高中生物《动物细胞工程》教案2 新人教版选修3

高中生物高中生物 动物细胞工程动物细胞工程 教案教案 2 2 新人教版选修新人教版选修 3 3 1 主备人主备人课课 题题 2 2 22 2 2 动物细胞融合与单克隆抗体动物细胞融合与单克隆抗体 教师教师 备课备课 时间时间 编号编号09 教学重点教学重点单克隆抗体的制备 教学难点教学难点单克隆抗体的制备 知识知识 目标目标 掌握动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别和联系 简述动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程 了解单克隆抗体在医学实践中的应用 并说其应用实例 能力能力 目标目标 让学生尝试设计单克隆抗体的制备过程 指导学生掌握获取知识和探索生物科 学的基本方法 使学生了解生物科学认识模式以发展学生的创造性能力 教教 学学 目目 标标 情感情感 目标目标 通过向学生介绍动物细胞融合与单克隆抗体技术的发展动态及一些新的研究成 果 使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入 知识不断更新并向前 发展 认识到学无止境 形成终生学习的意识 教学媒体教学媒体 动物细胞融合 单克隆抗体制备过程的教学课件 教学过程教学过程 教学内容教学内容教师的组织和引导教师的组织和引导个人札记个人札记 复习导入新课复习导入新课 一 动物细胞一 动物细胞 的融合的融合 1 概念 复习导入新课复习导入新课 小结植物细胞工程涉及的技术 让学生 回顾有关植物体细胞杂交技术的基本知识 教师设问 植物 体细胞杂交技术的过程是怎样的 生 先用酶去除两种植物细胞的细胞壁 使之成为原生 质体 再用物理或化学的方法 诱导两种原生质体融合成杂 种细胞 最后用植物组织培养的方法把其培育成新的植物体 师 动植物细胞在结构上有何区别 生 动物细胞无细胞壁 无明显的液泡 无质体 叶绿 体 师 既然动物细胞与植物细胞不同 那么动物细胞是否 可以融合或杂交 如果可以 两着的方法 过程相同吗 引入学生思考 激发兴趣 下面就让我们一起来看看有关动物细胞融合的基础知识 板书板书 动物细胞的融合 请大家翻开课本 P52 阅读第二自然段 理解概念 师设问 动物细胞融合是怎么一回事 生 动物细胞融合 cell fusion 也叫细胞杂交 指的是 两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程 复习旧知以引入 新课 为学习新 知识奠定基础 提出问题激发学 生兴趣 了解动物细胞融 合的概念 高中生物高中生物 动物细胞工程动物细胞工程 教案教案 2 2 新人教版选修新人教版选修 3 3 5 2 过程 3 发展简史 4 意义 板书板书 强调概念要点 1 概念 2 个或多个动物细胞 1 杂交单核细胞 师 动物细胞融合的基本原理与植物原生质体融合的基 本原理是否相同 生 应该相同 师 对 动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理 相同 那么动物细胞融合的具体过程是否也和植物原生质体 融合的过程一样呢 生 应该基本一样吧 师 对 下面我们以 2 个动物细胞融合过程为例 来理 解动物细胞融合的过程 板书板书 2 过程 同植物原生质体融合 病毒诱导 仙 台病毒 师 当我们把 2 个动物细胞放到一起时 还需要做什么 呢 生 诱导 师 在诱导方法上 动物细胞融合的方法与植物原生质 体融合的方法是否相同 生 相类似 但动物细胞融合时可用灭活的病毒作为诱 导剂 师 你们知道这是为什么吗 请阅读课本 P52的生物技 术资料卡 思考并回答下面问题 为什么灭活的病毒能作为 诱导剂 生 因为灭活的病毒能使细胞膜上的蛋白质分子和脂质 重新排布 细胞膜打开 细胞发生融合 师 对 那么不灭活的病毒能作为诱导剂吗 生 不能 因为不灭活的病毒会感染细胞 而不能诱导 细胞融合 师 回答得非常好 从示意图中我们可以看出 把两个把两个 不同的动物细胞放在一起 用灭活的病毒处理细胞后 它们不同的动物细胞放在一起 用灭活的病毒处理细胞后 它们 就先质融合 再核融合 进而形成杂交细胞 这个细胞有丝就先质融合 再核融合 进而形成杂交细胞 这个细胞有丝 分裂后仍能形成两个完整的杂交细胞 分裂后仍能形成两个完整的杂交细胞 刚才我们是用 2 个动 物细胞 那在实际中我们用多少个动物细胞合适呢 生 多个 师 为什么用多个呢 如果有很多个杂交细胞如何处理 呢 这个问题大家下去后讨论一下 在弄清楚动物细胞融合 的原理和过程后 还需说明的是任何一项技术的发现 都不 是凭空产生的 必定有一个发展的过程 下面我们来阅读课 本 P52 中的小字 了解一下动物细胞融合技术的发展简史 板书板书 3 发展简史 技术是在不断发展 从动物细胞融合技术发展简史的资料中 我们能切实体 验到这个技术是在不断发展的 那么 实现动物细胞融合有 什么意义呢 培养学生应用已 知知识解决新问 题的能力 了解动物细胞融 合的过程 培养学生的阅读 能力及自主解决 问题的能力 培 养思维的广阔性 培养学生交流的 能力及查阅相关 资料的能力 高中生物高中生物 动物细胞工程动物细胞工程 教案教案 2 2 新人教版选修新人教版选修 