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第 1 页 共 3 页 小学音乐教师心得小学音乐教师心得 音乐课堂分组教学实践音乐课堂分组教学实践 感受感受 学校本学期提出 乐实 课堂研究 号召每个任 课教师的课堂真正体现 乐实 教育主题 全校上下 掀起了一股新课题研究的小高潮 结合自己课堂实际 情况 我也紧锣密鼓的跟上节奏 开始自己的研究和 探索 感觉有点小小的成就 下面分享如下 前一阵子我是单单采用扣分和奖分的机制管理课 堂 学生似乎很自觉 积极性也比上期有所提高 但 是 在执行起来有点小小麻烦 比如 课堂上出现加 分和扣分时候 要翻阅自己的本子 无形中占用课堂 时间 耽误了不必要的教学时间 尽管课堂纪律稍有 起色 总感觉缺少点什么 正当我苦苦寻觅更合适方 法时候 我们一次教研活动使我眼前豁然开朗 这不 正是我需要的吗 既不耽误教学 也不耽误奖惩机制 实施 更好的是能提高课堂效率 切实落实学校的 乐实 课堂 可谓是一举几得呀 我是这样开展的 在 五 六年级实施分组教学方法是就近分组 最多 5 个人 可是 分好组不意味着就万事大吉了 还要 考虑学生爱说话的毛病 我就采用自学为主的教学方 第 2 页 共 3 页 法 在老师正确示范的指导下 看哪一组最先全部更 好的完成课堂任务 最后抽查比赛 在此实施奖惩机 制 前五名进行决赛 第一名全体成员加 3 5 分 最后一名要扣 1 分 重奖轻罚让学生提高参与课堂的 积极性 让他们没有时间来说话 就这样学生不但都 能够参与到课堂中来 而且很高兴愉悦 争胜心也强 了 真正体现了 乐实 课堂 二年级学生由于年龄 小 自制力太差 所以没有采用多人分组方法 施行 同桌两个结合学习的分组教学法 针对课堂内容同桌 两个共同学习 互相督促共同进步 哪组同桌最先完 成老师布置的任务 就举手展示给全班学生 根据时 间安排一定的小组进行展示 前三名加 3 5 分 最 后一名扣 1 分 二年级学生举手比较热烈 就挑举手 最快的小组 这样把学生爱说话 爱做小动作的毛病 降到最低 开始参与课堂上来 为了提高学生参与课堂的兴趣 充分发挥学生的 想象力 更好的开阔学生音乐视野和提高音乐素养 我们音乐组全体成员每周一下午办公时间进行总结发 言 针对本周不足和困惑进行研究讨论 制定合理的 办法更好看展今后的教学 通过我们共同的努力 我 校音乐课看展的有声有色 变以前的唱歌课为 乐实 研究课 现在 已经形成了教师乐教 学生乐学的大 第 3 页 共 3 页 好局面 我相信 我校
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