s版六年级上册第四单元介绍及教学设计

s 版六年级上册第四单元介绍及教学设计 本单元的主题是 民族之魂 围绕 注意把握文章主要内容 了解作者通过具体事例 表现人物精神品质的表达方法 这个专题 选编了 古诗三首 詹天佑 怒吼吧 黄 河 三篇精读课文和 文天祥 一句话 两篇略读课文及百花园四 课文或通过著名诗 人留下的诗歌 或介绍杰出人物的动人事迹 表达了他们的爱国情怀 向人们述说着那难 忘的昨天的故事 一 教学内容 古诗三首 收录了三首古诗 通过诗歌 表达了诗人崇高的志向与节操 詹天佑 重点写了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程人员设计施工的京张铁 路干线的事迹 说明詹天佑是一名杰出的爱国工程师 他的爱国体现在科学严谨的工作作 风及出色的创新才能等方面 文天祥 记叙了我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的事迹 表现他的英 雄气概和高风亮节 讴歌了他炽热的爱国精神与崇高的民族气节 怒吼吧 黄河 讲述了诗人光未然与作曲家冼星海 创作 黄河大合唱 的经过及 首次演出的成功 表现了他们旺盛的革命激情及热爱伟大祖国 热爱中华民族的革命情怀 一句话 是我国现代著名诗人闻一多写的诗 表达了诗人的爱国情怀 本单元的 语文百花园四 中 编排了 温故知新 语文大课堂 和 习作 三个栏目 温 故知新 编排了四项内容 引用名句名言 通过读含有名句名言的句子和选择名句名言填 写句子的练习 体会引用名句 名言的好处 二是拓展 交流 引导学生交流学习本单元 一个个充满民族争气的故事后的感想 三是阅读平台 四是积少成多 诵读陈毅的 青松 语文大课堂 要求学生围绕 正确使用祖国语言文字 这个主题 开展语文实践活动 引导 学生做社会用字调查 并作整理 分析和提出意见与建议 写一份关于正确 规范地使用 祖国语言文字的研究报告 习作 要求 以调查中的 小插曲 为内容 记叙一件自己在调查 中遇到的事情 二 教学目标 1 训练重点 本单元的训练重点是 注意把握文章主要内容 了解作者通过具体事例表现人物精神 品质的表达方法 2 教学目标 引导学生会认 26 个生字 会写 27 个生字 读写 24 个词语 理解 22 个词语 注意把握文章主要内容 了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法 引导学生结合课文内容 体会关键词句在表情达意方面的作用的深刻含义 能有感 情地朗读课文 朗读 背诵 默写三首古诗 三 本单元教学应培养学生的能力 1 查阅资料的能力 本单元选取了三位爱国诗人的诗歌及中国历史上五位不同时期爱国人士的感人事迹 同学们要想真正读懂课文 教师应引导他们养成查阅资料的好习惯 通过联系时代背景 更好地体会课文表达的思想感情 2 理解句子的能力 教师要以教材为例子 引导并帮助学生总结理解句子的方法 在学习中培养 提高理 解句子的能力 让学生学会抓住重点词语 联系上下文 联系时代背景等方法理解重点语 句 有些句子 要让学生体会到不仅要看字面上的意思 还要想一想句子的含义 3 整体把握课文的能力 课标 指出要注重培养学生整体把握课文的能力 六年级 学生通过初读课文 应 该能理出文章思路 概括文章的主要内容 体会文章的思想感情 在教学中 应留有让学 生自己概括 体会的时间 能力强的班级可以让学生预习时写一写 通过课堂逐步深入的 学习 修正自己概括的主要内容 加深对文章的思想感情的感受 提高概括的能力 四 值得注意的问题 在教学中 我们除了教参上给我们提示的内容 我们还要注意 1 突显情感 态度 价值观 本单元教学三维目标中 情感 态度 价值观呈显性 的目标 摆在突出重要的位置 在教学时 应作为重点 选择一定的教学策略 引导学生 体会情感 受到感染与教育 2 应重视加强语文基本功的训练 重视第一课时的教学 挖掘教材的训练点 进行 字 词 句 段 篇 听 说 读 写的训练 提高第一课时课堂教学的实效性 为学生 打下扎实的语文功底 3 揣摩作者写作顺序与表达方法 六年级应在五年级的基础上 以课文为例子 揣 摩作者的写作顺序与表达方法 注意引导学生学以致用 提高学生的写作水平 16 古诗三首古诗三首 教学目标 1 指导学生学习本课要求认识 焚 会写 锤 凿 焚 3 个生字 能正确读写 千锤万凿 焚烧 粉身碎骨 千凿万击 等词语 2 引导学生了解诗的内容 在了解整首诗的基础上理解诗的重点句 体会诗句表达 怎样的情感 3 指导学生朗读 背诵 默写这三首诗 教学重点 难点 引导学生了解诗的内容 在了解整首诗的基础上理解诗的重点句 体会诗句表达的情感 教学课型 古诗精读 教法和学情分析 引导学生课外搜集资料 了解诗人创作诗歌的背景更好地理解古诗 内容 诵读古诗 读中悟情 教学课时 2 课时 教学准备 课前查阅一下关于这三位诗人的资料 他们生活时代的情况 他们写的 其它诗篇等 第一课时第一课时 一 教学目标 1 学习 夏日绝句 2 引导学生了解诗的内容 