3 3 6 二 单克隆抗二 单克隆抗 体体 板书板书 4 意义 打破生殖隔离 使远缘杂交成为可能 广泛应用 制备单克隆抗体 大家都知道 物种间由于存在生殖隔离使得有性杂交方 法有局限性 而细胞融合技术能打破生殖隔离 使远缘杂交 成为可能 正因为如此 细胞融合技术已广泛应用于细胞学 遗传 学 免疫学及生物新品种培育等领域 但此技术还有一个十 分重要的用途 就是制备单克隆抗体 那单克隆抗体是什么 呢 与克隆 抗体有什么关系呢 下面我们就来共同学习单 克隆抗体 板书板书 单克隆抗体 师 在弄清什么是单克隆抗体之前 我们先回顾一下 抗体的基础知识 再来了解以下两个问题 1 传统的抗体 生产方法及缺陷是什么 抗体是从何来的 请同学们在阅读 课本 P52 的最后一自然段的基础上 讨论这个问题 板书板书 1 抗体 1 1 本质 概念 免疫球蛋白 1 2 来源 B 淋巴细胞 特异性 生 传统的抗体生产方法是向动物体内反复注射某种抗 原 使动物产生抗体 然后从动物血清中分离所需要的抗体 这种生产抗体的方法产量和纯度都很低 而且制备的抗体特 异性差 师 回答得很好 下面我们再来讨论第二个问题 2 B 淋巴细胞有什么特点 请同学们继续阅读课本 P53第一 自然段 讨论并回答这个问题 生 B 淋巴细胞能产生抗体 但每一个 B 淋巴细胞只分 泌一种特异性抗体 师 很好 根据 B 淋巴细胞的这个特点 若要想获得大 量的单一抗体 如何做呢 生 采用动物细胞培养 师 对 我们必须用单个 B 淋巴细胞进行无性繁殖 也 就是通过克隆形成细胞群 这样的细胞群就有可能产生出化 学性质单一 特异性强的抗体 即单克隆抗体 这就是单克 隆抗体的概念 可遗憾的是 在体外培养的条件下 一个 B 淋巴细胞是 不可能无限增殖的 那么 米尔斯坦和柯勒两位科学家是怎 样解决这一问题的呢 想一想 能利用细胞融合技术来制备 单克隆抗体吗 请阅读课本 P53 54 单克隆抗体制备的文字 及示意图 再思考回答问题 师 两位科学家极富创造性的设想是什么 生 如果把一种 B 淋巴细胞与能在体外大量增殖的骨髓 瘤细胞进行融合 所得到的融合细胞既能大量增殖 又能产 生足够数量的特定抗体 师 对 正是科学家先有了这个极富创造性的设想 然 体验科学技术是 一个不断发展的 过程 自然过度到单克 隆抗体的内容 让学生尝试设计 单克隆抗体的制 备过程 指导学 生掌握获取知识 和探索生物科学 的基本方法 使 学生了解生物科 学认识模式以发 展学生的创造性 高中生物高中生物 动物细胞工程动物细胞工程 教案教案 2 2 新人教版选修新人教版选修 3 3 5 后再锲而不舍地把设想变为现实 才创造出单克隆抗体 想 一想 如果把 B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞放在一起时 会有几 种融合方式 类型 生 三种 有 B 淋巴细胞间的融合 骨髓瘤细胞间的融 合以及 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞间的融合 师 回答得非常好 那么 B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞间 融合所形成的能产生抗体的杂交瘤细胞是如何筛选出来的 生 先用选择性培养基筛选出杂种细胞 再进行抗体检 测和克隆化培养就能得到杂交瘤细胞 师 对 那么 科学家又是如何利用杂交瘤细胞来生产 抗体的呢 生 第一种方法是 将杂交瘤细胞在体外大规模培养 从细胞培养液中就能提取大量的单克隆抗体 第二种方法是 把杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖 再从小鼠腹腔中提取 单克隆抗体 师 完全正确 正是由于这两位科学家的杰出贡献 他 们于 1984 年双双获得诺贝尔生理学或医学奖 有关单克隆 抗体的应用 请大家阅读课本 P54 55的内容 阅读后 请一 位同学归纳一下单克隆抗体有哪些主要的用途 最好能结合 其中的一个用途 如 生物导弹 问题 谈一谈你对其应用 前景的认识 板书板书 4 应用 自主阅读 诊断试剂 治疗疾病和运 载药物 师 本节课我们学习了有关动物细胞融合和单克隆抗体 的内容 通过本节课的学习 大家应不仅能说出动物细胞融 合的过程 单克隆抗体的生产过程 而且应能充分体验科学 是一个过程及科学 技术 社会三者之间的关系 能力 通过向学生介绍 动物细胞融合与 单克隆抗体技术 的发展动态及一 些新的研究成果 使学生明确人们 对生命奥秘的揭 示愈加广泛和深 入 知识不断更 新并向前发展 认识到学无止境 形成终生学习的 意识 高中生物高中生物 动物细胞工程动物细胞工程 教案教案 2 2 新人教版选修新人教版选修 3 3 5 课堂巩固课堂巩固 作作 业业 学案与测评学案与测评 板书设计 板书设计 2 2 22 2 2 动物细胞融合与单克隆抗体动物细胞融合与单克隆抗体 一 动物细胞的融合一 动物细胞的融合 二 单克隆抗体二 单克隆抗体 1 概念 1 抗体 1 1 概念 Ig 1 2 来源 B 细胞 2 过程 2 概念 杂交瘤细胞 高度单一 抗体 3 发展简史 技术是不断发展的 3 制备过程 杂交瘤制备技术 4 意义 制备单克隆抗体 4 应用 生物导弹 高中生物高中生物 动物细胞工程动物细胞工程 教案教案