中心校xx年教育教学工作计划

1 / 9中心校 XX 年教育教学工作计划 陵阳镇中心学校 XXXX 学年春学期教学教研工作计划一、指导思想：以科学发展观统领教学教研工作，认真学习深入贯彻“十八大”精神。深入学习贯彻全市教育工作会议精神，我镇教学教研工作，紧紧围绕市教体局、教研室工作思路和工作要点，充分发挥管理、指导、研究、服务和培训职能，立足现实，着眼未来。以提高质量为核心，以优化教育教学环境、优化教育教学方法为主渠道，进一步推进课程改革，加大课堂教学改革，全面打造高效课堂，提高课堂效率，提升教学水平，科学谋划，创新思维，务实方法，规范常规，夯实基础，全面提高教学质量。努力创建教师成长的平台，促进教师爱教、乐教、善教，教有成效，努力营造学生成长的氛围，促进学生爱学、乐学、会学，学有成果。加强教学教研管理，促进教师专业成长，为实现我镇理想教育目标作出应有贡献。二、工作目标：1、抓有效教学促高效课堂，抓活动开展促校本教研；2、抓读书学习，促学习型组织、书香校园建设；2 / 93、抓功能室的使用，促阅览课、阅读交流与指导课、实验课的有效落实；4、抓“两操一课” ，促阳光体育活动的有效开展；5、抓实践活动课的开展，促艺术教育的有效实施；6、抓教师培训，特别是要指导青年教师的课堂艺术，组织优质课、青年教师的汇报课、实验优质课和电教优质课的评选工作，用好现代化教学设备，促教师专业成长；全面提升教学水平，改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效率。提高教学成绩，保证各级各科优秀率、及格率在原有的基础上都有所上升。7、扎实有效开展各项教研活动，做到既生动又活泼，既有效又可行，扎实提高教研能力，提升教研水平。8、规范常规管理，务实做好质量监控和考核工作，优化方法，注重实效。三、工作方法：1、坚持每月的教学检查与视导，视导以推门听课为主，要与检查教学常规管理相结合，功能室的使用，阅览课、阅读交流与指导课、实验课的开设和有效落实，阳光体育活动、活动课及艺术教育等相关工作均作为检查3 / 9的重点工作。2、教学视导以课堂教学为核心。关注教师准备是否充分，课堂状况如何？学生学习是否投入？课堂秩序如何？当堂内容是否落实？课堂效果如何？3、强力推进高效课堂教学改革，落实“四环导学”高效课堂教学模式。4、坚持上好“两操一课” ，开展“大课间”体育活动，保证学生每天不少于 1 小时的体育活动。5、各校要坚持常规教学月末检查。6、开展艺术教育活动，上好活动课，落实兴趣小组， “六一”开展大规模、大范围的艺术展演活动。7、做好教师的培训工作，采取走出去、请进来的不同方式培训教师，无特殊情况，派出参加活动的教师不得请假，不得无故不参加。每次活动后，于下周末向中心学校上交学习心得或相关学习交流材料，以备期末各类评估检查。同时，使教师想用、会用、用好现代化教学设备，进一步促进有效课堂的构建。8、抓好毕业班的管理，促使毕业班教师拟订具体的教学计划科学合理安排时间，有效资料的使用、适度安排训练量、收集整理有效信息，努力提高学生的实战能力，取得理想的中考成绩。4 / 99、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，增强教科研的力度，提升研究能力，做出研究实效。设立学科 教研组，各教研组要充分发挥各自的主观能动性，要根据现状，科学分析，期初拟好计划，安排好既有特色又注重实效的教研活动，实行教研组长负责制，认真组织各项教研活动，做到计划有落实，落实有反思。10、加强教学常规督促与管理，本学期对各校要进行两次大检查，分别是期中测试后和期末测试前，目的是强化措施，落实管理，每次检查后要对检查情况及时反馈，及时与教师交流，通过检查激励先进，鼓励后进，使师与师互促互进，使教与学协调发展，提高教学质量。学校要加强对薄弱学科教学跟踪和监测工作，力求由弱渐强，由强渐优。11、规范教学常规，扎实教学常规的八个环节：计划、备课、上课、作业、辅导、温故、检测、分析。要规范教师的教学行为，严禁体罚、变相体罚学生，作业批改认真、规范。要规范学生的学习生活。要落实基础知识的训练和基本技能的培养，做到小目标，大落实；小课堂，大成效；小学校，大关怀。12、要计划在先，谋略在先，期初要通览教材，5 / 9科学合理制定教学计划。