电子备课(历史).doc9年级

1 中大外国语学校教师电子备课 任课教师 陈东山 学科 九年级历史 第 一 周 教学课题一 3 剥夺王权保留王位的革命教学时间2 课时 教学目标 知识与技能 知道英国资产阶级的爆发及进程 了解 权利法案 和革命的影响 过程与方法 指导学生进行探究式学习 使学生充分享受发现的乐趣和成功的体验 情感态度与价值观 懂得新事物战胜旧事物是不可抗拒的必然规律 重点1 权利法案 以及君主立宪制的确立 2 英国资产阶级革命的历史意义 难点1 英国资产阶级革命的曲折性 2 英国资产阶级革命对欧洲社会发展的重大影响 教学准备 附课件多媒体课件 教学过程 导入新课 围绕本课的导言部分 从介绍 1215 年 大宪章 的签署入手 激发学生的好奇心和探究欲望 让学生置身于几 个世纪以来英国的权力之争过程中 去发现问题 解决问题 一 把国王送上断头台 教师引导学生阅读教材第一部分小字 对英国资产阶级革命的背景有初步的了解 在学生阅读的基础上 教师 指出 国王与国会的矛盾实际上就是腐朽的封建势力与新兴的新贵族和资产阶级之间的矛盾 关于革命的经过 引导学生思考以下问题 1 革命是什么时候开始的 开始的标志是什么 2 革命的结果如何 教师归纳 这次革命经过两次内战 国会战胜了国王 革命取得了初步胜利 查理一世被处死 英国宣布为共 和国 几个世纪以来的权力之争告一段落 二 光荣革命 教师先简要介绍相关知识 并加以整理 帮学生理清头绪 克伦威尔建立独裁统治 斯图亚特王朝复辟 光荣革命 在此基础上 教师提问 为什么英国社会上层要在 1688 年发动光荣革命 赶走詹姆士二世 过渡 由于威廉是被请来的 虽贵为国王但在国家重大问题上并没有决定权 可是 按照惯例 国家的重大事 务又必须要经过国王批准 这样 几个世纪以来困扰英国的权力之争还是没有一个明确答案 二 限制王权的法案 结合课后材料阅读 让学生了解 权利法案 的主要内容 并知道 权利法案 的颁布使国王的权力大大削弱 使国会的权力进一步加强 在上述学习活动的基础上 教师对 君主立宪制 这一概念进行解释 并通过回顾 认识到英国资产阶级革命 的不彻底性 2 最后引导学生从国内和国际两个方面去认识英国资产阶级革命的影响 课堂小结 明确英国资产阶级革命的时间为 1640 年到 1688 年 其中 1649 年 1 月查理一世被处死 1688 年光荣革命 1689 年 权利法案 颁布是三个重大事件 课堂检测 完成练习册 课 后 反 思 3 中大外国语学校教师电子备课 任课教师 陈东山 学科 九年级历史 第 二 周 教学课题一 4 为民族独立而战教学时间2 课时 教学目标 知识与技能 了解美国独立战争中的重大事件 能说出 独立宣言 的基本内容 分析战争的历史影响 评 价华盛顿在美国历史上所起的作用 过程与方法通过编写过程提纲 加强阅读和表达能力 通过讨论 学习正确 客观 全面评价 历史人物的基本方法 情感态度与价值观 认识美国独立战争的重要意义 认识战争胜利需具备的条件 华盛顿是伟大的政治家 开国元 勋 重点了解美国独立战争中的重大事件 说出 独立宣言 的基本内容 列举华盛顿的主要活动 难点初步分析美国独立战争的历史影响 评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用 教学准备 附课件多媒体课件 教学过程 温故知新 提问 1 新航路开辟有何影响 2 展示美国国旗图片 请同学观察美国国旗有何特点 同学回答后 教师解答 目标自学 1 美国独立战争爆发的背景 2 爆发的时间 地点 3 独立宣言 制定的时间 机构 谁起草的 主要内容 有何作用 4 美国独立战争的转折点是什么 5 华盛顿的功绩 互动导学 一 来克星顿枪声 1 美国独立战争原因 指导学生阅读教材 了解英属北美殖民地的发展情况 2 来克星顿枪声 引导学生思考 面对英国的残暴统治 北美人民的态度如何 是坐以待毙 还是奋起反抗 3 出示 来克星顿的冲突 图片 讲述 来克星顿枪声 爆发的原因 过程及其历史地位 二 独立宣言 的旗帜 1 让学生讨论 战争爆发后 为取得战争的胜利 交战双方通常会采取怎样的方式或手段 2 归纳 阐明交战者要进行物质和精神方面的备战 引出 独立宣言 颁布的背景 3 播放 杰斐狲的主要活动和历史贡献 4 让学生观看签署 独立宣言 的图片 讲解其制定过程 要求学生记住其颁布的时间 机构和主要内容 4 5 出示 独立宣言 的内容 让学生阅读并从中分析反映的思想或精神 6 引导学生通过 独立宣言 的内容进行讨论 分析美国独立战争的性质 7 让学生结合教材小字部分思考 为什么说 独立宣言 是一面旗帜 它对美国造成了怎样的影响 三 开国元勋 华盛顿 1 展示 2 介绍华盛顿早期的经历加深学生对他的认识 3 结合华盛顿在独立战争中作用 让学生快速阅读教材小字部分 归纳美国独立后华盛顿的活动 4 引导学生依据所讲内容概括华盛顿的事迹 用历史和辨证的观点科学地评价华盛顿 5 帮助学生制作 美国独立战争进程 大事年表 引导学生简述战争过程 达标反馈 1 美国独立战争的领导机构是 A 制宪会议 B 联邦政府 C 大陆会议 D 议会 2 美国独立战争开始的标志是 A 第二届大陆会议的召开 B 来克星顿的枪声 C 独立宣言 的发表 D 萨拉托加大捷 3 材料阅读 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力 谨庄严地宣布并昭告 这些殖民地从此成为 而且名正言顺地应 当成为自由独立的合众国 它们解除对于英王的一切隶属关系 而它们与大不列颠岛王国之间的一切政治联系 亦应从此完全废止 请回答 1 以上内容出自什么文件 这一文献是何时由何机构发布的 2 这些殖民地 指什么 3 它的发表有什么进步意义 归纳提升 