《落花生》教学设计方案

落花生落花生 教学设计方案教学设计方案 一 板书课题 导入新课 1 板书课题 落花生 看了这个课题 有什么问题要问吗 2 花生 知道不知道 有的地方因为它有营养 吃了对身体有好处 所以叫它 长生果 平常叫它花生 但课题上为什么要加个 落 字 叫它 落花生 看图介绍花生 花生的特点就是落花入土而生果 所以在植物学上就叫它 落花 生 二 检查预习 整体感知 1 课前大家读课文了没有 既然读了 现在不要打开书 看看谁对 课文有记忆 这篇文章分几部分来写的 先写什么 后写什么 不 知道 打开书看看 谁看出来了 一开始写的什么 2 指名说 板书 种花生 过收获节 3 课文就这两大部分组成 你们说这篇课文长不长 不长 但是这篇文章很精彩 知道是谁写的吗 4 介绍作者背景 明确学习任务 小中见大 平中见奇 重点突出 1 要弄明白作者通过讲花生 说了一个什么道理 2 领会 重点突出 主次分明 写作方法 5 作者的笔名落华生就是从这篇文章变来的 你想他是不是为自己 的文章有点感到骄傲 所以同学们要好好学 这篇文章很有味道 三 重点感悟 学习课文 一 1 下面我们采用抓重点的方法学习课文 怎样知道文章哪一部分是 重点呢 第一 看看他写的是 详 还是 略 板书 看详略 2 现在你们看课文已分为两大部分 那哪部分是重点呢 3 对 重点段我们重点学 不是重点段我们就简单的学 或叫 略 学 下面请大家读读第一自然段 你只要抓住一个重点词 这一 段就理解了 4 学生默读 5 指名读 6 说说你找到了哪个词 谈谈你的理解 居然 什么意思 用在什么情况下 课文为什么要用 居然 呢 1 3 1 2 3 下一页 尾页 7 你们再看 种花生的过程就写了四个词 哪四个 几个月的事作 者用四个词就概括了 多干脆 多简单 所以这个作家了不起 这 是第一段 因为它是略写的 所以我们就采取了 略学 的方法 第二段 过收获节 是重点内容 我们就重点学 二 1 现在请你们自己读课文 一边读一边想 既然是过节 它有几个 节目 也就是说他们是怎样过这个节的 先干什么 后干什么 2 学生默读课文 3 好 现在我们来跟他们一块过收获节 收获节的第一个节目 干 什么 板书 吃花生 4 一边吃一边干什么 板书 谈花生 5 现在再看 第一部分用了一个自然段 第二部分 收获节 用了 十四个自然段 这里 吃花生 用了几个自然段 两个 而谈花 生用了十二个自然段 根据 看详略 的方法 哪一个是重点 谈花生 是重点 那么 吃花生 用哪种方法学 6 谁来读 吃花生 这两段 一边读一边找出值得注意的地方来 7 指名说 好几样 吩咐 很难得 重视 8 母亲做了好几样食品让大家吃 下面该干什么了 谈花生 找 个同学把下面的课文读一遍 他一边读 大家一边看看有几个人在 谈话 五个 四个人开口说话 这四个是各说各的呢 还是分成 了几个方面 谁和谁是一方面 几方面在谈话 仔细看一看 9 指名说 板书 我们谈 父亲谈 这两方面内容谁是重点呢 用 看详略 的方法还好使吗 穿插 老师告诉你们第二种方法 看内容 看父亲说的话重要 还是我们说的话重要 谁的话重 要 谁就是重点 10 下面找几个同学分角色读这部分 只读他们说话的内容 看看 能不能把谈话的气氛读出来 11 谈话完了 哥哥说了几句话 读出来 这句话重要不重要 姐 姐这句话重要不重要 我的第一句重要不重要 再看第二句 读一 遍 这句重要不重要 但这句是听了父亲的话后的一个 觉悟 所以还得看父亲的话 父亲说的话重要不重要 那你们说 我们谈 是重点 父亲谈 是重点 2 3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 12 从什么上面看出来的 这就叫看内容确定重点 我们 谈的那几句话除去我的最后一句话是重点以外 其余几句 用不用仔细去研究 那我们把脑子集中在重要的句子上 通过 看 内容 我们找出来了 父亲谈 是重点 找到这儿 我们就快接 近中心了 你们看看父亲一共说了几次话 用序号标出来 13 五次 父亲这五次谈话都很重要吗 用 看内容 的方法比较一下 哪次谈话重要 哪次不重要 指名依次读 并依 次分析 1 2 5不重要 3 4重要 14 重点分析3 4 赞花生 学花生 1 你们把 赞花生 这段仔细默读一下 一边读一边考虑 父 亲是从哪几点上称赞花生的 再读一遍 通过读这