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文档简介

教育的奇迹源于爱 教育的奇迹 读书体会 新民井发小学 韩秀丽 索福克斯说过 人世间有许多奇迹 人比所有奇迹更神奇 那么什么是 教育的奇迹 读了 教育的奇迹 我找到的答案是用爱与宽容 让我们原本 普通或者有缺点的学生成为有所作为的人 在 教育的奇迹 一书里 作者崔华芳列举了很多有这样那样缺点的孩 子 在经过充满爱心 充满耐心 充满恒心的教育 成为了成功者 其中令 我印象最深刻的是这样一个故事 海伦 凯勒被认为是美国历史上最伟大的女性之一 熟悉她的人知道 海伦 凯勒幼时身患重病 是一个又盲又聋又哑的孩子 生活在一个没有声 音 没有光明 没有交流的世界里 然而 就是这样一个孩子 后来不仅学 会了读书 学会了说话 而且以优异的成绩毕业于哈佛大学 成为一名通晓 五种语言 知识渊博的学者 成为创造了非凡业绩的慈善家 演讲家和教育 家 海伦 凯勒的成长与成功震撼了世界 而这一奇迹的出现却与她的老师 安妮 莎莉文的教育与引导密不可分 安妮用她那极大的爱心 耐心与 毅力 那从尊重孩子的天性 引导孩子的兴趣出发的教育 激发了海伦的学 习热情 使海伦一直处于对知识的渴求状态中 成功地将海伦从一个无知甚 至野蛮的小女孩逐渐培养成一个知书达理 才华横溢 富有爱心的女性 教育没有情感 没有爱 如同池塘没有水一样 没有水 就不能称其为 池塘 没有情感 没有爱 也就没有教育 然而 在我们现实的教育生活中 缺乏爱心的现象实在太多 当学生有 化解不开的思想症结 不是努力捕捉 认真发现 耐心引导 而是视而不见 甚至冷嘲热讽 大泼冷水 当学生有不遵守纪律的行为 我们不是循循善诱 而是毫不留情 大声呵斥 当学生成绩有波动 不是和他一起分析原因 热 情鼓励 而是公开批评 使他懊丧不已 一次次地挫败孩子那颗稚嫩的 心 陶行知说 在我们的冷眼之前 可能就有牛顿 在我们的棍棒之下 可 能就有瓦特 在我们的恶语之中 可能就有爱迪生 是啊 从某种意义上说 成材与否是人的潜力发掘和发展的必然 是人的一种不应受到抹杀的天性 而我们有许许多多的同仁在有意无意中 却摧毁了这种必然 践踏了这种天 性 创造 了一个个不该发生 令人痛心的 奇迹 每个孩子都有闪光点 每一个孩子身上都能挖掘出人性的美好和优良的 品质 每一个孩子都有着丰富的智慧和创造的魄力 我们每一位教育工作者 需要具有伯乐的眼光 赏识每一个孩子 多给
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