开始的标志 1775 年来克星顿的枪声 建军 组建大陆军 华盛顿任总司令 建国 1776 年 独立宣言 发表 转折点 1777 年萨拉托加大捷 胜利 1781 年英军约克镇投降 和约 1783 年英国承认美国独立 课 后 反 思 5 中大外国语学校教师电子备课 任课教师 陈东山 学科 九年级历史 第 三 周 教学课题一 5 为争取民族共和而战教学时间1 课时 教学目标 知识与能力 法国波旁王朝的封建统治 法国大革命的爆发 攻占巴士底狱 人权宣言 的制定及内容 热月政变 法国大革命结束及其历史影响 过程与方法 比较英国资产阶级革命 美国独立战争与法国大革命的异同点 使学生认识到 法国大革 命是一场真正的政治大革命 从而培养学生的事件比较能力 通过阅读与讨论 使学生大体了解 人权宣言 的思想内涵 情感态度与价值观 通过对 人权宣言 的内容探讨和学习 使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专 制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利 培养学生树立历史的进步意识 增强民主 与法制意识 增强尊重人权 维护人权的意识 重点 人权宣言 的基本内容和法国大革命的历史影响 难点理解法国大革命的历史影响 教学准备 附课件多媒体课件 教学过程 1 创设情境 导入新课 并板书课题 1789 年 7 月 14 日法国人民攻占了巴士底狱 巴士底狱到底是一个什么样的地方 会引起法国人民的如此愤怒 法国大革命为什么会引起如此强烈反应 板书课题 略 一 到巴士底去 1 法国大革命爆发的前夕 法国大革命的原因 波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展 根本原因 2 法国革命前社会状况 第一等级 教士 第二等级 贵族 第三等级 资产阶级 农民 手工业者 市民 第一二等级是革命对象 第三对象是革命的力量 3 等级制度下的法国社会矛盾进一步激化 4 兴起于英国的欧洲启蒙运动在 18 世纪时的法国达到高潮 为革命做了思想上的动员 5 18 世纪的宫廷奢侈腐败 出现财政危机 路易十六被迫召开三级会议 解决财政危机 与第三等级矛盾进一 步激化 导致革命爆发 6 法国大革命的导火线 1789 年 5 月三级会议的召开 7 革命开始 6 1789 年 7 月 14 日 巴黎人民举行武装起义 攻占巴士底狱 法国大革命开始 二 人权宣言 的理想 1 革命爆发后的法国政治状况 2 制定人权宣言的机构 制宪议会 3 名称 人权和公民宣言 简称 人权宣言 4 制定时间 1789 年 5 主要内容 1 在权利方面 人们生来就是而且始终是自由平等的 2 法律是公共意志的表现 3 财产权是人神圣不可侵犯的权利 4 整个主权来源于国民 任何团体 任何个人都不得行使主权 所未明白授予的权力 5 没有一个公民都有言论 著述 和出版的自由 三 热月政变 1 革命的发展进程 第一阶段 君主立宪派掌权 第二阶段 1792 年巴黎人们再次起义 推翻大资产阶级的统治 第三阶段 1793 年巴黎人民第三次起义 推翻吉伦特派的专政 雅各宾派上台执政 2 热月政变 1794 年 7 月 27 日 标志 法国大革命结束 3 法国大革命的历史影响及局限性 1 法国大革命不仅摧毁了法国的封建制度 而且动摇了整个欧洲封建制度的基础 2 使 民主 共和 思想广为传播 对人类社会的发展产生了深远的影响 3 但革命所争取的民主权利却为少数人所享有 四 课后小结 1789 年 7 月 14 日爆发到 1794 年 7 月 27 日结束的法国大革命 是资产阶级革命时代规模最大 最彻底的革命 革命中颁布的纲领性文件 人权宣言 吹响了自由平等的号角 最人类历史的发展产生了深远的影响 但民主 自由平等的权利却只为少数人所享有 十 反思 中国资产阶级革命 戊戌变法为什么会失败 而法国资产阶级革命为什么会胜利 十一 作业 成长资源 第五课 课 后 反 思 7 中大外国语学校教师电子备课 任课教师 陈东山 学科 九年级历史 第 三 周第 2 课时 教学课题一 6 拿破仑的文韬武略教学时间1 课时 教学目标 知识与能力 讲述并展示拿破仑的主要活动 了解 拿破仑法典 及对外战争 学习比较全面 客观的 评价拿破仑 指导应用信息技术 培养信息素养 过程与方法 整理已有认知 通过互联网搜索相关内容和图片 视频素材 整合信息 自主探究问题 制作相应的课件和文本 上课进行表述讲解 展开必要的讨论 指导尝试评价拿破仑 完善学 生对个人成功和战争性质的思想认识 情感态度与价值观 体验合作 展示 讲解甚至表演的快乐 分享的效率 从拿破仑的一生经历认识到勤奋 自信 勇敢是成功所必须的行为品质 而骄傲自满 狂妄自大 迷信武力必然导致失败 重点 拿破仑法典 拿破仑对外战 难点学习运用比较全面 客观评价历史人物的方法评价拿破仑的成功与失败 教学准备 附课件多媒体课件 教学过程 拿破仑是法国历史上著名的军事家和政治家 是一位具有传奇色彩 同时也是颇有争议的历史人物 一 炮兵上尉的惊人之举 他身材矮小 但在短短的几年里 从一个炮兵上尉一跃而成为纵横法国和欧洲的风云人物 叱咤风云达 22 年之 久 这 22 年时间 人们称之为 拿破仑时代 下面有学生分别讲述少年时代拿破仑的故事 少年时代的拿破 仑抱负远大 意志坚定 勤奋好学 土伦战役的简要经过 雾月政变简要情况 热月政变之后 反对罗伯斯庇尔是的势力组成的热月党人掌握了政权 于 1795 年成立了督政府 在督政府统治 期间 法国再次陷入内外交困 当时法国资产阶级迫切希望能有一个新的强有力的政权 它既能在国内防止波 旁王朝的复辟 镇压群众革命运动与保证资本主义的正常发展 又能有效的击败外国干涉军和向海外扩展势力 