新苏教版小学四年级上册数学《运动与身体变化》教学设计教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 新苏教版小学四年级上册数学新苏教版小学四年级上册数学 运动与身运动与身 体变化体变化 教学设计教案教学设计教案 运动与身体变化 教学目标 知识与技能 结合具体的情境 进一步巩固有关 平均数的基础知识和技能 并能解决实际问题 过程与方法 在运用平均数的知识解释简单生活 现象 解决实际问题的过程中 使学生进一步掌握分 析和处理数据的方 法 发展学生的统计观念 情感态度与价值观 使学生进一步增强与他人交 流的意识与能力 体验运用已学的知识解决问题的乐 趣 建立学习的信 心 教学重难点 1 引导学生进入 实验讨论 阶段 2 运用平均数的知识解决简单生活现象 建立 学习数学的信心 教法与学法 教法 利用教材提供的素材 引导学生在交流中 理解算理 掌握算法 第 2 页 共 4 页 学法 自主探索 小组合作 交流 教学准备 教师 秒表 学生 答题纸 文具等 教学过程 一 提出问题 引出课题 1 教师 同学们 生命在于运动 上个星期 学校举行了运动会 我们班的同学表现得非常不错 2 提问 适量的运动可以使我们变得更健康 你知道在运动后 身体会发生哪些变化吗 3 教师 这些变化需要一些具体的数据来说 明 今天这节课我们一起研究 运动与身体变化 二 明确目标 点名读教学目标 三 动手操作 活动讨论 1 研究运动时间的长短对身体状况的影响 刚才我们知道了 运动之后身体会发生一些变化 那么我们一起来玩一个游戏 证实是否会有变化 第一步 伸出你的右手中间三个手指 放在左手 手腕上 我们可以感觉到脉搏在跳动 老师喊开始的 时候 你们数一数 脉搏跳动了多少次 在测量的过程中 要保持安 第 3 页 共 4 页 静 这样才能准确的测出脉搏跳动次数 第二步 全体起立 老师喊开始的时候 原地跑 30 秒 休息几分钟后 再开始原地跑 60 秒 第三步 学生记录活动数据 1 布置活动要求 了解原地跑步 30 秒和 60 秒 前后脉搏跳动次数的变化情况 2 四人一组完成实验表格 教师 测量脉搏时方法要正确 第一次原地跑步 后要休息几分钟 等脉搏恢复正常后再开始第二次原 地跑步 提问 运动后脉搏发生了怎样的变化 两次的变 化相同吗 为什么 2 研究运动方式的不同对身体状况的影响 1 用同样的 1 分钟时间进行不同的运动 记录 脉搏的变化情况 2 选两名同学进行测试 其余学生记录活动数 据 教师 接下来 我们继续做个小测试 请两位同 学上台 老师喊开始 你们在原地坐上下蹲 60 秒 测脉搏一分钟跳动次 数 休息几分钟后 再跳绳 60 秒 测脉搏一分 钟跳动次数 第 4 页 共 4 页 提问 通过实验 你得到什么结论 教师小结 通过这一组实验 我们发现运动时间 的长短和运动方式的不同都会引起脉搏的变化 变化 的结果也是不同的 同学们课后可以向体育老师了解在体育课上我们 每分钟脉搏的跳动次数达到多少最合适 四 教
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