2017-2018学年第二学期小学教学工作总结

2017 2018 学年第二学期小学教学工作学年第二学期小学教学工作 总结总结 工作总结是我们现在都在写的 你写好了 吗 今天小编给大家带来的是 2017 018 学年第 2 学期小学教 学工作总结 有兴趣的小火伴可以进来看看 参考参考 时光如梭 1学期的工作转眼行将结束 本学期学校继续秉 持以生为本的教学理念 以教学常规 教师培训 课程建设 课堂研究 4 个方面的工作为基本点 加强教学常规管理 认真 落实课程计划 抓好课堂教学常规和教师培训 依照预定计划 美满地完成了本学期的教学工作任务 现将本学期教学工作总 结以下 1 教科研管理亮点 1 教研构成常态 每周1 的集体备课 联系领导参与进去与老师们共同研究 探讨 老师们都要有独立备课的 1 案 在独立思考的基础上进 行集体研讨 主备人做课标 教材 学情份析 做教学目标 教学重难点 教学方法的说明 并说明突破重难点的办法 主备 人扼要说明肯定的教学方法 教学方法要突出学生的自主 合 作 探究 其他参与备课者共同研讨 年级组的主题教研活动 能围绕组内选定的小课题进行研究 与集体备课结合起来进行 如 3 年级和 5 年级聚焦学本课堂 探讨小组合作 构成了策略 1 年级组和 4 年级组研究浏览 英语组研究对话教学 电教科学组针对课堂常规做了研究 构 成了自己的策略 各组侧重点不同 但都针对实际工作中存在 的问题或组内善于的方面进行研究 2 聚焦课堂教学 学校展开多种情势的课堂练兵活动 在课堂实践中研究 在 课堂实践中反思 组织各类公然课约 80 节左右 教科室前后组 织展开了骨干教师示范课 青年教师示范课 1 课两讲数学研 究课 新教师摸底课 徒弟比赛课集体备课赛课主题研究课行 政调研课 行政调研课 是以校长带领其他行政领导深入课堂前沿观课 议课 通过看课堂 寻觅课堂教学的优点与创新 问题与不足 从而增进教师的教育观念 教学行动转变 实现行政对课堂教 学的领导 每周 5 为调研日 行政领导走进课堂 作出诊断 给予指点 以此催促教师从本身行动起来 转变思想 切实让 学生成为课堂的主人 为了加快课改的步伐 少走弯路 约请曹龙主任给全部语文 老师进行培训 解决教甚么的问题 约请教研中心刘勇老师给 数学老师进行指点 约请龚雄飞院长 3 次到校现场指点并做系 列报告 解决怎样教的问题 指点后立刻针对存在的问题进行 整改 组织教师进行集中研讨 就目前工作中的问题下 1 步如 何改进展开讨论 并跟进指点 通过行政调研课 团队赛课预 约课等情势推动学本课堂建设 为更好地推动我校的学本教育 我们改变了原本的传统评价 方式 分学科设计了 5 小学本教育课堂教学评价表 整体从教 学进程 教学效果两大项目展开 明确评价指标 从前置学习 目标导向 自主学习 小组交换 合作探究 拓展延伸 知识 能力 进程方法 情感态度 9 大方面入手评价 详见评价表 3 大力推动浏览 从语 数 英3 大学科全面推动大浏览活动 上学期结合 4 年级的特点教研行走在浏览的路上之推动大浏览活动 展开了 与手拉手学校沙尔利格小学的同频共研整书导读课 推动课 汇报课的活动 研究中明确了 3 种课型的基本上法 同时为了 全面推动大浏览 后期又展开了低年级的绘本课研讨活动 并 以组征集语 数 英 3 科绘本 以组备课 有序推动课堂 延 伸课外 本学期开学 语数英 3 科分别上了绘本研究课 推动 低段绘本浏览 中高段语文老师上了整本书共读研究课 展开了为期3 个月的读书节活动 组织经典朗读比赛 校园 剧比赛 评选读书小明星等活动 德育处组织了跳蚤书市推动 浏览 学校要求每一个孩子每天最少浏览半小时 各班定期展开丰 富多彩的课外浏览成果展现 交换活动 如故事会 朗读会 