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第 1 页 共 3 页 小学班主任工作经验交流材料小学班主任工作经验交流材料 学校班级管学校班级管 理心得理心得 育人要从小抓起 今天的儿童 是 21 世纪国家 的栋梁 担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务 他 们好比幼苗 必须培养得宜 才能发育滋长 使他们 在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想 有道德 有文化 守纪律 勇于献身的一代新人 他 们能否健康成长 这关键是靠人的培养 班级是教育工作的基本阵地 同时也是学生成长 的又一个摇篮 它不仅有提高学生文化素质的责任 也背负着提高学生思想道德素质的重任 教育目的能 否实现 每个学生能否受到有针对性的教育 并得到 全面发展 班级管理至关重要 下面就班主任工作谈 谈感受 一 以情动人 融入真情 全心呵护 在班级管理中 教师必须全身心投入自己的情感 情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所 表现出的切身体验 它不仅在人们的心里活动中具有 广泛的影响 而且在人们的认知活动和实践活动中 尤其在班主任工作中 具有十分重要的作用 教师要 以真挚的感情去激发学生的真情 做学生成长路上的 第 2 页 共 3 页 知心朋友和引路人 班主任不仅要把自己扮成严师的 角色 而且还要扮演好 管如严父 爱如慈母 亲如 朋友 的三重角色 做到以心换心 以诚对诚 情理 交融所以 没有真正的爱 就没有真正的教育 教师 用全身心的爱关心学生 学生就能从自己亲身感受到 的爱护和关怀中 学会如何去关心别人 如何为他人 着想 从而学会正确处理同学之间的各种关系 为班 级形成良好的班风创造了条件 二 大胆管理 严格纪律 应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性 坚持 多表扬 公开场合少点名批评 正面疏导的工作方法 不能放纵学生 要下一定力量做好后进生转化工作 对生病的学生要从生活上给予关心 让他感到温暖 实践证明 这样做效果往往较好 此外 要知人 做 学生的知心朋友 班主任了解学生 熟悉学生 学生 也了解 熟悉班主任 二者之间就能相互尊重 相互 信任 如此 也就能为班级各项工作的开展打下良好 的思想基础 若本班与其他班级之间有矛盾时 班主 任要妥善处理好 化消极因素为积极因素 三 争取家长 建立家校 加强联系 家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方 家长的 言谈举止文化情趣 对学生有潜移默化的作用 因而 第 3 页 共 3 页 作为教师必须根据学校教育的目的 要求 及时地向 家长作宣传 把家长看成班级管理的生力军 充分调 动家长教育子女的积极性 不断总结 推广家长教育 子女的好做法 好经验 每期开学我就建立了学生家 校联系册 册上有学生姓名 出生年月 父母姓名 家庭地址 联系电话 以及任课教师电话 让老师 家长能随时联系 相互了解学生校内外的情况 做到 心中有数 综上所述 班主任工作千头万绪 任何一个小小 的失误 都会给我们的德育工作带来不利的影响 要 实施素质教育
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