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文档简介

二年级语文下册习作计划刘厚胜一、学情分析： 二年级语文教学总目标中，还未涉及到具体的习作要求，对于“口语交际”以及写一写的训练，本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解作文的格式，为三年级作文打好基础。做到内容具体、感情真实，有一定的条理，语句通顺。注意不写错别字，并能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 学语文的目的就是“会使用”，能把读、说、写结合起来，潜移默化地解决学生作文难的问题。因此，平时的语文教学中，有意识地渗透习作方面的知识，并进行大量的习作训练，提高学生的习作兴趣和作文水平。二、教学目标： 1.读写结合，以说促写，将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。 2.要充分运用好读书笔记，积累好词好句，能用学过的部分句子和词语。 3.观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或自拟题目写话，能有中心、有真情实感的简单的文章。 4写话习作时要突出重点训练项目的训练，尤其要注意引导学生从生活中选材，说真话，叙真事，表真情。三、采取措施： 1、用规范的语言表达。低年级规范、通顺比优美更重要，因为离开了规范通顺的语句，优美的词语就没有意义。 2、要求尽量不写错别字，不用错标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。 3、在规范的基础上争取写优美。学习抓住动作、语言、心理活动等把过程写具体；学习用上生动优美的词语。 4、学会初步审题。能够分清文章要求写人、写事还是写景、写动植物等。5、在活动中乐于运用阅读和生活中学到的词语。四、具体安排周别内 容课时2春风吹24我想成为26把学习本单元的感受写下来28我的快乐树210写
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