新课标的尝试——《百以内数的认识 读数、写数》教学设计

第 1 页 共 11 页 新课标的尝试新课标的尝试 百以内数的认识百以内数的认识 读数 读数 写数写数 教学设计教学设计 百以内数的认识 写数 读数 总体教学目标 知识技能 1 在现实情境中 理解百以内数的含义 能数 认 读 写百以内的数 2 能说出百以内各数位的名称 理解各数位上的 数字的意义 3 认识计数器 会用计数器表示数 4 认识生活中的数字 体验常见的数字在具体情 境中的作用 数学思考 初步建立百以内数的概念 感受百以内的数在生 活中的作用 问题解决 1 初步运用百以内的数 解决简单的实际问题 增强应用意识 2 学会与他人合作交流 情感态度 第 2 页 共 11 页 1 积极参与数学活动 对数学感兴趣 2 体验获得成功的乐趣 建立数学学习的自信心 3 体会数学的特点 了解数学在生活中的价值 4 养成独自思考 合作交流等学习习惯 分组目标 A 组 1 经历从日常生活中抽象出数的过程 理解百以内数的意义 2 能正确熟练地读 写 100 以内的数 3 初步理解数位的意义 能说出个位 十位的 名称和顺序 4 培养自主学习的意识 积极探索精神 B 组 1 经历从日常生活中抽象出数的过程 初 步感知 100 2 在教师的指导下正确地读 写 100 以内的数 3 初步理解数位的意义 能说出个位 十位的名 称 4 培养学生学习的兴趣 建立数学与生活中的联 系 C 组 1 经历从日常生活中抽象出数的过程 初 步感知 100 2 正确跟读 100 以内的数 第 3 页 共 11 页 3 在教师的指导下认识生活中的数字 教学重点 100 以内的数的写法 读法 教学难点 数位上数字表示的意义 教学准备 数位表 小棒图 计数器 教学过程 一 复习导入 师 上课 同学们好 同学们今天班里来了几名 学生 谁能快速的说出来 教师引导学生正确地点数 数出班里的人数 师 我们能用小棒来表示人数么 谁想来试一试 学生动手拿小棒 引导学生复习 一捆小棒表 示 1 个十 一根小棒表示 1 个一 师 同学拿的对么 真厉害 师 除了用小棒图表示人数外 我们还可以用什 么方法 引导学生说出计数器 强调数学的工具 师 怎么来表示呢 A 组学生说 老师解说 总结师 同学们请看 从右边起第一位是个位 第二位是十位 十位拨 个珠子 表示 个十 个位拨 个珠子 表示 个一 所以计数器上表示是 引 第 4 页 共 11 页 导齐数 师 同学们真厉害 给自己鼓励一下 师 同学们刚才特别棒 数出了我们班有 名学 生 那你们数出我们学校有多少学生么 师 出示图片 多么 有没有比 20 多 生反应 能 你来试一试 不能 王老师帮帮 你 师 为了更准确 快速地数出来 王老师把同学 们变成了圆形的卡片 小男孩的卡片代表男生 女孩 的卡片代表女生 出示图片 男生 女生头像的卡通 图片 师 王老师先请男生数一数 学校男生有几人 女生们当小老师 仔细听听男生们数的对不对 我 指 学生数 师 刚才男生们准确地数出学校男生有五十二人 板书 男生数地又对声音又响亮 女生们给他们 鼓励鼓励 师 女生们早已等不及了 数一数学校女生有几 人 师 女生有三十人 女生们数地又快又正确 板书 卡片 数字 师 全校有多少名学生呢 我们一起来读 整 第 5 页 共 11 页 十数 师 同学们的小眼睛真亮 数出来男生有五十二 人 女生有三十人 全校有八十二人 但是你们知道 这些数怎么写 怎么读么 师 今天我们就来学习百以内数的认识 写数 读数 揭示课题 二 讲授新知 例一 师 通过大家认真的数数得出男生有五十二人 你们可以用小棒表示男生的人数么 手指示 师 王松毅 你来试一试 其他同学仔细看清楚 看他数得对不对 数过之后 师 我们一起看 王松毅数得对不对 师 一十 二十 三十 四十 五十 五十一 五十二 师 王松毅数得非常正确 大家来夸夸他吧 师 现在王老师把小棒摆在数位表上 我应该怎 么摆呢 谁来帮帮我 学生贴在黑板上 贴小棒 师 举手 手势 苟子涵 你来 学生摆数位表 师 你为什么这么摆 把 5 捆小棒贴在十位上 第 6 页 共 11 页 2 根小棒贴在个位上 1 捆小棒表示 1 个十 5 捆小棒表示 5 个十 所以把小棒贴在十位上 2 根小棒表示 2 个一 把他 贴在个位上 师 苟子涵知识掌握得真牢固啊 十位上有几表 示几个十 个位上有几表示几个一 师 王松毅 苟子涵同学们可以用小棒来表示男 生的人数 那用我们的数学工具 