在了解整首诗的基础上理解诗的 重点句 体会诗句表达怎样的情感 3 预习 石灰吟 竹石 二 教学重点 难点 引导学生了解诗的内容 在了解整首诗的基础上理解诗的重点句 体会诗句表达怎样 的情感 夏日绝句 设计意图 以 英雄 为主题教学古诗 诗词中感悟 成语中感悟 典故 中感悟 人性中感悟 课时目标 1 理解 人杰 鬼雄 明白古诗大意 2 感受项羽宁死不屈的英雄气概 体会 生当作人杰 死亦为鬼雄 的人生价值 3 了解历史背景 感受民族豪情 教学过程 一 课前预热 1 板书 英雄 哪些人称得上 英雄 现代汉语词典上作了三种概括 1 才能勇 武过人的人 2 不怕困难 不顾自己 为人民利益而英勇斗争 令人钦佩的人 3 具有英雄品质的人 2 古今中外 你知道哪些英雄 3 下面 老师给大家推荐一位女英雄 李清照 屏幕出示 师朗诵 在我国群星璀璨的历史长河中 有数不胜数的杰出的文学大家 然而 这其中能够 留芳千古的女性作家却廖若晨星 李清照独出群芳 是最优秀的一个 她学识渊博 才华 出众 工于诗词 长于文赋 精通音律 善作书画 在诗词创作方面 她的盛名不仅可与 宋朝的苏轼 陆游 辛弃疾比肩 亦可直追前代大师如李白 杜甫 白居易等而与之齐名 跻身于中国最伟大的文学家之列 今天 我们要学习的就是李清照写的一首小诗 二 呼唤英雄 1 同学们 两千多年前的楚汉战争时期 出现过一位大名鼎鼎 叱咤风云的英雄 他就是西楚霸王 项羽 历史上有许多文人墨客写文章评述过项羽 其中最著名的是八百多年前的南宋李清照 的 夏日绝句 课件出示 师朗诵 2 请同学们把这一首绝句端端正正地临写在方格纸上 生临写钢笔字帖 师巡回指 导 两分钟内完成 3 同学们 这首诗虽然只有短短的二十个字 但读起来壮怀激烈 铿锵有力 谁来 读一读这首诗 正音 如 为 念第二声 三 赞颂英雄 1 同学们 这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概 找到了吗 人杰 鬼雄 2 你怎么理解这两个词语 人杰 人中的豪杰 人中俊杰 了不起的人物 杰出的人 出色的人 鬼雄 鬼中 的英雄 3 成语词典中有两个成语给我们展示了项羽的英雄气概 课件出示 学生跟读 4 读了这两个成语 联系前两句诗 你对项羽有何感慨 交流 项羽认为人活着 就要成为人中的豪杰 为国家建功立业 死 也要为国捐躯 成 为鬼中的英雄 不管是生还是死 都要成为顶天立地的男子汉 这就是项羽的本色 5 指名读这两句诗 慷慨激昂 坚定有力 6 这两句诗 惊天地 泣鬼神 八百年来令多少男儿汗颜 请全体男孩子再来念一 念这两句诗 7 同学们 最令人心动 最令人感慨的还是第四句诗 不肯过江东 江东 是指江 南的东部 江东是项羽的老家 当年 项羽率领八千江东弟子转战中原 项羽是江东的 骄傲 江东的父老乡亲都盼望着项羽胜利归来 可项羽为什么不肯过江东呢 咱们来看一段悲壮的历史 课件出示 学生跟读 秦朝末年 统治者的残暴激起了人民的不满 各路豪杰纷纷起义抗秦 项羽率领八千江 东弟子转战中原 消灭了秦军主力 立下赦赦战功 秦朝灭亡后 与刘邦争夺天下 最终 项羽兵败垓下 退至乌江渡口 当时 乌江亭长劝他急速离江 回到江东 重振旗鼓 项 羽觉得自己无颜再见江东父老 不肯漓江逃生 便下马步战 杀敌数百 负伤 10 余处 最后从容自刎 时年 31 年 读了这段话 联系 不肯过江东 你对项羽又有何感慨 项羽宁死不屈 百屈不挠 悲壮豪迈 光明磊落 浩然正气 敢作敢为 宁为玉碎 不为瓦全 引导 项羽如果回到江东 江东的父老乡亲会原谅他吗 项羽当时有的是时间逃生 可他却选择了死 不想成为敌人的俘虏 不想在敌人的刀下 同学们 要读好这一句 读出项羽宁死不屈 悲壮豪迈的英雄气概 关键是读好哪一 个词 不肯 指名读这一句 老师突然有一个想法 能不能把 不肯 换成 不愿 不想 不能 不能 为什么 师 不肯 一词 写出了项羽以死相报 无愧于八尺男儿之身 无愧于江东父老之托 无愧于 人杰鬼雄 之名 谁再来读读这一句 四 追思英雄 1 同学们 楚汉战争以项羽的失败而告终 至今思项羽 宋朝的李清照为什么要 去追思一位一千多年前的失败的英雄呢 交流 一是因为项羽 生当作人杰 死亦为鬼雄 的英雄气概 二是因为项羽宁死 不肯过江东 的豪言壮语 还有没有别的原因呢 咱们来看一看李清照写这一首绝句的时代背景 课件出示 学生跟读 北宋末年 外族侵略者入侵中原 腐朽昏庸的北宋朝廷东渡南逃 在 江东 建立南宋 他们依旧纸醉金迷 寻欢作乐 老百姓 包括李清照一家 遭受了家破人亡的痛苦 公元 1129 年 李清照途经当年西楚霸王兵败自刎处的乌江渡口 触发了她痛国伤时的无限感慨 对比宋朝官员的贪生怕死 不肯抵抗 她对项羽宁死不屈 悲壮豪迈的英雄气节更加钦佩 和赞赏 于是悲愤地写下这首 夏日绝句 呼唤南宋能够涌现出项羽那样的英雄 早日 渡江 与敌死战 还我河山 读了这段话 联系 至今思项羽 你对项羽 或对李清照 或对南宋朝廷有何感慨 写下来 交流 同学们 咱们不能以成败论英雄 这一首诗中的 人杰鬼雄 既是对项羽英雄气概 的赞颂 