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文档简介

19 七颗钻石第二课时教学要求：1.检查背诵2.学习本课生字,有重点的进行方法指导3.用“清澈”造句教学过程： (一)检查背诵4个人一组在小组内背诵,由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上。选几名(好,中,差)同学在全班背诵.(二)指导生字的记忆和书写1.学习生字一学生出示卡片:“绊、递”指名读字音。出示在黑板上进行比较,“绊、递、念、半、弟“的音。得出结论:绊,递的读音同声旁相同,是同声旁的形声字。用同样的方法学习第二组:钻,枯,咽,接,最后得出结论:钻,枯,咽,接是近声旁的形声字。 (二)多音字练习(1)她累得倒(do , do )在草地上睡着了.(2)小姑娘把水倒(do , do)在水里.(3)七颗钻(zun zun )石.指导股和澈的书写股:右半部的上边第二笔是 不是 乚澈:右半部是反文攵而是折文夊,中间的月第二笔是丨 (三)造句练习,用清澈造句方法:1.找出清澈一词在文中的句子,水罐里射出七颗闪闪发光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流.2.联系语境理解清澈,指的是水流清而透明. 3.引导学生想一想哪些内容可以用“清澈”(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛)4.用不同的方式表达举例:(1)我家门前小溪里的水很清澈. (2)小鱼在清澈的小河里游来游去.归纳为:(1)可以表达为清澈的 (2)也可以表达为清澈(五)作业:1.写生字2.独立造句干渴板书设计：小姑娘找水小狗妈妈过路人爱心【教学反思】七颗钻石描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，教学中应引导学生以读为本的方式引导学生用心体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。整堂课思路十分清晰，重视学生学习方法和朗读指导。课堂
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