品德与社会四年级上教案《从一滴水说起》

课题 从一滴水说起 课时第一课时 教材与学情 简析 教材分析 教材分析 从一滴水说起 是苏教版 品德与社会 四年级上册第三单元 聪明的消 费者 中的第四课 本单元的主题是珍惜和节约资源 旨在培养学生 的环保意识 让学生从小养成节约的好习惯 课程标准 指出 小学思想品德课的教学要密切联系小学生的思想和社会生活实际 遵循学生的心理特点和认识规律 循序渐进地讲述有关道理 因 此本课从日常生活中的用水开始 引导学生通过联系实际生活 回 忆缺水的感受 从而体会水资源的重要性 紧接着呈现一系列数据 图表和视频等说明我国的水危机 从而激起学生对我国水资源的忧 患意识 揭示出我国水资源浪费的惊人现状 进而顺理成章地提出 节约用水的号召 倡导学生投入到建立节水型社会的行动中去 学情分析 学情分析 虽然泰顺是一个水资源比较丰富的地方 但四年级的学生节水意 识还很淡薄 虽然 珍惜水资源 保护水资源 说起来容易 但实 际真正落实到行动上却是一件很不容易的事情 因此 本节课旨在 通过课堂教学让学生切实感受到地球上淡水资源的匮乏 引导学生 在实际生活中自觉树立保护水资源 节约水资源的环保意识 并能 落实到行动中 目标与重难点 教学目标教学目标 1 知识与技能 帮助学生感知水对人类的生活和生产的重要性 了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状况 认识到节约用水 保护水资源的重要意义 2 过程与方法 掌握日常生活中节约用水的一些简单方法 能自 觉做到节约用水 珍惜资源 并积极宣传节约用水的重要性 3 情感 态度与价值观 培养学生具有关心和珍惜水资源的意识 能积极为合理利用水资源出主意 敢于指出并阻止生活中浪费 和破坏水资源的行为 教学重难点 教学重难点 教学重点 引导学生认识水资源现状 树立淡水资源危机意识 教学难点 培养学生在生活中做节水 护水的模范 教学准备 1 让学生课前搜集关于国家用水资源及家乡用水情况等 2 教师准备教学课件 过程设计 一 谜语导入话题 一 谜语导入话题 1 出示谜语 小溪里散步 池塘里睡觉 江河里奔跑 海洋里舞蹈 打一物 让学生猜谜语 2 揭开谜底并板书课题 设计意图 用一个简单的谜语方式导入 能够激发学生的学习 兴趣 这是课堂的良好的开始 二 感知水的重要性二 感知水的重要性 活动一 活动一 1 播放公益广告 节约用水 视频 思考 在自己一天的生 活中 那些地方需要水 学生交流汇报 2 让学生说一说 当我们 口渴 时的感受 学生回忆交流 活动二 活动二 学生情景表演小品 停水了 1 让学生直观感受水对人们的重要 2 观看小品 小组讨论并交流观后感 活动三 活动三 1 四人小组合作 课件出示合作要求 2 学生交流讨论 除了人类 还有什么离不开水 小组讨论结果后组长写在卡纸上贴在黑板上 让学生整理归纳 师小结 世界的万事万物都离不开水 水是不可替代的资源 设计意图 通过公益广告的视频以及自己的生活经历 回忆口渴 时的感受 体会缺水带来的种种不便 学生情景表演小品以及生活 和自身实例为依托 感知水资源的重要性 三 认识水资源的现状三 认识水资源的现状 1 播放地球水资源现状课件视频资料 让学生了解 地球上的水很多 但是可供人类利用的淡水资源却非 常少 2 引导学生了解我国水危机现状 3 课件出示 世界各国人均水资源占有量统计图 引导学生理解 我国缺水现状 4 补充介绍 2011 年我国小麦受旱情况 2010 年西南五省大旱 情况 5 课件出示 2010 年我国西南五省特大旱灾图片 并引导提问 看 完这些图片 你的心情怎么样 指名学生说看完图片及资料后的感受和心情 设计意图 1 通过播放视频 出示课件图表 让学生直观了解和 感受世界及我国水资源的状况 2 通过震撼人心的西南旱灾图片 让学生更进一步认识到我国水危机现状 激起他们对我国水资源的 忧患意识 为下一步学习做铺垫 