又是对宋朝懦夫的尖锐讽刺 更是李清照高尚民族气节的铿锵表白 虽然李清照 不是战场上的英雄 但她的爱国热情足以配得上 英雄 的美名 同学们 让我们全体起立 振奋精神 再次齐读这首诗 再次感受英雄的气概 自己读 指名读 背诵 五 总结学法 拓展阅读 总结学法 回忆我们刚学的古诗 我们怎么学的 你能试着用刚刚学到的方法分小组读下面两首古诗 试着品一品这两首诗 感受诗 人的情感吗 6 自学古诗 介绍两首诗的作者 解决字词 出示 千锤万凿 焚烧 粉身碎骨 千凿万击读词语 拓展词语 千 万 朗读古诗 想一想古诗的意思 想一想这两首古诗的特点 第二课时第二课时 教学目标 1 学习 石灰吟 竹石 2 引导学生了解诗的内容 在了解整首诗的基础上理解诗的重点句 体会诗句表达 怎样的情感 教学重点 难点 引导学生了解诗的内容 在了解整首诗的基础上理解诗的重点句 体会诗句表达怎样的情感 教学过程 1 导入 同学们 我们继续学习 古诗三首 的 石灰吟 与 竹石 这两首古诗 2 新课 1 初步感知大意 以自学 汇报为主 石灰吟 A 逐句理解 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 千锤万凿 指用铁锤击 用钢钎凿 若等闲 好像很平常 经受千锤万凿才出深山 对待烈火焚烧 锤炼看作很平常的事 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 粉身碎骨 指石灰使用时 要碎散成粉末 浑不 怕 一点也不怕 浑 全 都 清白 指石灰的颜色纯白 没有斑点 B 整体了解 用自己的话 说说这首诗的意思 竹石 A 逐句理解 咬定青山不放松 立根原在破岩中 你看 它的根深深地扎入断裂岩缝中间 像 一只手紧紧地抓住岩石 像一口钢牙牢牢地咬定青山 这句诗的意思是 牢牢咬住青山决 不放松 竹根扎在破裂的山岩之中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 磨 折磨 坚进 坚定强劲 任 任凭 尔 你 遭受无数磨难打击 它还是那样坚韧挺拔 不管是东风西风 还是南风北风 都不能把它 吹倒 不让它屈服 B 整体理解 用自己的话 讲一讲诗歌的意思 2 感悟诗歌情感 初步感知诗歌情感 这两首诗 分别描绘的是石灰与竹子 说一说 石灰与竹子给你分别留下怎样的印象 石灰 开采石灰时非常艰苦 烧制石灰时面对严峻的考验 朗读 读出石灰的面对各种考验泰然自若 竹子 长在高山岩石中的竹子 它高大挺拔 扎根艰难与顽强 看图 感受竹子的坚强 朗读 读出长在岩石中的竹子那种在艰难 恶劣的环境中坚忍不拔 顽强不屈的精神 深入感知作者的情感 再读古诗 诗人仅仅是在赞美石灰 竹子吗 用上咱们上节 课学会的方法 联系作者写诗时的时代背景 联系作者生平 小组讨论 看你有什么 新的发现 汇报 石灰吟 抓 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 来感受 重点体会 清 白 这 个 清白 到底指什么 表面上写石灰 实际上是拿石灰自喻 说明自己不管遭受多大的挫折 即使是粉身碎 骨 也要保持高尚的品格 表达出作者不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的追求 于谦就是这样 到死也不向恶势力低头 实践了他的誓言 教师小结 这就叫做 托物言志 石灰与诗人之间有什么联系 朗读 把诗中 物 的形象与所蕴含的精神融合起来 读出作者的情感 竹石 呢 汇报 你又有什么新的发现 引导学生认识到 A 竹石 也用 托物言志 的方法 表达诗人的情感 作者借赞美岩竹的坚定 顽强 说明做人要有骨气 不能随风倒 朗读 读出这做人的道理 B 再联系诗人的时代背景 我们也能看到诗人自己对当时黑暗 污秽的社会不妥协的 斗争意志和高尚节操 朗读 读出诗人所言的志向 3 总结 同学们 今天我们学的古诗 具有什么特点 托物言志 在学古诗时 我们一方面要从字面上理解古诗表面的意思 还要结合作者生平与时代 背景来看诗隐含的意思 这种方法你学会了吗 背诵这三首古诗 优生要求会全部默写 17 詹天佑詹天佑 教学目标 1 指导学生认识 12 个生字 掌握 工程 要挟 轻蔑 悬崖峭壁 勘测 陡坡 测 绘 讥笑 泥浆 岔道 竣工 藐视 理解 居庸关 轰动 尝试 攀山越岭 狂风怒号 等词语 2 引导学生了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹 激发热爱祖国 立志为祖国做贡献 的思想感情 体会关键词句在表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物精神品质的表 达方法 3 帮助学生有感情地朗读课文 背诵课文第四自然段 教学重点 了解詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难 又是怎样克服 困难的 教学难点 火车怎样在詹天佑设计的 人字形 线路上行驶 教学课型 