资产阶级看中了拿破仑 身在埃及的拿破仑密切关注着国内形势的变化 1799 年 8 月 拿破仑率 500 精兵 乘坐两艘三桅帆舰 穿过英 国舰队封锁的地中海 赶到巴黎 11 月 9 日 在资产阶级政客和一些军官的支持下 拿破仑发动政变 夺取了 法国政权 史称 雾月政变 二 拿破仑法典 拿破仑掌握政权后 采取了一系列措施 加强中央集权 巩固统治 其中一项重要内容就是建立了一套法国近 代最充备的法律体系 拿破仑法典 依据 16 17 世纪的自然法学说与 18 世纪的启蒙思想 一个人注意和自由主义为理论基础 以革命以来历届议会特别是 1793 国民公会颁布的法令 法典草案为蓝本 将大革命所确立的新的社会经济秩序 8 以法律的形式固定下来 确立了民事权利平等 财产所有权无限制和契约自由等 巩固了法国大革命的成果 打击了封建势力 促进了法国资本主义的发展 三 帝国的铁蹄 学生阅读小字部分和两幅插图 了解拿破仑对外战争的简要经过 可由学生讲述奥斯特里茨战役 拿破仑建立第一帝国以后 确立了战胜欧洲干涉力量 夺取欧洲霸权的对外政策总方向 第一 打败欧洲的武 装干涉 在法国周边建立卫星国 第二 战胜英国 夺回失去的海外殖民地 把英国势力驱逐出欧洲大陆 第 三 承袭法国封建王朝的遗愿 为此拿破仑展开了大规模的对外战争 1810 年 拿破仑第一帝国发展到鼎盛时 期 占领或控制了除俄国以外的整个欧洲大陆 拿破仑对外战争具有 课 后 反 思 9 中大外国语学校教师电子备课 任课教师 陈东山 学科 九年级历史 第 四 周 教学课题二 1 改变世界的蒸汽革命教学时间1 课时 教学目标 知识与能力 了解哈格里夫斯发明珍妮机 瓦特改进蒸汽机 史蒂芬孙发明火车机车的基本史实 认识 蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响 过程与方法 对 是什么原因促使人们去发明机器 蒸汽机的应用如何推动社会的进步 等问题展 开讨论 培养学生从多层面 多角度地去探究问题 寻求解决问题的方法 情感态度与价值观 通过本课的学习 懂得科学技术是生产力 培养刻苦学习 热爱科学的精神和创新的精神 重点珍妮机的发明 瓦特制成改良的蒸汽机 难点工业革命的后果 教学准备 附课件PPT 课件 教学过程 创设情境 导入新课 并板书课题 同学们 你们看过 泰坦尼克号 吗 泰坦尼克号是当时世界上最豪华的客轮 被称为 永不沉没的船 那么泰 坦尼克号的驱动是什么 轮船是那次工业革命发明的 这次工业革命还有那些发明和创造 涌现出那些发明者 今天 我们带着这些问题一起学习第八课 板书课题 略 一 解放 手的发明 1 珍妮机发明的背景 工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命 是资本主义发展史上的重要阶段 17 世纪以后英国 羊吃人的圈地运动 海外市场的扩大 欧洲毛纺织业的发展 一些人开发明和使用机器 英国棉纺织业很发达 为机器的发明提供了条件 由于飞梭的发明织布速度提高了 棉纱紧缺 人们开始研究如何提高纺纱速度 2 珍妮机的发明 1765 年哈格里夫斯发明出能够同时纺出多跟棉纱的机器 大大提高了效率 3 珍妮机发明的意义 使人类直接参加劳动的手被解放了出来 玩长了人类在物质生产领域中的一次革新 二 蒸汽的推动力 1 水力风力纺织机的不足 2 水力机器 风力机器受自然条件的限制不能满足广泛的需求 3 瓦特完成对蒸汽机的改良 1 1763 年他受命修理一台别人发明的蒸汽机 这是他有机会研究蒸汽机的结构和性能 记过多次试验 瓦 特终于完成对蒸汽机的改造 提高了蒸汽机的热效率 2 1783 年瓦特又把蒸汽机与工作机连在一起 使工作机获得了强大持久 稳定的动力 是人类第一次完成 了在劳动中以热力代替人力的革命性飞跃 10 3 瓦特改良的蒸汽机因能代替一切工作机的转动而被称为万能的原动力 4 瓦特改良蒸汽机的意义 他的发明和普遍应用彻底改变人类生产和生活面貌 开创了一个崭新的时代 蒸汽时代 三 呼啸而来的火车时代 1 引发交通运输革命的原因 1 采用机器生产 促进了工农业产品产量的提高 而要把这些大量的产品快速的运出去 就需要新型交通工 具的出现 2 以蒸汽机作为万能的动力机 应用于各种机器之上 对设计师以启示 2 汽船的发明 1807 年美国富尔顿发明汽船 3 火车的发明 英国史蒂芬孙 1814 年研制的 布拉策号 试运行成功 英国史蒂芬孙 1825 年 9 月 27 日亲自驾驶 旅行者号 试运行 获的成功 英国史蒂芬孙 1829 年成功的试验了更为先进的 火箭号 机车 使人类进入火车时代 4 火车发明的意义 蒸汽机在交通业中的应用使人类进入火车时代 扩大了人类的活动范围 四 出乎人们预料的后果 1 社会生产力获得了突飞猛进的发展 2 使社会的阶级结构发生变化 产生了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立的阶级 3 现代大工厂建立起来 人类完成了从手工工场向大工厂时代的过渡 五 课后小结 英国工业革命的时间是 18 世纪 60 年代 19 世纪上半期 它的标志是 珍妮机的发明和使用 机器的使 用首先从棉纺织业开始 瓦特改良蒸汽机后 蒸汽机应用于各种行业 人类进入蒸汽时代 十 反思 在英国进行工业革命的时侯为什么中国没有进行工业革命 十一 作业 课 后 反 思 11 第 周第 课时 古老印度的抗争 教学目标教学目标 知识与能力 讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实 了解英国在印度的殖民掠夺给 英国和印度带来的影响 认识殖民扩张是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件 