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文档简介

第 1 页 共 3 页 蒙蒙细雨蒙蒙细雨 教学设计教学设计 重点难点 重点 掌握生字的音 形 义 理解课文内容 背诵课文内容 难点 领略藏族山村初春的美丽景色 体会文中 蕴涵的情感 第一课时 课时目标 1 学习 13 个生字 2 通过有序地观察图画 了解课文主要内容 3 学习课文第 4 自然段 一 谈话激趣 导入新课 春天 是万物复苏 作物生长的季节 春天 更 是孩子们沐浴科学雨露的大好时光 老师为了孩子们 的健康成长 呕心沥血 默默无闻地奉献 留下了一 个个动人的故事 今天 我们就来学习 蒙蒙细雨 这篇文章 看看藏族的孩子们是如何学习的 二 看图 整体感知课文内容 1 出示挂图 指导同学们按一定顺序观察图画 要求 1 看看图上画的是什么地方 第 2 页 共 3 页 2 图上画的是什么人 在干什么 3 她们之间是什么关系 2 学生回答后 老师补充 在雪山脚下的一座小学校里 一位藏族女老师 正认真地给孩子们讲课 3 总结看图方法 1 老师叙述 怎样观察一幅图画呢 首先要 按一定顺序观察图上的内容 其次抓住重点内容进行 观察 2 同桌讨论 怎样按一定的顺序观察 从 主要画面到次要画面或从次要画面到主要画面 三 对照图画 自学课文 1 听课文朗读录音 画出文中的生字 2 学生自由读文 读准生字的音 读通课文中的 句子 3 画出不理解的词语和句子 结合上下文或理解 四 看图理解课文 1 请同学们找出直接描写图画的自然段 第 4 自然段 2 指名读第 4 自然段 其他同学用画出直接描写 图画的句子 第 3 页 共 3 页 啊 书声琅琅的教室里 不也在下着一场融融 春雨吗 那辛勤的藏族女教师 正在播洒着科学文化 的雨露 孩子们红扑扑的脸蛋儿 每过雨露中的桃花 清脆的读书声 赛过那云雀的歌声 3 指导学生多种形式反复朗读找出来的句子 五 课堂小
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