精读课文 教法和学情分析 引导学生体会关键词句在表情达意方面的作用和通过具体事例表现 人物精神品质的表达方法 教学课时 2 课时 教学准备 教学课件 第一课时第一课时 教学目标 1 指导学生认识 12 个生字 掌握 工程 要挟 轻蔑 悬崖峭壁 勘测 陡坡 测 绘 讥笑 泥浆 岔道 竣工 藐视 理解 居庸关 轰动 攀山越岭 狂风怒号 等词语 2 初读课文 整体感知课文内容 捋清作者思路 3 学习 1 3 自然段 二 教学重点 难点 整体感知课文内容 捋清作者思路 三 教学过程 一 导入 同学们 在清朝有一个自幼聪颖 12 岁就赴美留学 17 岁考取美国耶鲁大学 学习土木 工程和铁路专业 毕业回国后 为我国铁路修筑与铁路网建设做出巨大贡献 被人们称为 中国 铁路之父 的人 你们知道他是谁吗 板书 詹天佑 二 新课 1 检查自学情况 1 检查生字词的自学情况 昨天 同学们已经预习了 17 课 詹天佑 我们先来看生字词 出示 工程 要挟 轻蔑 悬崖峭壁 勘测 陡坡 测绘 讥笑 泥浆 岔道 竣工 藐视 自己读 指名读 把生字变红 你认为这些生字中 哪个字音最容易读错 需要提醒大家 如果老 师听写 哪个字的字形需要提醒大家注意 哪个词语的意思你不懂 同学交流 字音 要挟 xi 利用对方的弱点 强迫对方答应自己的要求与条件 形近字组词 隧 渗 竣 藐 遂 参 峻 貌 近义词 勉励 周密 轻蔑 反义词 阻挠 马虎 藐视 2 整体把握课文内容 提出不懂问题 1 读课文 思考这篇文章讲的是什么 2 捋出思路 课文哪几个自然段重点写詹天佑修筑京张铁路的内容 4 6 简要说一说 文章可分几为几部分 1 2 3 4 6 7 3 质疑 学生可能出现的问题 火车在 人字形 线路上怎样行驶 3 学习课文 1 3 自然段 1 这一部分 你有什么问题 重点解决 他们以为这样一要挟 铁路就没有法子动工 最后还得求助他们 要挟 利用对方的弱点 强迫对方答应自己的要求与条件 课文中指帝国主义国家利 用当时中国政府腐败无能 技术落后 缺乏人才的弱点 强迫清政府放弃铁路修筑权 你能联系资料 谈谈帝国主义国家为什么要要挟我们 他们怎么要挟的 这说明了什 么 朗读课文 1 3 自然段 4 自学思考 找出文中对詹天佑一生评价的语句 詹天佑是我国杰出的爱国工程师 为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师 詹天佑是怎样克服困难 修筑京张铁路的 呢 第二课时第二课时 教学目标 1 学习课文 了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹 激发学生热爱祖国 立志为祖国 做贡献的思想感情 2 结合具体事例 理解含义深刻的句子 引导学生从詹天佑在修筑铁路中表现出的科 学态度和勇于创造中受到启迪 3 有感情朗读课文 重点 感受詹天佑严谨的科学态度 勇于创新的精神 难点 理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及 人 字型铁路的设计思路 教学过程 一 导入 同学们 今天我们继续学习 17 课 詹天佑 上节课 我们初读了课文 知道詹天佑 是我国杰出的爱国工程师 百年前 由于清政府软弱无能 中国遭受帝国主义列强的侵略 和欺侮 当清政府刚提出修筑铁路的计划 他们就出来阻挠要挟我们 企图争夺铁路的修 筑权 近一步控制我国的北部 掠夺我们的资源 有一家报纸还轻蔑地说 出示课 文语句 读 二 学习 一 整体把握课文内容 在这种情况下 詹天佑毅然接受了任务 接受任务后 围绕这条铁路的修筑 詹天佑 做了哪几件事 勘测线路 开凿隧道 设计人字形铁路 二 布置自学 詹天佑是怎样克服重重困难 修筑这条铁路 谱写了一曲爱国颂歌 的呢 让我们走进课文 了解这段历史 感受这位伟大人物崇高的品质 默读课文 画出课文中最能体现詹天佑杰出与爱国的语句 谈谈自己的感受 1 勘测线路 以读为主 体会爱国要有严谨的科学态度 你找到的是哪些语句 重点指导 1 严谨认真的科学态度 出示 詹天佑经常勉励工作人员说 我们工作首先要精细 不能有一点马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 抓重点词语体会 大概 差不多为什么不能出自工程人员之口 求精求细是一种对待工作的科学态度 还有那些词语也表明这种态度 抓周密 精细 随机评价 你们读懂了詹天佑严谨认真的科学态度 那份细心 朗读 只有经过细致的勘测 才能找到最佳线路与施工点 只有进行精确计算 才能保证工 程顺利进行 所以 詹天佑经常勉励工作人员说 指名读 2 扎实的工作作风 想象画面 出示课文语句 学生谈体会 每次读这段话 老师也每每被感动 听老师读这段话 你们看脑海中会浮现怎样的 画面 请大家带着刚才想象的画面 有感情地读读这些句子 打动自己也打动别人 3 强大的思想基础 重点处理 出示 遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则不但那些外国人要讥笑我们 