知道 1857 1859 年印度民族大起义 概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹 过程与方法 查找相关资料 了解古印度的文明史 比较东西方文明的差异 认识东西方文 明在交融碰撞时 古老印度受到西方现代文明的冲击 阅读课文 了解 17 18 世纪英国对印度的 殖民侵略和掠夺的情况 认识英国的殖民扩张给印度和英国带来的影响 查阅有关资料 了解章 西女王及印度人民反抗殖民统治的主要事迹 情感态度与价值观 通过查找资料 回忆古印度的史实 体会古代印度是一个古老而文明的 国 学习英国殖民掠夺的史实 认识殖民扩张的本质 通过讲述章西女王的英勇事迹 体会殖民 地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性 初步形成历史正义感和反对侵略 热爱和平的历 史责任感 教学重点教学重点 是知道英国对印度进行了侵略扩张的史实 了解印度人民顽强而悲壮的反抗英军的史实 概 述章西女王的英勇事迹 培养学生初步形成 历史正义感和热爱和平的观念 教学难点教学难点 了解英国殖民侵略给英国带来的影响 理解资本主义侵略扩张的本质 教学准备教学准备 多媒体课件 教学时数教学时数 1 课时 教学过程教学过程 一 导入新课 揭示目标 知道中国古代花木兰替父从军的故事吗 19 世纪中期 当印度人民饱受英国殖民侵略之 际 印度中部地区年轻美丽的章西女王拿起武器 率领军民同英军展开了武装斗争 虽 然后来她牺牲在敌人的枪弹之下 但她的英名至今仍在印度人民中间流传 板书课题 二 自学指导 学生自读课本第 48 51 页内容 大字部分细读 小字部分快读 8 分钟后 比谁能 正确回答下列思考题 展示下列问题 1 造成近代印度落后的原因是什么 2 英国在印度的殖民掠夺给英国和印度分别带来了怎样的影响 3 印度民族起义为什么会爆发 它的导火线是哪个事件 为什么该事件会引发起义 4 印度民族起义中出现的女英雄是谁 起义的结果和影响是什么 三 学生自学 教师巡视 四 学生回答 教师点拨 1 引导学生回忆历史 印度是四大文明古国之一 古代印度曾经创造了辉煌的成就 但是 从 10 世纪以来 外来势力对印度的侵略和攻击 使古老的传统社会不断发生变迁 导致印度 12 社会长期动荡不安影响着印度的发展 造成了印度的落后 2 参照多媒体图片 引导学生从英国殖民掠夺的最终目的出发思考英国的行为给本国和 殖民地国家带来的不同影响 3 结合课文内容 观察图片信息 以英国在印度的经济剥削和政治统治等行为为历史背 景去探究起义爆发的原因 4 结合课本 50 页 印度民族起义形势图 请学生简单复述起义的过程 五 分四人小组讨论 印度民族大起义失败的原因是什么 六 学生回答 教师做简要总结 七 当堂练习 学生独立完成 互相点评之后教师给出参考答案 1 1600 年 英国在印度建立了 以私营公司的名义对印度进行殖民掠夺 这一时 期的英国殖民代表人物是 2 年在印度爆发了反英起义 随后发展为全民族反英大起义 在起义中有一位美丽 又勇敢的民族女英雄 你知道她是谁吗 你从她身上学到了什么精神 3 1857 1859 年印度反英大起义爆发时 其他国家正在进行的历史事件有 太平天国运动 洋务运动 第二次鸦片战争 明治维新 A B C D 4 阅读材料 这种悲惨的境况 在商业史上是无与伦比的 棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片 了 英国驻印度总督本丁克 回答问题 本丁克为什么要说 棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了 你是怎样理解这句话的 言外之意的 课堂小结 复述英国对印度进行侵略扩张的史实 概述章西女王的英勇事迹 使学生认识到 落后就要挨打 明确 国家有难 匹夫有责 从而培养学生初步形成历史正义感和热爱和平观念 教学反思 13 第 周第 课时 解放者的风采解放者的风采 教学目标教学目标 知知识识与能力与能力 了解 三角贸易 的背景 知道 三角贸易 路线和内容 能概括出殖民扩张的大致手段 说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹 简要了解拉美其他国家和地区的独立运动 过过程与方法程与方法 通过绘制 三角贸易 简图 展现贩卖黑奴的图片和资料 多渠道 多形式地学习 三角贸 易 的路线和内容 并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段 运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的主要事迹 及其他拉美国家和地区的独立运动简况 情感情感态态度与价度与价值观值观 通过 三角贸易 的学习 了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力 同时使殖民者获得巨额利 润 成为资本主义原始积累的来源之一 认识殖民主义的罪恶 体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立 自由的精神 教学重点难点教学重点难点 重点 三角贸易 线路和内容 玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争 难点 从 三角贸易 中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性 教学准备教学准备 教师准备 拉丁美洲地图 和实物投影仪 学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料 