二年级教学设计

第五课时 求比一个数少几的数第五课时 求比一个数少几的数 教学内容 教科书 P23 例 4 及相应的 做一做 教学目标 1 引导学生学习用减法解决 求比一个数少几的数 的问题 2 使学生能够运用所学的 100 以内的减法知识解决生活中的一些简单问题 3 培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力 教学重点 学生学会用减法解决 求比一个数少几的数 的问题 教学难点 培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能 力 教学准备 卡片 主题图 教学过程 一 复习引入 1 口算 卡片出示 18 3 16 2 39 8 58 8 36 1 58 1 20 7 58 49 2 提问 第一行有几个 圆 第二行有几个三角形 你能用多和少说一说它们之间的关系吗 圆形比三角形多 三角形比圆形少 提问 出示虚线 谁能用学过的知识说一说左边和右边和表示什么 左边是圆形和三角形同样多的部分 右边是圆形比三角形多的 2 个 也就是 三角形比圆形少的 2 个 今天我们就来学习求比一个数少几的数是多少 板书课题 求比一个 数少几的数 二 新授课 1 导语 学校进行卫生评比 但是班级被小树遮住了 你能通过题目中给 的信息找出每列红旗是哪个班吗 2 出示图 说出你发现的数学信息 生 我发现了二 1 班得了 16 面小红旗 二 2 班比二 1 班少 3 面 3 你能提出一个数学问题吗 生 二 2 班得了多少面红旗 根据学生说的列式板书 16 3 13 面 师 16 表示什么 3 表示什么 13 表示什么 生 16 表示二 1 有 16 面红旗 3 表示二 2 班比二 1 班少的 3 面 13 表示二 1 班和二 2 同样多的部分 4 巩固知识 出示 三 1 班比二 1 班少 2 面 你知道三 1 班得了多少面吗 出示两列小红旗 一列 11 面 一列 14 面 你知道哪列是三 1 班 的吗 你是怎么计算的 板书 16 2 14 面 提问 16 表示什么 2 表示什么 14 表示什么 生 16 表示二 1 有 16 面红旗 2 表示三 1 比二 1 少的 2 面 14 表示二 1 和三 1 同样多的 14 面 出示三 1 班 4 变换条件 出示 二 1 班比四 1 班多 6 面 你说说四 1 班多少面 你能直接列出算式吗 板书 16 6 10 面 提问 题上说的是 多 为什么用减法 生 二 1 班比四 1 班多 也就是四 1 班比二 1 班少 所 以用减法 请你观察这一个多 一个少的条件句 有什么不同 5 师总结 指着条件句 6 二 2 班比二 1 班少 他们俩谁多呀 二 1 多 我们称为 较大的数 反过来 二 2 就是较小的数 我们要求较小的数 所以就用较大 的数减去比它多的部分 三 巩固练习 1 导语 其实生活中也有很多词语可以表示数学中的多和少 比如 出示 便宜 贵 涨价 降价 优惠等等 你知道它们都表示什么意思吗 学生连线 2 我们学习了这么多的知识 你能用它来解决生活中的问题吗 出示图 你发现哪些数学信息 生汇报 你知道 优惠 是什么意思吗 便宜 少 你知道谁比谁少 现在比原来少 求比一个数少几的数用什么法做 减法 学生列式 39 8 45 8 59 8 3 完成第 23 页做一做 观察图 在小组内交流了解到的信息 指名 说明解题思路 思考 提问 在小组内交流问题 选择一个提问进行解答 全 班交流并说出解答思路 四 拓展练习 小立上山走了 16 分钟 下山比上山少走 6 分钟 他一共走了多少分钟 师 先求什么 再求什么 生 先求下山的时间 再加上上山的时间 列式 16 6 10 分钟 10