常用修辞手法、句子类型、写作手法

常常见见的的修修辞辞手手法法有有 8 种种 比比喻喻 拟拟人人 夸夸张张 排排比比 设设问问 反反问问 借借代代 夸夸张张 1 比比喻喻 必须是不同的事物 但两者有相似点 常用的喻词有 像 好像 好似 如 有如 如同 彷佛 是 变成等 如 桂林的山水真秀啊 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 你是风儿我是沙 母亲是荷叶 我是红莲 天色渐渐暗了下来 变成了一张灰色的布 比喻的作用 将所描写的事物写得形象生动 2 拟拟人人 把物当做人来描写 使得事物具有了人的特点 赋予了事 物以人的情感 意志和动作等 如 冬天过去了 春天羞答答地向我们走来 拟人的作用是 使事物描写生动 3 夸张 夸张 包括对事物的合情合理的夸大或缩小 如 课室里安静得连掉下一根针都能听得到 夸大 他种的瓜很甜 几十里外就闻到瓜香了 夸大 他觉得广州就是一巴掌大的一块地方 缩小 夸张的作用 增强气势 表达强烈情感 4 排排比比 由三个或三个以上结构相同或相似 内容相关的短语或句 子并排组成 如 公园的花开了 有的 有的 有的 他的品质是那样的纯洁和高尚 他的意志是这样坚韧和刚 强 他的气质是这样的淳朴和谦逊 他的胸怀是那样的美丽和 宽广 排比的作用 加强语气 强调内容 加重感情 5 设设问问 自问自答 如 这是什么 这是我们中国人的骨气 设问的作用是引 人注意 引发思考 6 反问反问 反问语气 答案就在问句里 如 这件事情难道是这样吗 这件事情难道不是这样吗 反问的作用 1 用肯定的语气表否定 2 用否定的语 气表肯 7 对偶对偶 上下句字数相等 内容相关 结构相同 俗称 对对 子 对偶运用最多的是诗歌 对联 8 借代 借代 它不直接说出所要表示的人或事物 而用与其相关 来替代 它不直接说出所要表示的人或事物 而用与其相关的事 物来替代 如 大胡子凶神恶煞地盯着你 红鼻子今天没来上学 句子类型 1 陈述句 简单告诉别人一件事情 陈述一个事实 例 A 他昨天 生病了 没有来上课 B 这件事你不能不管 2 疑问句 向别人提出一个问题 询问一件事情或表示疑问 例 A 你今天为什么没有去学校 B 一块钱 你打算用它做什么 3 祈使句 表示请求 命令 商量或向别人提出要求 例 A 你来 一下 B 你应该用功读书 4 感叹句 表示用来抒发强烈的感情 例 A 多么大胆而富有诗意 的想象啊 B 这里的风景真是太美了 5 肯定句 根据环境和氛围的需要 直接表明是非的句子 例 A 今天他的心情很好 B 下课了 同学们都朝操场跑去 6 否定句 根据环境和氛围的需要 间接表明是非的句子 例 A 今天他的心情不错 B 下课了 没有一个同学不朝操场跑 7 设问句 先提出一个问题 然后紧跟着把自己的看法说出来 例 是谁创造了人类世界 是我们劳动群从 8 反问句 用疑问的句式来表达确定意思的句子 例 万里长城 难道不是劳动人民智慧和汗水的结晶吗 小学语文常见写作手法 1 举例子 使文章更加具体 更有说服力 更客观的说明了事物 2 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物 可以用具体的或 者大家已经熟悉的事物和它比较 使读者通过比较得到具体而 鲜明的印象 3 下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 下定义能准确揭示事物的本质 是科技说明文常用的方法 4 画图表 为了把复杂的事物说清楚 还可以采用图表法 来弥补单用文字表 达的缺欠 对有些事物解说更直接 更具体 5 作诠释 从一个侧面 就事物的某一个特点做些解释 这种方法叫 诠释法 6 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较 以突出事物的性状 特点 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 说 明文中的打比方的说明方法 同修辞格上的比喻是一致的 不 同的是 比喻修辞有明喻 暗喻 和借喻 而说明多用明喻和 暗喻 借喻则不宜使用 7 摹状貌 为了使被说明对象更形象 具体 可以进行状貌摹写 这种说明方法叫 摹状貌 和描写要区分开 两者虽一样 不过是在不同的文体中 的 8 引资料 为了使说明的内容更充实具体 可以引资料说明 引资料的范 围 很广 可以是经典著作 名家名言 公式定律 典故谚语等 9 分类别 将被说明的对象 按照一定的标准划分成不同的类别 一类一 类 地加以说明 这种说明方法 叫分类别 10 列数字