而且会使中国工程师失掉信心 多角度感受 评读 把读懂的内容 通过朗读表现出来 适当扩展 如果强调这是中国人修的第一条铁路铁路 怎么读 如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心 该怎么读 如果强调修不好铁路的后果 该怎么读 同学们 理解的角度不一样 朗读的侧重点也就不一样 你认为怎样读最能表现詹天 佑的杰出与爱国 你就怎样读 请大家自由读这一句话 多层次感受 出示资料 过渡 詹天佑面对的仅仅就是高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙漫天这些困难吗 你们还知道什么 你有什么感受 教师导读 面对帝国主义者的威胁 詹天佑毫不畏惧 他总是想 面对慈禧太后的荒淫 汇丰银行的刁难 詹天佑决不动摇 他总是想 面对皇亲国戚的无理取闹 詹天佑紧咬牙关 据理力争 他总是想 詹天佑遇到的困难还有很多很多 我们了解的背景资料越多 对他的杰出 爱国感受 就越深 在重重困难面前 詹天佑总是想 教师小结 从他的所做 所说 所思中 我们看出詹天佑就是这样 以严谨的科学态度 扎实的 工作作风 表达着他对祖国的忠诚 体现着他的杰出 2 开凿隧道 设计人字形线路 出图 这是山势高 岩层厚的居庸关 这是一千一百多米长的八达岭 这是坡度特 别大的青龙桥 外国人都不敢轻易尝试 詹天佑又是怎样克服困难 让我们感受到他的杰 出与爱国的呢 在自学中 这三项工程 哪项工程你读得不太懂的地方最多 指导学习 人 字形线路 教师画人字 自学 火车是如何在 人 字形线路上运行的 这样上山解决了什么问题 请你们自 学 哪位同学能给大家讲解 看课件 看到这种设计 你有什么感受 人字形 线是一项国际新技术 1905 年才被国际线路勘测权威皮汉等人所肯定 詹天佑及时 大胆吸收外国先进经验 为我所用的胆识 令人敬佩 火车在 人字形 折返 线上行驶 为了安全 平稳 采用两部机车 一部在前面拉 一部在后面推 这却是詹天 佑的一个创造 学以致用 不断创新 教师引读 两人一个小组合作学习 你就是詹天佑 你用什么方法解决难题的呢 每人画一个工 程的图纸 负责讲解 在小组内交流 汇报 讲解 小组分工 一人绘图解说 一人做主持人 引导学生质疑 如 八达岭隧道 这两口井怎么打 山凹处 既然工作面多 可以节省时间 为什么不多打几口直井 可以打十口 二十口 多打 不是更省事吗 他能根据不同的山采取不同的凿井办法 你从中感悟到了什么 创新精神与实践相 结合 在黑暗的山体中施工 能做到准确贯通 这不仅是思路创新 而且更是精密计算的结 果 3 小结 同学们 爱国不是空话 詹天佑满腔爱国之情在不断创新中升华 体现 着他的杰出 1909 年 月 11 日 詹天佑终于带领工程人员让京张铁路提前两年竣工 创 造了一个了不起的奇迹 来让我们一起读一读课文最后一段 再一次感受这成功的喜悦 所以文章开头说 詹天佑是 回忆课文 作者是怎样介绍詹天佑的 围绕重点句 抓住在修筑中的典型事例 表 现人物品质 4 拓展延伸 由于过度劳累 詹天佑病倒了 他支撑起病重的身躯 又一次来到自己为之奋斗 付 出巨大心血的京张铁路 生命有长短 命运有沉升 粤汉路没有修通 南北大干线无法建 成 初建全国铁路网的梦想破灭 是我人生中的一大憾事 所幸的是 我的生命早已化成 匍匐在华夏大地上的那段铁轨 也算是我坎坷人生中的莫大幸事了 不久 年仅 59 岁 的他就与世长辞了 今天 我们坐火车再走京张路 来到青龙桥 站在詹天佑的铜像前 我想 在座的每个人都有一份感动 快把你的感受写在留言簿上 作业 熟读课文 背诵第四自然段 优生 小练笔 学习 詹天佑 有感 板书 勘测线路 科学态度 詹天佑 开凿隧道 设计 人字形 线路 创新精神 18 文天祥文天祥 教学目标 1 指导学生认识 脍 趋 俘 铿 锵 押 刑 囚 8 个生字 理解 脍炙人口 铿 锵 押送 刑具 囚室 炽热 日趋 效法 骁勇善战 大义凛然 花言巧语 等词语 2 引导学生理解课文内容 感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节 培养学 生热爱祖国的思想感情 3 帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法 教学重点 通过把握文章主要内容 感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节 教学难点 帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法 教学课型 略读课文 教法和学情分析 先查阅资料简单了解历史 再学习课文 帮助学生了解作者通过具 体事例表现人物精神品质的表达方法 教学课时 1 课时 教学准备 课前布置查阅文天祥的资料 教学过程 一 导入 同学们 从古至今 我们国家出现了不少民族英雄 他们身上表现一种不屈于外来强 权的民族精神 今天 我们就来认识一位著名的民族英雄 