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文档简介

圆柱的体积圆柱的体积 2 2 教学时间 教学时间 2017 年 3 月 9 日 课型 课型 新授 课时 课时 第二课时 教学目标 教学目标 1 结合具体的情境和实践活动 理解圆柱体体积的含义 2 经历探索圆柱体积计算方法的过程 掌握圆柱体积的计算方法 能正确计 算圆柱的体积 并会解决一些简单的实际问题 3 通过练习巩固掌握圆柱体积的计算方法 教学重点 教学重点 理解和掌握圆柱的体积计算公式 会求圆柱的体积 教学难点 教学难点 如何探索圆柱体积计算方法 掌握圆柱体积计算方法教学准备 教学过程 教学过程 一 一 课前导入课前导入 学生参与学生参与 1 怎样计算圆柱的体积呢 2 金箍棒底面周长是12 56厘米 长200厘米 这根金箍棒的体积是多少立方厘 米 3 引导学生探究圆柱体的体积 4 引导学生全班学生交流 提炼圆柱体积公式 二 导学提示二 导学提示 探究新知探究新知 1 光明村李大伯家挖了一口圆柱形的水井 底面周长是 3 14 米 深是 4 米 挖 出了多少立方米的土 2 一个装满稻谷的圆柱形粮囤 底面面积为 2 平方米 高为 80 厘米 每立方米 稻谷的质量约为 700 千克 这个粮囤存放的稻谷的质量约为多少千克 3 下面的长方体和圆柱哪个体积大 说说你的比较方法 图略 如图 求出小铁块的体积 图略 三 合作交流三 合作交流 互相帮教互相帮教 1 自己独立思考 操作 实践 尝试解答 2 小组交流 3 全班交流 操作 验证答案 四 重点点拨四 重点点拨 解疑释惑解疑释惑 1 归纳公式 板书 圆柱的体积 底面积 高 用字母表示 板书 V Sh 2 教师有针对性进行讲解 3 教师适当总结 五 五 练学跟进练学跟进 巩固提高巩固提高 1 这个杯子的底面直径为 6 厘米 高为 16 厘米 它的体积是多少 审题 提问 你能独立完成这题吗 指名一同学板演 其余学生做在练习 本上 2 完成 练一练 六 积分评价六 积分评价 激励竞争激励竞争 这节课学习了什么内容 圆柱的体积怎样计算 这个公式是怎样得到的 这个公式适合哪些图形 他们有什么共同特点 课堂小结 给表现好组加分 七 布置作业七 布置作业 练一练 5 题 板书设计 板书设计 圆柱的体积圆柱的体积 圆柱的体积 底面积 高 教学反思教学反思 不足之处 整个课堂教学过程中 师生的有效 良性互动还达不到预期目标 有一部分学生没有具备良好作业习惯 灵活运用知识解决问题的能力还欠缺 通过这节课 我思量交流预习作业能不能与全课的教学活动整合在一起 在课堂上如何更好地关注中等偏下的学生 我时常为此感到纠结 建构高效的 课堂教学范式在我校已经试验一
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