并准备 历史填充地图册 教学时数 教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程 导入新课导入新课 师 上节课我们学习了 古老印度的抗争 请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用 哪种方式 印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁 学生回答略 在地球另一侧 也有一位被称为 解放者 的英雄人物为拉丁美洲的独立 自由而奋斗终生 板书课题 展示 拉丁美洲地图 请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图 学生看书时教师投影有关问题 学习新课学习新课 一 目标导学 构建知识网络 感知历史 体现一维教学目标 1 罪恶的 三角贸易 1 路线 2 影响 2 拉美人民的斗争 1 背景 14 2 表现 二 情景再现 体验 探究历史 拉丁美洲 板书 请学生回答下列问题 1 拉丁美洲指什么地方 在地理上包括哪些地区 2 在本册书中我们学过哪些与拉丁美洲有关的历史知识 3 请说说这些地区被称为拉丁美洲的原因 4 西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民扩张采用了什么手段 导致了什么后果 学生回答略 师 15 16 世纪新航路开辟后 西班牙和葡萄牙在拉丁美洲掠夺了无数财富 为补充和增加劳动 力 欧洲殖民者把黑人从非洲贩卖到美洲 历史上称为 三角贸易 三角贸易 从非洲向美洲贩运黑人 板书 师 请同学们阅读课文和 三角贸易航线图 用你所理解的方式绘制 三角贸易 简图 学生看书后动手画图 教师巡视 从各种表达方式中选取典型作品 让学生到投影仪上演示 有的是简笔画 有的是各种图示 有的是漫画 教师随时更正错或漏的地方 并在点评中引入 出程 中程 归程 等词语 师 刚才所显示的各种类型的 三角贸易 路线和内容 是同学们对知识理解的表现 无所谓最 好 符合自己思维方式的就是最好的 三角贸易 使欧洲丧失上亿精壮劳动力 很多是在运送途中丧生的 下面请收集到有关贩卖黑 奴的图片和资料的同学给我们看一看 说一说 学生在投影仪上演示 师 请同学们谈谈看了这些材料后的感想 学生回答 教师注意引导 归纳出殖民者的野蛮和残酷 师 联系上节课所学内容 说说殖民者扩张主要有哪些方式 学生回答 掠夺财富和贩卖黑奴 师 不管是哪种方式 殖民者都获取巨额利润 成为欧洲资本主义发展的重要资金来源 而给殖 民地带去的是贫困 落后和灾难 哪里有压迫 哪里就有反抗 正如印度民族大起义中涌现出以章西女王为代表的民族英雄一样 19 世纪拉丁美洲在争取民族独立斗争中 也出现了 解放者 玻利瓦尔 圣马丁等领导人物 独立运动 板书 领导人 玻利瓦尔 解放者 圣马丁 投影显示两段材料 虽然我力求使我国政府臻于完善 但是我没有信心说新世界在目前就能组成为一个伟大的共和 国 既然这是不可能的 我不敢去想它 可是我尤其不想整个美洲成为一个君主国 1804 年 玻利瓦尔在法国巴黎圣母院参观了拿破仑的加冕典礼后表示 我十分赞赏这位法国英 雄 我赞扬他是世界上第一统帅 他当了皇帝 自那天起 我把他看成是虚伪的暴君 自由 的耻辱 师 这是玻利瓦尔的两段话 读后你觉得他的理想是什么 学生讨论后回答 15 师 玻利瓦尔正是为追求自由 共和 反对专制而奋斗终生 阅读课文有关拉丁美洲人种和玻利 瓦尔的介绍 给学生适当阅读时间 提问 1 拉丁美洲大概有几类人种 2 2 玻利瓦尔属于哪一类 3 3 为什么他会成为拉丁美洲独立运动的领导人 4 学生一一回答 5 师 下面我们来看看玻利瓦尔的卓著功勋 6 请学生拿出 历史填充地图册 在 拉丁美洲独立运动 图中标绘出玻利瓦尔进军路线 图 并请一位同学到投影仪上演示 解说 学生间可相互补充 7 师 玻利瓦尔在拉丁美洲人民心中是一位 解放者 是一位伟大的英雄人物 请看课文 想一想 中玻利瓦尔的一段话 你觉得他有哪些品质 8 学生讨论后回答 教师总结 9 师 此外拉丁美洲独立运动也在其他地区发生 板书 10 要求学生在 历史填充地图册 标出墨西哥 巴西 中美洲各国 模块三 模块三 研研讨讨交流 反思升交流 反思升华华 感悟 运用感悟 运用历历史 体史 体现现三三维维教学目教学目标标 1 请学生根据板书回顾 三角贸易 的路线和内容 概述玻利瓦尔的主要事迹 2 请学生总结第 9 课 古老印度的抗争 和第 10 课 解放者 的风采 在内容上有哪些 相同点 由此得出哪些认识 作业布置 作业布置 1 拉美独立战争取得胜利的原因是什么 2 玻利瓦尔的主要革命活动有哪些 我们应学习他的哪些优秀品质 教学反思 16 开辟新时代的宣言 教学目标教学目标 知识与能力 简述英国宪章运动的基本史实 明确宪章运动是欧洲早期资本主义发展弊端的必然产物 讲述马克思 恩格斯的革命活动 明确马克思主义诞生是时代的产物 掌握 共产党宣言 的核心内容 了解 共产党宣言 的发表标志着科学社会主义的诞生 过程与方法 通过搜集资料并对资料和史实进行分析与归纳 以此来培养学生对资料的整合能力 情感态度与价值观 通过对马克思 恩格斯创立科学理论及其革命活动的介绍 学习他们不计个人利益得失而奋 斗献身的精神和对人类历史发展做出的伟大贡献 教学重点教学重点 马克思 恩格斯的革命活动 共产党宣言 的发表 教学难点教学难点 共产党宣言 诞生的历史条件及宣言的有关理论 教学准备教学准备 教师 搜集资料与制作课件 利用 PowerPoint 制作课件 利用相关动画与影像资料 教学时数教学时数 1 课时21 世纪教育网 教学过程教学过程 复习提问 导入新课 利用多媒体展示三组画面 