要做到精心备课、扎实上课、有效作业、深刻反思。课堂上，充分利用 40 分钟时间精讲多练，培养学生自主学习能力，科学合理安排好课程内容，当堂练习，不留课堂作业于课后，不拖堂，养成良好的教学习惯。 课堂气氛民主平等， 关注每位学生，课堂要有效率，要有效果，目标达标度高。力求教师讲课时间不超过 20 分钟、学生学练时间不少于 20 分钟、学生参与面不小于 80，当堂达标率要在 80以上。以 “四环导学”高效课堂教学模式为主， 教学方式要多样化，合理运用校远资源。作业批改要及时、认真， 以此帮助学生养成良好的学习习惯。 坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导，加强对留守学生的关注和关爱。组织好单元过关等阶段性测查，并做好质量分析，通过纵项比较，发现得失，使今后教学有的放矢。13、继续开展校本培训活动。及时填写教师工作手册。促教师教学水平的提升。开展“人人献一课”活动。学校要有计划，有内容，有落实，有总结反思。人人参与备课、上课、听课、评课，各校教师之间可在无课的情况下前往听课。人人献课活动，重在过程，在过程中磨练自己，超越自己；在过程中学习交流，获得提高；在过程中展示自我，享受课堂。14、引领教师品读经典教育专著，学习教育理6 / 9论，鼓励教师博览群书，通过做笔记，写心得，评读书等活动促教师读书文化的形成和教师业务水平的提高。15、充分利用校本资源，发挥学科带头人、教学标兵、能手和骨干教师的作用。让骨干教师带动身边的教师，通过平日交流、课前准备、课后评议等形式，形成互帮互学共同提高的氛围。 达到教、学、研互促互长。16、做好古诗词诵读活动，有效利用经典诵读教材，学校要有安排，要有检测，进一步提高学生诗文诵读水平。制定班级阅读计划，上好阅读指导课。增强课外阅读能力。17、营造班级读书文化氛围。编读书小报、出读书板报专刊、充实班级图书角、写读书心得等等，让教室、走廊、办公室散发出浓浓的读书气息。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书”校园读书范围。四、工作措施1、强力推进高效课堂工作。以“惜时增效、轻负高效”教学理论为指导，把打造高效课堂作为教学与管理工作的核心任务，实现“知识课堂”到“能力课堂”再到“素质课堂”的转型。2、持续推进学校领导带动工程。新学年要求学校领导必须按规7 / 9定任课，要充分发挥模范带头作用，要成为高效课堂领军人物。在各校要形成人人谈高效，课课能高效、事事见高效的氛围，使领导成为教学业务的权威、学校集体的核心，实现“行政领导”向“专业领导”的转变、 “行政权威”向“专业权威”转变。3、开展教研活动，助推高效课堂工作。通过学习教育教学理论、研修学科课标、说教材、画知识树、不同要求的赛课等各种形式，开展教研活动。促进教师专业成长，提高教师的业务素质，为高效课堂提供持续动力。小学以年级、初中以教研组，开展大型的听课评课活动，掀起课堂改革高潮。4、加强教学常规督导检查，注重行程性管理，推动高效课堂的有效落实。通过对教师导学案编写与使用、课堂教学方法的交流与研讨、作业的批改与纠错、课后的教学反思与经验总结、单元检测与期中期末考试的指导与检查，来扎实的推进高效课堂的各个环节，从而促进教学质量的提高。5、提高教学设施设备的使用率。以远程应用大赛和中青年教师优质课比赛为契机，充分利用好现有的现代教学设备和网络知识，增强课堂的趣味性教学，激发学生学习的积极性，以现代化教学设备使用率的提高，促进教育教学质量的提高。8 / 96、夯实陵阳中小学教育教学质量的品牌，做好中小学毕业年级工作，采取切实可行的措施，千方百计地提高优秀率、及格率，降低差生率，稳步提高教学质量。五、工作行政历月 份主 要 工 作二月份 1、对开学及教学工作全面督导检查。2、贯彻学习陵阳镇中心校教学教研计划。三月份 1、组织九年级参加全市统考。2、听评中小学毕业班课，安排备考工作。3、做好课题研究的确定和申报。4、组织参加中小学农远教运用大赛活动。5、以校组织教学常规检查。四月份 1、组织观摩课、示范课活动。2、 组织中青年优质课初赛和技能竞赛。3、以校组织教学常规检查。五月份 1、以校或片组织期中考试并进行试卷分析。2、组织参加中青