手抄报展评 课外浏览比赛 利用课前两到 3 分钟让学生展现 自己的读书成果 评比读书达人 设置读书记录单 家长会上 进行书香家庭 读书小明星的颁奖等活动 教师专业浏览有序进行 每一个学期共读1 本教育类书籍 假期自读 1 本书籍 每个月组织 1 次读书沙龙活动 校领导全 程参与 每次浏览留 30 分钟现场读书时间 1020 分钟交换时 间 上学期共读 做 1 个学生喜欢的老师 本学期共读 致教 师 本学期 教科室根据课表对晨诵课 绘本课 浏览课进行不 定期督查 做到专课专用 2 教师管理亮点 1 大面积培训 本学期加大培训力度 外出培训除国培的各项培训外 学校 组织李承勇等 4 位教师到深圳进行关于浏览的培训 组织葛瑞 梅 袁春兰杭州参加千课万人培训 组织音乐老师高叶 贺文 韬参加千课万人培训 体育老师吴琼到湖北培训 3 月 17 日 8 日全部语文老师参加了名教师进课堂两天的培训 4 月 15 日 6 月 3 日全部教师参加学本课堂培训 康巴什 包头等地 组织的活动 采取自愿报名的方式参加 每次总有年轻老师报 名参加 选送教师参加外出学习培训 回校落后行2 次培训 采取讲 座 经验交换 上汇报课等情势 实现了 1 人学习 多人受益 的效应 2 专家跟踪式培训 学校定期约请龚雄飞院上进行系列培训 系列培训的好处是 可以深入 透彻地学习 1 类理念或思想 不是零敲碎打 便于 老师接纳与操作 有研究的高度与深度 利于培养老师系统的 思惟 便于对课堂进行深耕 通过跟踪式培训 能看到老师们 的观念在渐渐转变 3 专题培训 专业浏览 每个月1 次全部教师读书沙龙活动 校领导全程参与 每次 浏览留 30 分钟现场读书时间 1020 分钟交换时间 本学期共 读 致教师 专业写作 每学期都有教师都要进行专业写作 写读后感 随笔 教育 故事和案例 上学期构成了 书的味道 读后感集 本学期上 传围绕课题展开工作的案例或教育故事 1 篇 再围绕课题上传 1 篇高质量论文 要求每 篇字数很多于 1000 字 书法练习 3年以下年轻教师每天练习写粉笔字 并上传微信群 由赵 永和老师进行点评 展开师生书法比赛 师德师风 每学期开学初 校长对全部教师进行专门的师德师风培训 学期中约请王华团长对教师进行师德师风培训 4 骨干教师 青年教师与新教师培训 骨干教师通过讲示范课 做讲座的情势增进其专业能力不断 提升 同时每位骨干教师带 1 名徒弟 开学初进行隆重的师徒 结对仪式 互赠礼物 规定每学期最少指点徒弟 3 节课 并且 让徒弟听师傅 3 节课进行学习 骨干教师不但带校内年轻教师 同时带 1 位实习教师 全力指点实习教师的成长 青年教师通过风采展现课 各类赛课等活动提升本身水平 团队赛课的中坚气力就是青年教师 新教师通过预约课 徒弟比赛课 跟踪指点课等课堂实践去 实现其专业成长 增进其本身发展 每位新教师都有骨干教师 引领 结成对子 帮助其快速成长 4 反思不足 1 教研组课题研究随便改动的现象严重 缺少年度整体性规 化 教师的个人课题研究需要引领与指点 加强与实际教育教 学工作的结合度 2 校本课程的内容有待丰富 师资水平有待提升 特别是青 年教师 3 学生活动情势单1 不够新颖 4 常规检查力度不够 检查目标不够明确 致使低年级作业 设计不是很公道 缺少方法的指点 5 努力方向 1 确立以课题研究为龙头 推动校本教研活动的策略 引导 教师从事研究 年级组选定子课题 采取个人研究 组内研讨 的情势去做课题研究 把教学 教研融为 1 体 鼓励教师将研 究成果以论文的情势在杂志上发表 调动教师积极参与的热忱 并将课题研究纳入考核 2 落实好国家课程的基础上 丰富校本课程的内容 借助社 会资源和家长资源 为学生提供更好的服务 规范班本课程