他的诗句 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 流传千古 你知道他是谁吗 这节课 我们就来通过课文 进一步了解 文天祥 出示文天祥图 二 新课 1 学习生字词 自读课文 要求读准字音 了解课文内容 出示课后生字所组成的词语 脍炙人口 日趋腐朽 被俘 铿锵 关押 刑具 囚室 这些词语中 哪个生字的字音容易读错 你快把正确的读音提示给同学们 重点读 脍 这些字中 你认为哪个最不好记 你有什么好方法 提示给同学 2 整体把握课文 通过读课文 你对文天祥有哪些了解 分段 文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人 第 1 自然段 文天祥是在父亲的教育与影响下 成为有理想 有抱负的爱国青年 第 2 自然段 文天祥在国家危难之际 举兵抗元 最终失败 第 3 4 自然段 文天祥拒绝劝降 为国捐躯 视死如归 5 8 自然段 文天祥的浩然正气千秋长在 鼓舞着无数仁人志士 第 9 自然段 3 抓住重点内容 感受人物品质 你觉得文天祥是一个怎样的人 你能找出文中对他的评价吗 默读课文 结合文中的 重点语句进行阐述 汇报 交流 围绕 炽热的爱国精神和崇高的民族气节 来抓重点语句感受 1 第 3 自然段 抓文天祥的语言 文天祥郑重地说 国家有难 却没人来解救 这是多么令人痛心的事情啊 今天我 组织勤王军 就是想为天下人做个抗击元军 不怕牺牲的榜样 希望各地官民效法 共同 保卫国家 体现出在国家危难之际 为国担忧 以实际行动抗击元军 保卫国家 看图激情 看这幅图 文天祥站在战车上 对那些产生悲观情绪的人郑重地说 出示文天祥的话 朗读 2 第 5 自然段 你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节 抓文天祥的 过零丁洋 引导学生体会出 在张弘范让他给坚持斗争的南宋爱国将领写劝降信的情况下 他写 下 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 这句诗的意思是 自古人生在世 谁没有一死呢 为国捐躯 死得其所 留下这颗赤诚之心 光照青史吧 表明他在任何情况下都不会妥协 不会投降 也表现了他的英雄气概与高风亮节 3 第六自然段 你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节 抓文天祥的语言 面对这些花言巧语 文天祥无比蔑视 他坚定地回答 国家虽亡 也不能有二心 为国牺牲的目的也决不在于留名 无比蔑视 特别轻视 看不起 坚定 表明立场坚决 不动摇 为国牺牲的目的也决不在于留名 表明文天祥铮铮铁骨 耿耿忠心的崇高精神 朗读 读出无比轻蔑的语气 4 第 8 自然段 你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节 抓他说的两句话 金石之性 要终愈硬 性可改耶 我是宋朝的状元宰相 宋朝亡了 我只有死 一死之外 无可为者 引导学生体会出 文天祥面对三年牢狱的折磨 面对沉重的刑具 面对死亡的威胁 他为国捐躯 视死如归的英雄气概与凛然正气 看图 出示课文中的图 教师引读第 8 自然段 4 总结 同学们 这篇课文 是怎样让我们感受到文天祥的爱国 通 过具体事例 组织勤王军 多次严词拒绝劝降 为国捐躯 文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系 引导学生认识到 开头概括 具体 总结 5 拓展 你还知道文天祥写过哪些作品吗 介绍给同学 作业 熟读课文 优生 背诵 过零丁洋 板书 18 文天祥 组织勤王军 炽热的爱国精神多次严词拒绝劝降 浩然正气和崇高的民族气节 为国捐躯 19 怒吼吧 黄河怒吼吧 黄河 教学目标 1 指导学生认识 12 个生字 掌握 阶段 陕西 惊涛骇浪 虎啸龙吟 大禹 铿锵 有力 窑洞 浊浪 理解 如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 等词语 2 引导学生理解课文内容 了解 黄河大合唱 的创作背景和经过 感悟光未然 冼星海热爱祖国 热爱中华民族 充满革命激情的革命精神 培养学生热爱祖国的思想感 情 教学重点 感悟光未然 冼星海热爱祖国 热爱中华民族 充满革命激情的革命精神 教学难点 了解创作 黄河大合唱 的重大意义 教学课型 精读课文 教法和学情分析 抓住重点段落通过朗读感受主人公的爱国情怀 培养热爱祖国的思 想感情 教学准备 查阅 黄河大合唱 的资料及光未然 冼星海的资料 教学课时 2 课时 第一课时第一课时 教学目标 1 指导学生认识 12 个生字 掌握 阶段 陕西 惊涛骇浪 虎啸龙吟 大禹 铿锵 有力 窑洞 浊浪 理解 如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 等词语 2 初读课文 整体感知课文内容 捋清作者思路 3 学习 1 3 自然段 二 