生回忆 这节课学习了什么知识 2 教师总结 这节课我们知道了什么叫平均分 还学会把一些东西平均分成几份 要把一些东西平均分成几份 可以每次 每份放一个 也可以每次每份放两个 最后 每份分得同样多 考考1 理解 平均分 的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 3 点点 2 掌握 平均分 的不同分法 本本 节节 课课 课课 后后 练练 习习 1 完成同步练习册第 3 页的练习 2 完成课本练习二的第 1
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