第一组 欧洲的旧式纺车与珍妮纺纱机 第二组 欧洲运煤木轨 车与 旅行者号 机车 第三组 英国在 1740 年与 1800 年生铁产量增长对比表 通过这三幅画面的对比启发提问学生 从英国开始的工业革命给人类社会带来了哪些巨大的影响 提示 1 把手解放出来 2 极大地提高了社会生产力 3 创造了巨大的社会财富 4 形 成两大对立阶级 一 欧洲工人的觉醒 教师 经过工业革命 工人的命运并没有改变 工人的工作条件仍然很差 工资待遇低 生 活水平无法满足自身的生存 没有人身安全与自由 更不用说人身权益了 工人阶级开始觉醒 18 19 世纪欧洲的社会动荡 教师 多媒体展示板书 同时展示法国里昂工人起义 1831 年和 1834 年 英国宪章运动 1836 1848 年 德意志西里西亚纺织工人起义 1844 年 的图片并简单进行介绍 同时指出 英国的宪章运动影响最大 学生 观看图片 加深对欧洲整体工人运动的印象和理解 教师 工业革命使创造财富的两大阶级的贫富差距越来越大 为此工人阶级为争取经济利益 而进行了罢工斗争 却往往遭到镇压 工人阶级从斗争的实践中逐渐认识到 要想从根本上改善 自己的处境 必须改变政治上的无权地位 为此他们展开了反对资产阶级的政治斗争 其中尤以 英国的宪章运动影响最大 英国宪章运动 1836 1848 年 教师 多媒体展示板书和图片 英国宪章派的集会 17 学生 展示搜集的有关英国宪章运动的资料并结合图片进行介绍 拓宽知识 培养学生搜集 资料的能力 教师 与学生互动并及时指导 提出问题 你如何评价英国的宪章运动 学生 互相交流后回答 教师 宪章运动是欧洲规模最大 时间最长的一次早期工人运动 工人阶级从斗争的实践中 逐渐认识到 要想从根本上改善自己的处境 必须改变政治上的无权地位 为此他们展开了反对 资产阶级的政治斗争 同时 由于斗争的失败 日益觉醒的欧洲工人阶级 为了反对资本家斗争 的需要 热切盼望着一种科学理论的问世 为这一理论做出贡献的人就是卡尔 马克思和弗里德 里希 恩格斯 他们被称为时代风云中的两颗巨星 二 时代风云中的两颗巨星 教师 多媒体展示卡尔 马克思与弗里德里希 恩格斯的画像 指导学生进行小组讲故事比 赛活动 并公布小组评比标准 我心目中的革命家 故事评比会 来源 21 世纪教育网 学生 合理整合所搜集的资料 每组选出代表讲马克思 恩格斯的故事 一般为一到两个 通过讲故事 加深学生对马克思 恩格斯的了解 锻炼表达能力 同时受到情感教育 教师 注意把握时间 学生讲完后进行小组评比 同时利用学生所讲故事中的有效信息 可 提出问题 马克思 恩格斯的主要革命活动有哪些 我们应该向他们学习什么 师生互动 理清线索 明确马克思 恩格斯对创立科学社会主义的贡献等 可多媒体展示他们的名言 三 共产党宣言 多媒体展示 共产党宣言 的书影以及 共产党宣言 名句摘录 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧 无产者在这个革命中失去的只是锁链 他们获得的 将是整个世界 共产党宣言 教师 引导学生对本目内容提出想要了解的问题 教师应注意引导学生提出的问题不要偏离 主题和脱离学生的实际 学生 对大家提出的问题互相解答 教师参与其中 进行正确的指导和归纳 本目内容理论 性强 通过此方法可以从问题入手 提起学生的学习兴趣 达到课程标准所要求的目的 教师总结 共产党宣言 的核心内容是 分析了阶级和阶级斗争在人类社会历史发展中的 巨大作用 提出了资本主义必然灭亡 社会主义必然胜利的美好理想 号召全世界无产者联合起 来 共同推翻资产阶级的统治 共产党宣言 是第一部较为完整 系统地阐述了科学社会主义基本原理的伟大著作 它的 发表标志着马克思主义的诞生 开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面 成为世界无产阶 级的锐利思想武器 总结内容可通过多媒体展示 本课小结 教师与学生共同围绕三维目标进行总结 练习 完成练习册 教学反思 18 英特纳雄耐尔 一定要实现 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 了解巴黎公社的建立过程和 五月流血周 的基本史实 通过学习巴黎公社采取的措施 认识公社政权的性质 提高历史分析能力 21 世纪教育网 学唱并了解 国际歌 创作过程 过程与方法过程与方法 课前指导学生收集有关巴黎公社成立的史实 在课堂上讲述 利用表现巴黎公社革命的邮票 引导学生探究巴黎公社成立 五月流血周 国际歌创作等历史事件 分析与学唱 国际歌 加深对无产阶级斗争精神理解 情感态度与价值观情感态度与价值观 巴黎公社是无产阶级建立政权 维护自身利益的第一次伟大尝试 体现无产阶级革命首创精神 学习 五月流血周 感受巴黎公社战士的英勇斗争精神和彻底革命精神 从 国际歌 中 领悟这首世界无产阶级战歌的战斗精神 教学重点难点教学重点难点 重点重点 了解 五月流血周 了解 国际歌 地创作背景 经过 加强阅读 分析能力的培养 体会巴黎公 众无产阶级不怕牺牲 勇于斗争的革命精神 难点难点 如何联系时代背景客观共公正的人士评价巴黎公社所采取的措施 教学时数教学时数 1 课时 教学准备教学准备 课件 1 导入新课 师 复习导入 英国宪章运动的概况及作用 由此引发了两位伟人的思考和探索 诞生了伟大的革命理论 有了科学理论的指引国际工人运动出现了一次新的尝试 发生在那个国家 为什么说是第一次伟大的尝试呢 明确小组及加分标准 21 世纪教育网 2 讲授新课 师 知道学生阅读并思考 通过了解巴黎公社革命运动你能说说与英国宪章运动相比有哪些进步吗 克服 了哪些局限性 这些与马克思主义理论有什么联系呢 生 结合教材和搜集的资料思考并在老师的组织下进行小组讨论 