教学重点 难点 整体感知课文内容 捋清作者思路 三 教学过程 一 导入 同学们 你们听 放 黄河大合唱 的录音 这部音乐作品 以其磅礴的气势 激 发起人们澎湃的抗日斗志 你们想知道这样一部作品是怎样创作出来的吗 今天让我们走 进 怒吼吧 黄河 了解这部作品的创作经历 感受词 曲作家对祖国的深厚情感 二 新课 1 检查自学情况 1 检查生字词的自学情况 昨天 同学们已经预习了 19 课 怒吼吧 黄河 我们先来看生字词 出示 阶段 陕西 惊涛骇浪 虎啸龙吟 大禹 铿锵有力 窑洞 浊浪 自己读 指名读 把生字变红 你认为这些生字中 哪个字音最容易读错 需要提 醒大家 如果老师听写 哪个字的字形需要提醒大家注意 哪个词语的意思你不懂 形近字组词 骇 啸 壶 窑 咳 萧 壹 窖 2 整体把握课文内容 提出不懂问题 1 读课文 思考这篇文章讲的是什么 2 捋出思路 课文围绕 黄河大合唱 这部作品 介绍了哪些内容 光未然在黄河目睹船夫与狂风巨浪搏斗被震撼 产生写长诗 歌颂祖国 描绘斗争与光明的想法 并希冀与冼星海再度合作 1 3 板书 震撼 光未然朗诵自己的 黄河大合唱 歌词 冼星海异常兴奋 只用六天就完成这部音乐史诗 4 6 板书 充满激情 异常艰苦 这部作品正式公演 引起巨大反响 7 8 板书 巨大反响 3 默读课文 思考 光未然 冼星海是怎样的人 旺盛的革命激情与热爱伟大 祖国 热爱中华民族的革命情怀 你从哪些语句中感受到的 3 学习课文第一部分 1 3 自然段 从这部分那些介绍中 你感受到光未然旺盛的革命激情与热爱伟大祖国 热爱中华民 族的革命情怀 抓他的想法 感受光未然的爱国精神 那隆隆的巨响 不正是轩辕黄帝披荆斩棘 所向无敌的战车轰鸣吗 那壶口瀑布的 百丈云烟 不正是与洪水搏斗 杀出生路的大禹精神吗 他脑海里突然闪过一个想法 他 要写一首长诗 来歌颂祖国的母亲河 来书写民族的苦难 描绘斗争与光明 引导学生体会出 轩辕 大禹是中华民族的始祖 正是他们不断努力 才建立了华夏 他们身上的斗争 精神 正是中华民族几千年来的不屈精神 结合时代背景 抗日战争使中国陷入深重的灾难之中 日本帝国主义在中国烧杀抢掠 犯下重重罪行 中国人民奋起反抗 不屈不挠 光未然要写这样一首诗 来歌颂祖国的母 亲河 来书写民族的苦难 描绘斗争与光明 表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感 指导朗读 自己读 指名读 教师引读 小结 黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景 深深打动了光未然 使他产生了写一首诗 来歌颂祖国的母亲河 来书写民族的苦难 描绘斗争与光明 让我们感受到诗人旺盛的革 命激情与热爱伟大祖国 热爱中华民族的革命情怀 作业 读书 写生字词 第二课时第二课时 教学目标 1 引导学生理解课文内容 了解 黄河大合唱 的创作背景和经过 培养学生热爱 祖国的思想感情 2 理解含义深刻的句子 引导学生感悟光未然 冼星海热爱祖国 热爱中华民族 充 满革命激情的革命精神 3 有感情朗读课文 教学重点 感悟光未然 冼星海热爱祖国 热爱中华民族 充满革命激情的革命精神 教学难点 了解创作 黄河大合唱 的重大意义 教学过程 一 导入 上节课 通过自学 同学们感受到光未然 冼星海的爱国情怀 这节课我们继续学习 二 新课 1 学习第二部分 重点学第 4 自然段 感受光未然的爱国 他的声音时而铿锵有力 充满激情 如同喷薄而出的朝阳 时而低回婉转 无比哀伤 如同 暴风雨中折翅的小鸟 时而行云流水 欢快流淌 如同黎明中穿过雾霭的林间小溪 时而气势雄 伟 苍凉悲壮 如同那浊浪排空的怒吼中的黄河 出示 链接的文章 黄河大合唱 的第八章 怒吼吧 黄河 让学生自己读 感受 光未然的情感变化 他读的时候为什么声音会发生这么大的变化 引导学生体会 作者用喷薄而出的朝阳 暴风中折翅的小鸟 黎明中穿越暮霭的林间 小溪 浊浪排空的怒吼的黄河 表现出光未然时而慷慨激昂 为中华民族而自豪 时而 无比悲伤 表达着对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦 时而欢快 时而悲壮 表达着诗人 对中华民族不屈不挠精神的赞美 表现我们民族的五千年历史蕴含的伟大精神和不可战胜 力量 朗读 指名读 读中感悟 5 6 自然段 A 教师引读 学生接读 并对文本补白 后为学生齐读内容 在一间宽敞的窑洞里 挤满了人 光未然正在为大家朗诵他刚写完的 黄河大合唱 歌词 他坐在靠窗户的土炕上 面前摆了一张桌子 上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的 歌词稿 他的声音时而 时而 时而 时而 时而 补白 可以多叫 几位同学 抗敌演剧队队员们的每一颗心 都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着 当听完 最后一句 向着全世界劳动的人民 发出战斗的警号 整个窑洞 掌声中 