夹竹桃教学设计

夹竹桃夹竹桃 教学设计教学设计 教学目标 1 能找出直接描写夹竹桃的句子 体会作者所表达的思想感情 2 借语言材料 懂得作者为什么爱上夹竹桃 培养学生审美情趣 3 在潜移默化中 让学生写好写植物类的作文 4 有感情地朗读 背诵课文 重难点 1 凭借语言材料 懂得作者为什么爱上夹竹桃 培养学生审美情趣 2 有感情地朗读 背诵课文 一 导入 1 请看 这就是上堂课我们已经认识的一种奇妙有趣的植物 指黑板 2 引读 为什么 因为作者喜欢夹竹桃的韧性和带来的幻想 板书 韧性 幻想 3 这堂课就让我们走进夹竹桃 来细细地感受它的韧性 同时领略它带来 的幻想 好吗 二 教学三四自然段 1 请同学们打开书本 看看哪个自然段是直接写 夹竹桃的韧性的 4 2 大家仔细读一读第四自然段 说说你读懂了什么 可以圈圈 画画 写写 3 把你知道的说给你同桌听听 不懂的商量商量 4 交流 我知道了这段主要讲夹竹桃的韧性难能可贵 你知道了它的段 意 板书 难能可贵 十分可贵 你是从哪些地方体会到它的韧性呢 注意 你是从哪些地方体会到的 字 词 1 我是从 一朵花败了 又开出一朵 一嘟噜花黄了 又长出一嘟噜 看出夹竹桃开花时间很长 一直开一直长 很有韧性 那你能把它的韧性读出 来吗 请女同学来朗读 2 我是从 在和煦的春风里 在盛夏的暴雨里 在深秋的清冷里 无 日不迎风吐艳 看出来夹竹桃从春天到秋天没有一天不开放的 开花时间很长 不会因为季节 气候的变化而改变 十分有韧性 练 点 齐 3 我是从 从春天一直到秋天 不论什么花开 夹竹桃都无不奉陪 同样也可以看出夹竹桃花期很长有韧性 而且不会因为季节 气候的变化而改 变 你能把理解的通过朗读体现出来吗 男同学读 5 学到这我们对夹竹桃的认识更深刻了 你能用自己的话 夸夸夹竹桃 从春到秋你都自始至终 始终如一 从你的花期 我看出了你坚韧的品质 那种韧性是值得我们学习的 你的韧性是非常可贵的 6 大家赞得真好 我们一起来赞一赞吧 7 真棒 把夹竹桃赞的美滋滋的 8 和那些花比起来 那些花 指哪些呢 它们留给你的印象又是什么呢 浏览第三自然段 思考这两个问题 9 交流 各种花 印象是春天花团锦簇 夏天满院生辉 五彩缤纷 美 不胜收 秋天花开花落 万紫千红 10 作者家院子里的花开得这么美 作者为什么只对夹竹桃情有独衷呢 因为其它的花只开一个季节 而夹竹桃三季都开 夹竹桃的韧性是其它花所 没有的 11 让我们通过朗读再一次来感受夹竹桃的韧性 朗读 3 4 自然段 过渡 夹竹桃的韧性是难能可贵的 让我们大家都爱上了它 但是 夹竹 桃的妙处远不止于此 月光下的夹竹桃别有一番情趣 让我们再接着去领略她 月下扑朔迷离的风姿吧 三 教学第五自然段 1 自由读第五自然段 说说你知道了什么 2 交流 1 我知道了这段主要写了夜晚夹竹桃很美和引起作者的许多 幻想 3 你是从哪些语句中体会到美 1 你站在 许多幻想谁来说说你是如何理解的 字词 2 模糊 花 朵美 毫不含糊 浓浓烈烈 香气美 叶影参差 花影迷离 影子 美 谁来说说 叶影参差 花影迷离 是什么样子的 3 模糊 给人一种若隐若现的感觉 就请你把理解的读出来 点 齐 4 叶影参差 花影迷离 的夹竹桃带给我们无穷无尽地想象 我们一 起去欣赏一下吧 课件 音乐长些 5 教师独白 现在我们来到了夹竹桃边 淡淡的月光 疏疏密密地漏过茂 盛的枝叶 把梦幻般的阴影洒落到柔软的地面上 掠过的丝丝轻风 使得这带 点神秘的影子微微地晃动 还不时送来 在浓密枝叶间流淌的阵阵花香 迷人 的月色 婆娑的树影 浓浓的花香 阵阵地清风 把我带进了一个那样令人陶 醉的 不断产生幻想的 奇特美妙的世界 6 请你插上想象的翅膀 说说你的脑海里出现了什么样的画面 发散 7 大家的想象真丰富 那作者又幻想到了什么呢 请大家把心放进去 默读那些幻想的句子 你觉得作者的幻想怎么样 板书 奇特美妙 8 妙在哪 9 交流 想到的很妙 我自己没想到 1 我好像看见了地图 上面有七大州 四大洋 小虫子好像海轮 精 妙 2 我好像看到了池塘 树影是塘中荇藻 飞蛾是塘中游鱼 很美妙 3 我好像看到了一幅水墨画 而且是随风而动的画 随风而动的画 很奇妙 10 大家说得真妙 但你能把这奇妙的幻想通过声情并貌地朗读体现出来 练 点 愿 11 光下的夹竹桃香气袭人 叶影参差 花影迷离 作者充分地发挥想象 让我们领略到了无限的秒处 就让我们再一次美美的读一读 老师为大家配上 音乐 12 这样的 引读 板书 爱上 13 现在 你能用因为所以的句式结合全文说说作者为什么爱上夹竹桃 小结 作者已经深深地爱上了夹竹桃的韧性及它带来的无限幻想 让我们 再一次来赞美它吧 读最后一节 14 夹竹桃的韧性是如此可贵 带给我们的幻想是如此奇特 要是我们能 永远的留在脑海中那该多好呀 请你选择自己喜欢的一两句句子记下来 比