三年级《品德与社会》（下册）《买卖中的道德》基于标准的教学设计

第 1 页 共 3 页 三年级三年级 品德与社会品德与社会 下册 下册 买卖中买卖中 的道德的道德 基于标准的教学设计基于标准的教学设计 教材 义务教育课程标准实验教科书 北京师 范大学出版社 20XX 年版 教学内容 小学三年级 品德与社会 下册 第六组 教学主题 看看我们周围的商店 课时 一课 时 授课对象 三年级学生 设计者 胡亚灵 郑州市二七区佛岗小学 目标制定的依据 1 课程标准的相关陈述 1 基于识字与写字 对学习汉字有浓厚的兴 趣 养成主动识字的习惯 有初步的独立识字能力 能用硬笔熟练地书写正楷字 做到规范 端正 整洁 写字姿势正确 良好的书写习惯 2 基于阅读 用普通话正确 流利 有感情 地朗读课文 联系上下文 理解词句的意思 体会课 文中关键词句表达情意的作用 能初步把握文章的主 要内容 体会文章表达的思想感情 3 基于口语交际 能用普通话交谈 学会认 第 2 页 共 3 页 真倾听 听人说话能把握主要内容 2 教材分析 买卖中的道德 是北师大版 品德与社会 三 年级下册第六单元的一篇课文 教材从两个方面来引 导学生探究买卖中的道德问题 一方面是卖方 也就 是商家在 卖 的过程中的道德问题 另一方面是买 家 也就是顾客在 买 的 过程中的道德问题 其 中 对于商家的道德问题 教材提供的素材有两个方 面 一个是商家与厂家一起做广告的诚信 是否对顾 客负责的问题 另一个是商家为了吸 引顾客而开展 的打折活动所反映出的诚信问题 对于顾客在购物活 动中存在的道德问题 教材主要展示了私拆商品包装 造成商品损坏的不良行为 从而让学生明白生活中处 处 要讲道德诚信 懂得小学生应该从自我做起 讲 究买卖中的道德 努力做一个文明的社会公民 3 学情分析 在日常生活中 三年级的学生都有过与自己的父 母到各种各样的商业场所买东西的经历 大多数学生 也曾经自己独立到小卖店买过零食 或结伴到住家附 近的超市购买 过一些学习用品 在这些购物过程中 他们的某些行为处于无意识状态 对于买卖中无论是 商家还是买家的道德问题没有特别注意过 他们自己 第 3 页 共 3 页 在买卖活动中出现的 行为 无论是正面行为或是负 面的行为 也都仅仅是儿童心理特点所自然反映出的 一些无意行为 这些正面或负面行为的自然流露 大 多是潜移默化地受家庭中长辈 的影响或社会上成年 人的感染 因此 从他们的生活经历出发 总结 概 括出正确的买卖道德和行为习惯是非常必要的 有利 于学生的社会性发展 因此 我尝试着 让学生课前 到附近的购物场所调查采访顾客在商场不受欢迎的行 为 并通过多种渠道收集一些商家在经营过程中或维 护信誉或缺失诚信的事例 使学生能初步用辩证 的 态度去思考问题 分析问题 教学目标 1 过程与方法 在以儿童社会生活为基础 促 进学生良好品德形成和社会性发展的前提下 分别采 用演小品 讨论 演情景剧等形式 懂得怎样才是诚 信的商家 怎样才是受欢迎的顾客 2 知识与技能 在讨论的过程中提高道德认识 水平 增强分辨真假广告的能力 从不同的