语文人教版四年级上册第二课时教学设计

巨人的花园巨人的花园 第二课时教学设计 第二课时教学设计 1 1 一 教学目标一 教学目标 一 有感情地朗读课文 能根据课文内容想象画面 二 明白快乐应当和大家分享的道理 愿意和同学交流阅读感受 三 体会课文在表达上的特点 感受童话的魅力 二 教学重点二 教学重点 想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 三 教学难点三 教学难点 体会课文在表达上的特点 感受童话的魅力 四 课前准备四 课前准备 老师制作 巨人的花园 课件 五 教学过程五 教学过程 一 复习导入 设计目的 引起学生对上节课所学回忆 将学生带入 情境 激发本节课的学习兴趣 1 昨天我们学习了课文的 1 2 自然段 请同学们回亿一下 巨人还没回 来的时候 他的花园怎样的呢 2 指名回答 二 学习课文第 3 11 自然段 感悟寓意 1 巨人回来之前 他的花园是那么的漂亮 是孩子们玩耍的游乐园 但 是 巨人回来后 他的花园发生了什么样的变化呢 默读课文 用 画出描写巨人回来后花园的语句 设计目的 锻炼学生搜索信息的能 力 但不知为什么 巨人的花园里仍然是冬天 天天狂风大作 雪花飞舞 花园里草翠花开 与此同时 鲜花凋谢 树叶飘落 花园又被冰雪覆盖了 桃树马上绽出绿芽 开出许多美丽的花朵 2 质疑 巨人的花园为什么会发生这样的变化 设计目的 锻炼学生 对所掌握信息的分析能力 3 回读三次训斥 体会巨人的自私是花园变得寒冷和孤寂的原因 设计 目的 通过朗读 想象 表演等形式体会人物内心活动 1 找出巨人训斥孩子的三处地方 很生气 谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去 可是巨人又发脾气了 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚 出去 喂 你赶快滚出去 巨人大声叱责 2 自由朗读画出的语句 边读边展开想象的翅膀 说说脑中会出现怎样 的画面 3 全班交流巨人说这些话时 会有怎样的表情和动作 4 分角色朗读巨人的训斥 说说你们认识了一个怎样的巨人 自私 无情 凶狠 霸道 4 巨人的自私冷酷无情 把阳光明媚的春天关在花园之外 是不是春天永 远不再光顾巨人的花园了吗 巨人后来又发生了什么变化呢 找出巨人受 孩子感染的句子 感悟巨人的变化 设计目的 引导学生通过巨人的变 化 感受人物温情的一面 不知怎么 巨人看着他的眼神 心里感到火辣辣的 噢 是这么回事呀 巨人终于明白 没有孩子的地方就没有春天 他 不禁抱住了那个孩子 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 要不是你 提醒 春天将永远被我赶走了 谢谢你 1 找出关键词理解巨人的变化 抱 2 读出巨人的变化 巨人发生了如此大的变化 你能读出他的变化吗 3 从以上的朗读中 大家看到了一个怎样的巨人 慈祥 善良 幸福 快乐 5 自由朗读课文 表达对巨人的喜爱 设计目的 培养学生朗读的能力 三 体会这篇童话在表达上的突出特点 设计目的 指导学生在写作上 的收获 1 学完巨人的变化 大家了解到这采用了什么写法 对比 2 讲对比的特点 前后鲜明的不同 前坏后好就叫对比 四 小结 爱使花园发生了巨大的变化 同学们从童话中认识到了什么 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 六 作业布置六 作业布置 推荐阅读 格林童话 中的 小红帽 勇敢的小裁缝 七 板书设计 七 板书设计 巨人的花园 任性 冷酷 善良 宽容 寒冬 春天 快乐一起分享 八 教学反思 教学反思 作为四年级的同学 读懂童话已经不是什么困难的事了 所以阅读的 关注点就不能只停留在内容的理解上 而更应该去欣赏语言 欣赏童话的表达 方式 学习和积累童话故事 学习 巨人的花园