一直坐在 门边的 斩钉截铁地说 如学生读得态度不够坚定 再次强调 斩钉截铁 体会 词语意思 读出相应的语气 谱曲的过程异常艰苦 但是 读到第 6 自然段完 B 想象当时的情景 在这短短的六天中 冼星海是怎样克服重重困难 谱写出这部中 国音乐史上的著名作品的全曲 学生可以想象体会 异常艰苦 他趴在一盏昏黄的油灯下 时而凝思苦想 时而奋笔疾书 时而低吟 时而振臂高 歌 他顾不上吃饭 顾不上喝水 头发蓬乱 全身心地投入到创作中 一干就是六天 没有钢琴 他就想象着和声的效果 一遍又一遍地修改着 一个小节一个小节地反复 吟唱 直到和谐 达到满意的效果 教师 为什么他能如此投入 爱国激情 指名读第 6 自然段 2 学习第三部分 角色换位 对话中体会 黄河大合唱 的作用 现在 我们来到陕北公学礼堂 亲眼目睹这一盛况 亲耳聆听这激动人心的乐章 放一段 黄河大合唱 的片断 在抗战最为艰苦的时候 在日寇烧杀抢掠最为猖獗 惨烈的时候 听着这 黄河大合唱 你们有什么感受 指多名同学回答 齐读课文最后一段 总结 听着着激动人心的 黄河大合唱 无数民众拿起武器 冲向抗日的战场 用鲜 血与生命 换来抗日战争最后的胜利 同学们 在这篇课文里 作者又是怎样表现光未然 冼星海的人物品质的呢 在具体事例中展现人物品质 学了课文 你觉得这课的民族 魂指的是什么 作业 熟读课文 背诵第四自然段 优生 欣赏 学唱 黄河大合唱 板书 19 怒吼吧 黄河 震撼充满激情 光未然 时而 时而 时而 时而 旺盛的革命激情 爱国 爱中华民族 冼星海 异常艰苦 六天 20 一句话一句话 教学目标 1 指导学生认识 缄 霹 雳 3 个生字 理解缄默 霹雳 铁树开花 等词语 2 引导学生有感情地朗读课文 理解 一句话 的含义 感悟作者热爱祖国的情感 培养学生的爱国主义思想感情 教学重点 难点 结合课文内容 体会 一句话 的含义 感悟作者热爱祖国的情感 教学课型 略读课文 教法与学情分析 要了解背景 初步认识闻一多 学生才能真正体会 一句话 的含 义 教学时数 一课时 教学准备 教学课件 教学过程 一 导入 同学们 今天 我们在一首诗中 再一次感受民族魂 这首诗的名字叫 一句话 这 是怎样的一句话呢 快打开语文书 看看这句话是什么 二 新课 1 默读课文 画出这句话 找出这句话是 咱们的中国 与 我们的中国 咱们的中国 进行对比体会 体会那团强烈的爱国的烈火 2 这是一句怎样的话呢 你能结合课文内容 谈谈你对 一句话 的理解吗 有不懂的问题吗 能联系课文内容与时代背景 自学课文 想一想 小组讨论 汇报学习 学习第一节 以学生汇报为主 教师相机指导 抓 祸 火 体会这是句怎样的话 联系当时时代理解 祸 军阀封建统治的黑暗现实对人的压制 火 民众中蕴藏着巨大的力量 别看五千年没有说破 你猜得透火山的缄默 反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄 默 但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱 教师小结 这是句话在重压下 沉默了千百年 一旦突发就会产生翻天覆地的力量的 话 读出这句话中蕴含的力量 学习第二节 以学生自学为主 教师及时点拨 抓 铁树开花 体这句话 铁树开花来之不易 但终究会实现 等火山忍不住了缄默 不要发抖 伸舌头 顿脚 写出反动者慑于民众的爆发力量 企图极力维护自身统治所带去的恐慌和畏惧 教师小结 这是句让反动派恐惧的话 也是能实现的话 读出作者对 咱们的中国 的渴望与赞美 进一步体会 咱们的中国 把两节连起来读一读 思考 为什么这句话要重复两遍 你感受到什么 对新中国 的强烈的渴望与赞美 读 读出这种渴望 读出这种赞美 教师小结 正像同学们理解的那样 闻一多先生怀着赤诚爱国心 通过这首 一句话 表达出对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情 3 拓展阅读 祈祷 闻一多 思考 闻一多祈祷什么 用我们学过的结合课文 联系时代背景的方法 体会作者 的情感 解决同学们提出的问题 作业 有感情地朗读课文 熟读成诵 优生 继续了解闻一多及他的作品 语文百花园四语文百花园四 教学目标 1 引导学生体会引用名言的好处 2 培养口语交际能力 在交流中 加深对课文内容的理解与感悟 培养学生民族精 神 3 在实践活动中 加强对正确使用语言文字的重要性的认识 提高正确使用祖国语 言文字的自觉性 4 培养表达能力 学习通过具体事例来表达想法的表达方法 教学重点 习作 教学难点 名言的引用和习作 调查报告 教学课型 练习课 调查报告 习作 教法和学情分析 根据本班学生的实际情况 重点抓好名言引用和调查报告以及习作 的教学 教学课时 4 课时 教学过程 第一课时第一课时 教学目标 1 引导学生体会引用名言的好处 2 培养口语交际能力 在交流中 加深对课文内容的理解与感悟 培养学生民族精 神 教学重点 难点 引导学生体会引用名言的好处 学习引用的方法 教学过程 一 导入 同学们 今天