形成总结提纲 师 指导学生讨论 引导学生深入思考问题 生 分别陈述讨论后的观点 师 学生小组陈述观点时给予即时评价 与学生达成共识为小组酌情加分 师 为什么要起名叫公社呢 鼓励学生联系中国相关历史谈一谈 然后指导学生阅读 每课一得 加深了 解 这一名称充分证明巴黎公社是代表哪个阶级利益的呢 为什么 21 世纪教育网 生 学生根据查找的资料和教材内容讨论总结 讨论后回答 结合巴黎公社的措施认识到政权是维护无产 阶级利益 师 这样的政权在历史上是否出现过 它体现一种什么精神 引导学生得出体现的是首创精神 生 学生自由回答 19 师 巴黎公社政权建立后 外围面临着强大的敌人 巴黎公社战士奋不顾身 开始了人类历史上最悲壮的保 护巴黎公社的斗争 谁能为大家介绍一下 生 自由发言 根据查找的资料和教材内容简要介绍出 五月流血周 的背景 概况和结果 师 适时以提出疑问的方式引导和点拨 丰富学生的介绍 指导阅读文中公社战士英勇斗争的故事 从这 些公社战士的身上 你感受到什么 生 学生讨论并回答 教师归纳为一种彻底的 不怕牺牲的 大无畏的斗争精神 师 人类历史上第一次建立无产阶级政权的尝试失败了 关于这场革命有这样一种观点 有人说巴黎公社不 过是在特殊条件下的一次城市起义 巴黎公社最终以失败告终 因此它的短暂存在并没有多大意义 请你谈谈对 这一观点的看法 生 学生讨论并回答 对于可能出现的不同观点要做积极引导 让学生认识到巴黎公社精神永存 师 巴黎公社的精神随着一首歌的出现和传唱大发光芒 激励着无数后人为共产主义信念和理想前赴后继地 奋斗 这首歌是什么 谁能介绍一下创作背景和过程 生 学生介绍 21 世纪教育网 师 让我们再次来感受这首世界无产阶级的革命战歌 播放 国际歌 并在屏幕上显示歌词 并鼓动学生跟着唱 师 听完这首歌 你有什么感受 巴黎公社精神在这首歌中是如何体现的 鼓励学生畅所欲言并引导学生 一起分析歌词 引导学生体会这些精神正是巴黎公社意义所在 师 巴黎公社失败后 鲍狄埃在他的作品中一再强调 英特纳雄奈尔就一定要实现 英特纳雄奈尔 指什 么 你怎么认识 英特纳雄奈尔就一定要实现 生 学生从不同角度回答 师 让我们高举革命的旗帜 为全人类的自由和解放共同奋斗 坚信通过一代又一代人的努力 英特纳雄 奈尔 就一定能实现 课堂小结 师 这节课我们学习到哪些知识 从中感受到哪些精神值得我们学习 学生回答 教师归纳总结 1871 年巴黎公社是无产阶级建立政权 维护自身利益的第一次伟大尝试 它体现 首创精神和彻底革命精神 而 国际歌 表达了这种精神并把它发扬光大 作业 完成练习册 教学反思教学反思 20 避免革命的改革避免革命的改革 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 知道农奴制改革的历史背景 了解农奴制改革的主要内容 2 认识农奴制改革对俄国社会的影响 提高客观评价历史事件的能力 过程与方法过程与方法 1 读 讲 议相结合 通过对问题的思考 提高学生阅读 分析和比较的能力 2 初步培养学生观察历史地图 寻找图中较为明显的 主要的历史信息 结合已有知识 初步分析 解释图中历 史信息 作出简单的或主要的历史结论的能力 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 认识到俄国 1861 年改革是沙皇为巩固统治而进行的自上而下的改革 他为俄国资本主义的发展创造了条件 这 次改革是历史发展的必然结果 但他也保存了大量的封建残余 2 顺应历史潮流 适时作出变革是社会发展的需要 可使国家变得更为和谐有力 进而让学生认识到当今世界形 势下 改革开放是国家富强的必由之路 重难点重难点 重点重点 了解农奴制改革的内容 认识农奴制改革的历史作用 难点难点 如何一分为二的看待农奴制改革的影响 教学时数 教学时数 1 1 课时课时 教学准备 课件教学准备 课件 教学过程教学过程 一 导入新课 图片导入 导入新课 图片导入 大家知道图片中的人物吗 课件中的亚历山大二世 在这个人物身上发生了什么故事呢 今天我们就来了 解一场避免革命的改革 二 整体感知 二 整体感知 列出本课的三个子目录 帆船与汽船的较量 自上而下解放农奴 和 近代化的沉重步伐 通过对 三个目录分析 强调今天学习的是俄国农奴制改革的背景 内容和影响 三 具体分析 三 具体分析 1 帆船与汽船的较量 历史背景 原因 1 克里木战争战败 激化了国内的矛盾 直接原因 通过观看英法联军与俄军在克里木的激战 英法联军在克里木半岛登陆的图片 结合书本上有关克里木战争的相 关内容 思考克里木战争中俄国失败的原因是什么 提示学生分别从俄国当时的社会制度和英法当时的社会制 度及社会发展程度两个角度思考 2 农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 根本原因 21 展示 贫苦不堪的农奴 地主在毒打农奴 等图片 补充介绍何谓农奴制 让学生对农奴制有个感性的认 识 进而明白真是因为农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 并从内因决定外因的角度强调农奴制是阻碍俄国 资本主义发展的根本原因 2 自上而下解放农奴 1 指导学生看书 了解俄国农奴制改革的目的 方式和主要内容 分析在 赎买 土地的实质还在于对农民的 剥削和压迫 可结合小字部分进行理解 2 思考 p74 想一想 从亚历山大的话语中感受出 1861 年俄国农奴制改革的实质在于政府和地主勾结起来对农 民进行的双重敲诈与掠夺 3 近代化的沉重步伐 学生看书思考俄国农奴制改革有何历史作用 分别从进步性和局限性两个方面思考 1861 年改革的历史作用 从 积极作用分析出这次改革的性质在于是一场资产阶级性质的改革 