雷锋叔叔你在哪里

教学内容教学内容6 6 雷锋叔叔 你在哪里 雷锋叔叔 你在哪里 教学目标教学目标 1 会认 12 个字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 通过朗读感悟 懂得奉献爱心 乐于助人 教学重点教学重点 认字 写字 朗读课文 教学难点教学难点 课文的感情朗读 背诵 将奉献旨意内化心灵 外化行动 教学准备教学准备 卡片 图片 课时安排课时安排 3 课时 教教 学学 过过 程程修 改 栏 第一课时第一课时 一 激情导趣 1 小鹿 泉水以为别人带来了快乐 从而自己也感到快乐 然而 在我们的现实生活中也有这样一个人 他的一生中是在以帮助别人为快 乐中度过的 出示 雷锋画像 看 他是谁 板书 雷锋叔叔 他离 开我们已经很多年了 我们到哪里去寻找他呢 板书 你在哪里齐读课 题 2 对 雷锋叔叔 的了解随机识记书写 锋 叔 二字 教师个案 简介雷锋的生平 了解毛泽东和周恩来的题词 二 初读课文 整体感知 学法指导 投影出示 标注 标出诗节 识记 标出生字 新词及不认识的字词 问一问 记一记 想想 结合 我知道 中的两条消息 想 雷锋叔叔 在哪里 讨论 讨论小组长检查自学情况 教师巡视 师生流抽读 开火车认读生字卡片 必须快速记准字音 举手抢 答组词 齐读 去拼音读 平翘舌 前后鼻音拼读一遍 连读三遍 教师个案 1 配乐诵读 2 学生按自学四步骤学习课文 3 检查自学情况 小老师领读生字 小组开火车读 认读生字词语 雷锋 叔叔 曾经 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出 扩词 全班交流 说说自己用什么办法把生字记住的 同桌互相检查 读全对的给他画上一滴小露珠 指名分节读诗歌 正音 三 写字指导 1 观察我会写的字 说发现 2 范写以下几个字 滴 右半部 不要写成 商 洒 不要写 成 酒 泥 字右下的 匕 先写撇 泞 宝盖宜小 横要略长 3 学生练比 教师巡视指导 播放古筝曲 4 展示交流 教师个案 范写 冒 迹 滴 冒 字要注意结构 上面部分 要写得扁以些 现面的是个 目 要瘦一些 迹 字要注意 亦 中的竖撇和竖钩不要些成两个竖 滴 字的右边注意不要写成 商 第二课时第二课时 一 复习巩固生字词 听写生字 二 认读新词 冒着 泥泞 脚窝 足迹 年迈 洒下 汗滴 寻觅 终于 献出 爱心 荆棘 三 重点识字 读不熟的字放到句子中记一记 四 同桌互读 打五角星 五 朗读感悟 师范读入境 播放轻音乐 出示图片 a 听 脱离课本 看图 倾听 b 想 就听到的内容展开想象 c 思 沿着 弯弯的小路 长长的小溪 我们听到了什么 看 到了什么 1 练读 四人为一组 2 汇报 小组比赛汇报朗读 重点指导品读下列句子 第一个 雷锋叔叔 你在哪里 应 急 第二个 雷锋叔叔 你在哪里 应 缓 体现情感的起伏 小溪和小路的话 语速稍慢 娓娓道来 瞧 后面的诗句提高音调 全文的感情基调 深情地 3 配乐朗诵 全班 再一次感悟 4 感悟明理 哪里需要献出爱心 雷锋叔叔就在哪里 表层 含义 雷锋叔叔时时处处想着别人 哪里需要他 哪里就有他的身影 深层含义 希望人间处处都有像雷锋这样的人存在 把爱大把大把地撒 向那些需要我们的人 5 明理导行 想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人 要想得到 他人的帮助你首先要帮助他人 情境对话练习 一生随意站起来说 如果我 想好的起来说 我会 第三课时第三课时 一 教学第一第二节诗歌 理解 足迹 的意思 师配乐朗诵 学生想象 说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么 事情 学生交流自己的感受 用自己的话说说这个故事 小组交流 指 2 名学生上台讲讲故事 此时 在你的眼里雷锋是一个怎样的人 最让你感动的是什么 你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗 自由准备 指名读评议 齐读 小结学习方法 读 编 根据诗歌内容用自己的话编讲这个故 事 读 把对雷锋的崇拜 对他的怀念融入自己的朗读中 小组合作学习第三 四节诗歌 展示 略 学习最后小节 给 寻觅 找个近义词 说说你读懂了什么 雷锋还会出现在哪里 可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲 如果没有 教师拿出 雷锋的故事 把这本好书介绍给同学们 雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光 看 我们班里也有很多小 雷锋 快来夸一夸吧 出示句式 我们班 是小雷锋 我想对他说 是啊 老师多么希望我们的社会哪里有困难 需要爱心 哪里就 有雷锋叔叔啊 请你们再深情地读一读吧 请同学们再来说说对这句话 的体会 二 积累 出示好词 弯弯的小路 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露 珠 名句 1 雷锋出差一千里 好事做了一火车 2 人的生命是有限的 可是为人民服务是无限的 我要把有限的 生命投入到无限的为人民服务当中去 3 人做一件好事并不难 难的是一辈做好事 不做坏事 拓展练习 弯弯的 长长的 温暖的 晶莹的 蒙蒙的 三 练习背诵课文 1 朗读全文 2 小组朗诵 3 指 5 名学生分节配乐朗诵 4 自己喜欢哪一节就站起来接读 5 练习背诵 6 总结课文 提出希望 四 作业设计 抄写生字 2 2 2 作业设计作业设计 1