四 感受随处可见的水污染 水浪费四 感受随处可见的水污染 水浪费 1 播放课件 出示生活 校园 身边的水污染及水浪费现象的照片 让学生直观感受严重的水污染和生活中随处可见的水浪费 2 出示提问 在你的生活中 你还见到哪些污染水 浪费水的现象 假如我们人类一直这样毫无节制地浪费水 污染水 后果将会 怎样 小组讨论后并汇报 总结 如果我们人类长期这样下去 那最终就会走向灭亡 通过播放随处可见的水污染 水浪费的图片 让生活中的黑镜 头重现 给学生以侧面震撼 再让他们以自己的现实生活为题材 自己搜集看到的 了解到的水污染 水浪费的现象 引起他们心灵 的触动 最后以生生互动 交流讨论结尾 让他们从心底里真正认 识到污染水 浪费水的严重后果 五 节约用水 人人有责五 节约用水 人人有责 1 过渡导语 为了不让这种惨剧成为现实 我们该怎么办 指名说并让其他学生补充 2 出示提问 生活中该怎么节约用水呢 联系生活实际说说 现在的我们该怎么做 学生讨论交流 3 课件出示国家节水标志资料 让学生了解国家节水标志的构成及含义 4 下发小卡片 布置课外拓展作业 自己设计一条节约用水的宣 传广告语 5 总结课文 升华主题 出示沙画节约用水的微视频 教师提出 关于节约用水的倡议书 亲爱的同学们 水是生命的源泉 有了水 我们的星球才有了蔚蓝 有了水 世界 才有了黯然的生机 1 我们要增强节水意识 树立节约光荣 浪费可耻的理念 同 学们要积极行动起来 从我做起 从点滴做起 爱惜水 节约 水 保护水 2 无论是在学校 家里 还是公共场所 都要注意节约用水 杜绝浪费行为 养成良好节水习惯 杜绝在自来水龙头边打水 仗 教室洒水要适时适量 3 爱水 惜水 节水 从小事做起 提倡刷牙少用一口水 洗 脸少用一杯水 洗衣少用一盆水 4 倡导一水多用 洗菜水 洗脸水可用于冲厕所 养鱼水用来 浇花 淘米水 煮过面条的水 用来洗碗筷 5 在生活中宣传 使用节水器具 6 遇见水管跑水或漏水情况 应随时关闭或及时告知后勤部门 7 不要乱扔垃圾 防止地下水受到污染 不舍细流 方成汪洋 节约型社会需要你我共建 让我们行动 起来 争做生命之源的呵护者 节水的参与者 校园与家庭节 水的实践者 为构建人水和谐的新家园做出自己的贡献 设计意图 1 要求学生课前从自己生活实际出发 掌握节约用 水的方法 并自己设计节水宣传广告语 使品德与社会课程跟儿童 生活密切联系起来 这样更有利于他们在生活中养成节水的良好习 惯 2 小结课文 升华情感 观看沙画节约用水的微视频以及提 出的倡议书 不仅培养学生的节水习惯 让他们能自觉加入到节约 水 保护水的行列中 还要让节约资源 珍惜资源的意识在他们心 中萌芽 作业设计 作业小超市 作业小超市 1 自己设计一些宣传节约用水的广告语粘贴在教室 校园中 2 课余时间去仔细观察生活中用水的情况用手机 照相机拍下好的 及不好的现象 或者用手中的笔画一画关于 节约用水 设计意图 都说要 一课一得 利用所学习的知识 联系生活 与身边的现象或情况相结合 去实地观察了解真正的感受到保护环 境 节约用水 珍惜自然资源 这样不是空喊口号而是实实在在的 去做 从自己做起 板书设计 从一滴水说起从一滴水说起 世界万物 离不开水 人人有责 节约用水 教学反思 本课与实际生活联系紧密 因此 我结合学生的认知特点 设计了 五大教学环节 每一个环节都是环环相扣 相辅相成 在课堂教学 中 我充分运用了多媒体课件 通过生动的图片 视频 微小品给 学生以视觉上的冲击 也大大优化了课堂效果 突破了课堂的重难 点 每一环节都有学生参与活动 评价设计以第四环节为例 联 系生活实际 能列举出三点生活中见到的污染水 浪费水的现象的 为优秀 能列举出两点生活中见到的污染水 浪费水的现象的 为 良好 能列举出一条生活中见到的污染水 浪费水的现象的 为合 格 课程标准 指出 小学思想品德课的教学要密切联系小学生 的思想和社会生活实际 遵循学生的心理