一分钟教学设计

第 1 页 共 5 页 一分钟教学设计一分钟教学设计 预设目标 学习目标 认识钟 零等 8 个字 正确书写欠 元等 8 个字 能力目标 能正确 流利地朗读课文 在读 议 演中理解课文 在阅读中积累语言 情感目标 在读中体悟时间的宝贵 要做遵守纪 律的孩子 珍惜时间 学法和习惯 培养主动识字的习惯和合理运用时 间的习惯 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 体 悟时间的宝贵 教学难点 认识一分钟的价值 学会珍惜时间 课前准备 知识铺垫 预习课文 画出生字词 了解一分钟的价值 收集珍惜时间的名言警句 小实验 数一数自己一分钟心跳多少下 试一 试一分钟能读多少个认识的字 试一试一分钟自己还 能做什么 第 2 页 共 5 页 学具准备 多媒体课件 闹钟一只 学生自制生字词卡 课时安排 两课时 活动流程 一 活动激趣 导入新课 初步感知一分钟的重 要性 1 上课前 全体同学立正站好 看着闹钟 一 动不懂地站立 看谁坚持的最久 一分钟后 请大家 谈谈感受 2 交流课前实验结果 及其他相关数据 3 说说通过调查这些数据你认为自己有哪些收 获 有什么建议 4 启发思考 一分钟可以说很短 也可以说很长 在某种情况 下 要能克制自己 坚持一分钟也是不容易的 元元 同学仅多睡了一分钟 却迟到了等于了 20 分钟 这 是怎么回事呢 二 初读感知 认读生字 整体感知 1 自由读课文 画出生字词 将生字词多读几 遍 2 再自由读课文 标上自然段序号 将喜欢的 段落多读一读 第 3 页 共 5 页 3 指名分段读 评议 正音 齐读 三 观察插图 再读课文 朗读感悟 1 出示课文的第二幅插图 引导学生找出相对 应的自然段读一读 2 观察插图 用书上的一句话来说一说元元此 时的心清 3 投影显示句子 元元非常后悔 4 讨论 后悔是什么意思 元元因为什么而后悔 元元是不是迟到了以后进教室才后悔的 找出能 表现元元后悔的句子 读一读 投影出示句子 指导朗读 a 他叹了口气 说 我要是早一分钟就就好了 b 他又叹了口气 说 要是早一分钟就好了 他当时会想些什么呢 继续进行练读 注意体会元元的心情 5 讨论 元元只是多睡了一分钟 怎么会迟到二十分钟呢 读课文的二 四自然段 帮他把耽搁的二十分钟 找出来 拿出笔 找到相关的句子划下来 第 4 页 共 5 页 出示插图 1 和相关的句子 a 走到十字路口 他看见前面是绿灯 刚想走过 去 红灯亮了 b 他等了好一会儿 才走过十字路口 c 他向停在车站的公共汽车跑去 眼看就跑到车 站了 车子开了 d 他等啊等 一直不见汽车的影子 元元决定走 到学校去 指导朗读 体会元元的心情 6 元元最后红着脸 低着头走进教室 他想些 什么呢 你想对他说点什么吗 四 拓展课文 实践体悟 1 你们有没有和元元类似的经历 2 你觉得一分钟重要吗 我们应该怎么做 3 从今往后 元元会怎么做呢 题目为第二天 的元元 让我们一起来演一演吧 4 汇报演出 五 巩固生字 1 拿出自制生字词卡片 自由认读生字 同桌 互读 开火车读 2 出示生字卡片 学生自主识字 向大家介绍 好的识字方法 共同讨论 第 5 页 共 5 页 六 书写指导 1 出示要写的生字欠 元 包 钟让学生认读 2 观察字形 交流写时要注意的地方 3 教师范写 学生评说 4 学生练写 相关链接 有关珍惜时间的名言 节省时间 也就是使一个人的有限的生命更加有 效 而也即等于延长了人的生命 鲁迅 时间就是生命 时间就是速度 时间就是力量 郭沫若