语文人教版五年级上册《鲸》教学设计

鲸 教学设计 金凤区宝湖实验小学金凤区宝湖实验小学 段克仁段克仁 教学目的 教学目的 1 了解鲸的形体 进化过程 种类和生活习性 培养学生爱科学的 兴趣 2 有感情地朗读课文 在理解课文的基础上 学习作者抓住鲸的特 点介绍的方法 了解列数字 打比方 举例子等说明方法 3 培养学生收集和处理信息的能力 教学重点 教学重点 了解鲸的形体 进化过程 种类和生活习性这四方面知识 初步学习 抓住事物特点介绍说明的方法 教学难点 教学难点 了解鲸的进化过程 教学用具 教学用具 多媒体 实物投影仪 教学课时 教学课时 二课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 出示鲸的图片 同学们 今天 老师给大家带来了一位新朋友 想认识它吗 你们对 它有什么了解吗 自由发言 今天 我们就来一起学习 鲸 这篇课文 相信通过学习你会对 鲸有更深入的了解 二 学习生字 读顺课文二 学习生字 读顺课文 自由朗读课文 认准本课生字 不认识的字可在小组解决 也可 查字典解决 重点指导 腭 胎 肺 肚 鳍 再读课文 认识生字后 再来读一遍课文 看看哪些词语的意思不理解 把它画 出来 查字典或联系上下文来理解 自读课文 看看课文一共有几个自然段 每段主要讲了什么 板书 归纳总结 形体 进化 种类 生活习性 板书 归纳总结 形体 进化 种类 生活习性 4 指名逐段朗读课文 检查是否正确 流利 重点指导难读的句子 三 整体感知 了解内容三 整体感知 了解内容 浏览课文 边读边思考 你对鲸有了哪些了解 四 精读课文 体会写法四 精读课文 体会写法 第一段 鲸的形体 自由读 第一段 鲸的形体 自由读 1 现在请同学们自由读课文第一自然段 思考 用一个什么字来概 括鲸的形体特点 画下描写这些特点的句子来体会体会 然后我们交流 2 学生讨论交流 用一个什么字概括出鲸的形体特点 大 文中哪些语句体现了这一特点呢 用鲸的一条舌头和十几头大肥猪的重量做比较 用一个人站在鲸的 嘴里 四个人围着桌子看书与鲸的嘴做比较 引导学生体会 比较 这种 说明方法的好处 板书 列数字 举例子 作比较 板书 列数字 举例子 作比较 3 通过作者的描述 我们确实感觉到鲸很大 那么有谁真正见到过 鲸吗 好 老师专门为同学们准备了一组有关鲸的图片资料 让我们一起 来领略一下 海中之王 鲸的雄姿吧 图片看完了 谁能说说自己 的感受 4 指导有感情地朗读 第二段 鲸的进化 指名读 第二段 鲸的进化 指名读 1 了解了鲸的形体特点 下面让我们来看看鲸是怎样进化的 好 老师请一名同学来读课文第二自然段 其他同学一边听一边思考 鲸是怎 样进化的 从课文中找出表示 鲸的进化时间漫长 的词语 并把它们画 下来 再互相交流一下 2 练习 把自己想象成鲸 以第一人称的口吻复述这段话 第三段 鲸的种类 齐读 第三段 鲸的种类 齐读 1 了解了鲸的体形特征和进化过程 下面 我们就去看看鲸的分类 2 齐读第三段 体会鲸的种类的主要特征 课件出示 奇特的须鲸 课件出示 奇特的须鲸 齿鲸 齿鲸 四 小结 布置作业 四 小结 布置作业 课后 搜集有关鲸的资料 以第一人称介绍 第二课时第二课时 一 揭示课题 复习导入 一 揭示课题 复习导入 1 同学们 今天这节课我们继续学习第 9 课 鲸 板书课题 齐 读 上节课 我们已经初读了课文 对陌生的鲸有了一些了解和认识 现 在请大家回忆一下 作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识 板书 形体 进化 种类 生活习性 二 深入学习 领悟特点 二 深入学习 领悟特点 鲸生活在海洋里 可它又不是鱼 这真是太神奇了 它在生活习性方 面又有什么特点呢 我们来学习课文第四部分 请大家自由读四至七自然 段 想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性 课文从进食 呼吸 睡觉 生长这四个方面介绍了鲸的生活习性 1 默读课文第四 五自然段 用 画出描写须鲸进食 呼吸 的句子 用 画出描写齿鲸进食 呼吸的句子 课件出示 学习课件出示 学习 要求要求 现在请拿出学习卡 分小组讨论填表 填完表格后 将一组学生所填 表格用实物投影出示 共同订正补充 2 下面 请同学们看画面 判断这两头鲸哪头是须鲸 哪头是齿鲸 并说明理由 课件演示 鲸的呼吸 板书 打比方 板书 打比方 了解了鲸的呼吸 老师想 有一天当大家在海上看见冲天而起的水柱 时 一定会判断出那是一头须鲸还是齿鲸 3 世间万物总要休养生息 现在我们就去看看海中之王们是怎样睡 觉的 请大家自学课文第 6 自然段 看看这些海洋中的庞然大物是怎样睡 觉的 a 读文交流 好好想想 鲸为什么要这样睡觉 b 亲自动手画一画鲸睡觉时的样子 展台展示 4 轻声读一读第七自然段 说一说你还知道了什么 三 拓展思维 延伸课外三 拓展思维 延伸课外 1 同学们 让我们再一次把目光聚焦到这些可爱又珍贵的海洋生物 身上 去感受它们灵动的生命欢歌 课件出示鲸遨游海面的视频 这就是大自然的和谐与美丽 它展示给我们的 不仅是生命的奇迹 还有爱与尊重 学习到这里 你最想说什么 2 课前 老师要求大家搜集有关鲸的资料 现在 请大家再整理一 下 等会儿我们做交流 3 指生交流 白鲸 虎鲸 抹香鲸 这就是可爱又可亲的鲸类朋友 它们遨游海面 与世无争 却常常引 来杀身之祸 请看大屏幕 课件出示人类捕杀鲸的照片 看了这组图片 此时此刻 你最想用一个什么样的词里表达心情 生谈感受 请大家打开书 43 页 读读 资料袋 中的内容 然后来谈 谈你的感受或想法 动物是人类的朋友 要保护它们 保护环境 四 布置作业 随文练笔四 布置作业 随文练笔 1 用鲸的口吻以 我不是鱼 为题写一篇短文 2 利用课后 资料袋 提供的材料写一篇保护鲸的倡议书 板书设计 板书设计 9 鲸 形 体 庞大 列数字 进 化 陆地 浅海 海洋 举例子 种 类 齿鲸 须鲸 作比较 习 性 进食 呼吸 睡觉 生长 打比方 鲸鲸 学习卡学习卡 一 课文按鲸的种类写了它的生活习性 请找出描写须鲸和齿鲸生活一 课文按鲸的种类写了它的生活习性 请找出描写须鲸和齿鲸生活 习性的语句 并比较它们的不同 然后填写下列表格 习性的语句 并比较它们的不同 然后填写下列表格 项目 种类 有无牙齿所吃食物水柱形状 须 鲸 齿