分别从经济和政治两个层次分析 1861 年改革的 局限性 感受到沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢 四 学习方法归类 四 学习方法归类 请你谈谈如何学习改革类的历史事件 方法提示 1 为什么改革 原因或背景 2 如何改革 改革措施 3 改革结果如何 历史作用 作业作业 同步精练 第 13 课练习 课后反思 22 近代社会的确立与动荡 复习课 复习目标 复习目标 1 通过工业革命的学习 懂得科学技术是生产力 培养刻苦学习 热爱科学的精神 2 了解印度人民反抗英军的斗争过程 体会殖民地人民反抗殖民侵略的正义性和合理性 初 步形成历史正义感和热爱和平的观念 3 认识殖民主义的罪恶 体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立 自由的精神 4 学习马克思 恩格斯不计个人利益而奋斗献身的精神和对人类历史发展做出的巨大贡献 5 感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲 英勇战斗的精神 学唱国际歌 领悟 这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神 教学时数教学时数 1 课时 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 知识梳理知识梳理 18 世纪中期到 19 世纪中期 是世界资本主义逐步发展 完善和走向成熟的时期 近代社会开 始逐渐确立 在这个时期 从英国开始的工业革命给人类社会带来了极为重要的影响 极大地提高了社会 的生产能力 造就了工业资产阶级和工业无产阶级 开创了新兴的工厂制度 推动资本主义各国 政治制度不断完善 18 19 世纪也是近代社会动荡不安的时期 这种动荡首先表现为西方殖民主义扩张和亚非拉国 家反对外来侵略 争取民族独立的斗争 其中发生在 19 世纪的印度民族大起义和拉丁美洲独立运 动最具代表性 这个时期的社会动荡 还表现在国际工人运动和社会主义运动的产生和发展上 由于各国资产阶级的剥削和压迫 无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐 马克思和恩格斯在 1848 23 年创立的科学社会主义理论 引导国际工人运动走上了科学社会主义的轨道 1871 年 巴黎公社 的成立是无产阶级第一次武装夺取政权和建立无产阶级专政的伟大尝试 学生结合教师梳理复习教材 习题巩固 阅读下列材料并回答问题 材料一 以英国为例 生铁产量 1740 年为 1 7 万吨 1800 年增至 25 万吨 棉花加工量 1764 年 380 万磅 1789 年增至 3240 万磅 材料二 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力 比过去一切世代创造的全 部生产力还要多 还要大 共产党宣言 材料三 一方面由于无产阶级不满情绪的增长 另一方面由于他们力量的壮大 工业革命便 孕育着一个由无产阶级来进行的社会革命 恩格斯 1 材料一反映了英国正在经历一场什么变革 2 材料二表述的核心内容是什么 3 根据材料三分析这场变革对社会阶级关系带来的影响 阅读下列材料并回答问题 只有团结才能驱逐西班牙人 建立一个自由的政府 玻利瓦尔 1 玻利瓦尔在南美大陆解放过程中作出了哪些贡献 2 为什么要 驱逐西班牙人 材料中西班牙人是指什么人 3 材料中的 自由政府 是指什么 教后反思 24 第 周 第 课时 25 第 周 第 课时 评讲期中考试卷 26 第 周 第 课时 决定美利坚命运的内战决定美利坚命运的内战 教学学目标 教学学目标 知识与能力知识与能力 了解美国南北战争爆发的原因 战争的简单过程和战争的结局 认识战前美 国南北两种经济制度的矛盾 理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义 通过对这些问题的探究 培养学生的分析能力 过程与方法过程与方法 通过学生合作学习突破难点 理解南北战争的原因 增强学习历史的兴趣 学生通过积极参与和思考 增强对历史的感悟 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过学习使学生认识到 残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台 自由 平等是不可抗拒的历史潮流 历史绝对不会忘记那些为了国家进步 社会发展而献身的人 物 教学重点教学重点 林肯在南北战争期间的作用 南北战争的性质和意义 教学难点教学难点 美国南北方两种经济制度的矛盾 教学时数 教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程 导入新课导入新课 当今美国总统奥巴马是美国历史上第一位黑人总统 奥巴马的当选与美国历史上另 一位总统有关 他就是林肯 我们今天要学习的内容就与他有关 他在位时发生了一场决定美利 坚命运的内战 讲述新课讲述新课 美国内战 是发生在美国南方与北方的一场战争 也被称为 南北战争 这是美国历史 上唯一的一次大规模内战 我们前面学过美国独立战争 当时美国南方和北方是团结起来才打败 英国的 这时为什么互相打了起来 一 内战的原因 南北矛盾内战的原因 南北矛盾 出示图片 回顾美国独立战争的有关知识 师 美国南北方一直存在着两种不同的经济形式 点击多媒体 即北方的资本主义经济和南方 的奴隶制种植园经济 南方的种植园里以黑人奴隶为主要劳动力 种植烟草 棉花等经济作物 南方的黑人奴隶制是怎样的一种制度呢 出示图片说明 让生认识到此制度