计数器 你们会 表示么 师 我们一起动手试一试来 学生一起动手拨 计算器 师 5 捆小棒表示 5 个十 在计数器的十位上拨 5 个珠 2 根小棒表示 2 个一 在计数器上的个位上 拨 2 个珠子 拨的时候停顿 看学生的反应 并指 导学生拨 师 同学们你们拨好了么 拨好的同学把计数器 收起来 放到桌子的左上角 师 刚才同学们准确地拨出了珠子的数量 非常 认真 大家给自己鼓励鼓励 师 现在我把计数器搬到了图片上 大家看一看 十位上有几个珠子 个位上有几个珠子 师 十位上有 5 个珠子 表示 5 个十 就在十位 第 7 页 共 11 页 上写 5 个位上有 2 个珠子 表示 2 个一 就在个位 上写 2 所以五十二写作 52 强调十位上是 5 个 位上是 2 十位上的 5 表示的是 5 个十 个位上的 2 表示 2 个一 学生齐读 A 组读 B 组读 C 组读 AB 组齐读 c 组认读 师 同学们刚才我们写数时 从哪一位上开始写 的呢 生回答 十位 师 你观察地很仔细 我们写两位数时 要从十 位写起 有几个十 就在十位写几 有几个一就在个 位上写几 师 写数 同学们完成了 读数你们会读么 生 读五十二 师 你读的真准确 师 我们读两位数时 从十位读起 个位上是 5 就读作五十 个位上是 2 就读作二 所以 52 读作五 十二 学生齐读 BC 组学生读 师 读数时 十位上是几 就读几十 个位上是 几就读几 师 刚才同学们写出 读出男生的人数 那女生 的人数 你们会写出来 读出来么 师 我们一起来试一试吧 第 8 页 共 11 页 师 女生人数有三十人 手势 例二 师 三十用几捆小棒来表示 PPT 生 3 捆小棒 师 一捆小棒表示 1 个十 3 捆小棒表示 3 个十 他们在数位表上的什么数位上 生 十位 师 在计数器上 我们怎么来表示 3 个十呢 师 王崔岩你说 师 在计算器的十位拨 3 个珠子 表示 3 个十 也就是三十 师 我们怎么来写数呢 生回答 十位上是 3 个位上是 0 师 十位上的 3 表示 个位上的 0 表示 师 写数时 我们从十位写起 十位上有 3 个珠 子 表示 3 个十 就在十位上写 3 个位上一个珠子 也没有 就在个位上写 0 占位 所以三十写作 30 写两位数时 从十位起 有几个十 就在十位上写几 有几个一 就在个位上写几 师 我们怎么读呢 生 三十 多找学生来读 师 我们读两位数时 从十位读起 十位上是几 第 9 页 共 11 页 就读几十 个位上是 0 我们不读 师 一起读三十 B C 读 总结 同学们 你们有没有发现我们写数和读数 时 都是从十位读起 写数时 有几个十就在十位上 写几 有几个一就在个位上写几 读数时 十位是几 就读几十 个位是几就读几 末尾的 0 不读 三 巩固练习 一 看计数器写数 读数 师 同学们今天太棒啦 把男生的人数和女生的 人数全部正确地写出来 读出来了 现在请同学们动 动手 动动脑 告诉王老师 全校的人数八十二人 怎么写出来 读出来 直接出示计数器 生 十位上写 8 个位上写 2 读作 八十二 让学生多次说 鼓励学生用完成的句式说 师 我们写数 读数时 从十位起 十位上的几 表示几个十 个位上的几表示几个一 二 游戏 猜猜我是谁 让学生正确地读数 认识数位 师 同学们今天回答特别积极 声音很响亮 下 面王老师要和大家做个游戏 我们放松一下 游戏开 始之前请 同学们先给自己加加油好不好 师 这个游戏的名字是 猜猜我是谁 第 10 页 共 11 页 师 请同学们先猜猜王老师 猜猜我是谁 猜猜 我的数 十位上是 2 个位上是 4 这个数是几 师 现在我把我们的秘密数字发给同学们 其他 同学不准偷看 你来让大家猜一猜吧 让学生多次 尝试 转折 同学们刚才的游戏你们玩得开心么 你们 喜欢数字么 既然同学们喜欢数字 王老师有个好消 息告诉他们 在生活中有很多数字 只要同学认真观 察 你就能发现它 三 拓展 生活中的数字 师 请同学们认真观察 你们找到哪些数字呢 生 找数字 师 同学们观察的真仔细 这些数字很快就被你 们找到了 相必你们现在更加开心啦 用你们的掌声 鼓励自己和你们的小伙伴吧 四 总结 师 请同学们打开课本第 15 页 这就是我们学 习的内容 写数和读数 写数和读数时 我们都要从 十位起 写数时 有几个十就在十位上写几 有几个 一就在个位上写几 读数时 十位上是几 就读几十 个位上是几 就读几 末尾 0 不读 手势板书 生 活中还