新人教版二年级上册数学第六单元概述和课时安排教案板书设计教学设计

第 1 页 共 5 页 新人教版二年级上册数学第六单元概述和新人教版二年级上册数学第六单元概述和 课时安排教案板书设计教学设计课时安排教案板书设计教学设计 六表内乘法 二 教材分析 本单元教学内容是在学生已经掌握了 2 6 的乘法 口诀的基础上学习的 乘法口诀是数学最基础的知识 之一 对今后的学习和计算具有重要的作用 务必熟练 掌握 本单元的内容在编排上有以下几个特点 1 由具体情景引出乘法问题 结合连加的计算结 果编出乘法口诀 逐步提高要求 7 的乘法口诀是由 实物图引导学生操作 得出连加结果 并用列表的方式 呈现的 8 的乘法口诀以学生熟悉的军乐队列队图 通 过引导观察得出连加结果 并用数轴的形式呈现的 9 的乘法口诀以赛龙舟的示意图 通过观察与推想得出 连加结果 并用数轴的形式呈现的 总体看 逐步提高 了抽象程度 2 解决问题的编排上也是逐渐加深的 7 的乘 法口诀之后 设计了 3 个例题 先用摆图形的实例引 入 再用摆物与推想来解决计算问题 最后用现实情景 结 合线段图 教学怎样解决生活中的实际问题 8 的乘法 口诀之后 设计了 1 个例题 创设超市的情境直接把 第 2 页 共 5 页 学生带入生活画面中 引导学生把生活中的问题转化 成数学问题 并能运用乘法口诀解决 感受生活中处处 有数学 9 的乘法口诀之后 设计了一个乘车问题 用 乘法口诀更加方便快捷地解决生活中的问题 在内容 编排设计上逐步增强思维的抽象性和独立性 本单元学生学习的内容主要是 7 8 9 的乘法口 诀 乘法竖式以及用 7 9 的乘法口诀解决简单的实际 问题 教学重点是理解每一句乘法口诀的意义 明白 乘法口诀的 难点是随着口诀句数增多和数目的增大 记 忆起来更加困难 在解决问题时 学会分析数量之间 的关系 其主要知识点 1 7 9 的乘法口诀 2 运用 7 9 的乘法口诀解决生活中的实际问题 学情分析 学生已熟练掌握 2 6 的乘法口诀 并初步有了运 用乘法口诀进行计算的能力 在本单元学习中 学生 对于编制 7 9 的乘法口诀以及运用乘法口诀解决一些 生活问题应该比较容易掌握 但是对乘法竖式的理解 可能会有一定的困难 因此在学习过程中 学生的动手 操作非常重要 学生应该能够在观察中思考 在思考 第 3 页 共 5 页 中操作 使口诀由抽象到具体逐步形成 另外把自主 探索 合作交流也作为学生学习本单元内容的重要方 式 教学要求 1 经历编制 7 9 的乘法口诀的过程 体验 7 9 的 乘法口诀的 2 理解每一句乘法口诀的意义 初步熟记 7 9 的 乘法口诀 会利用乘法口诀进行简单的计算 3 会用乘法解决简单的实际问题 4 通过编制口诀 用类推的方法学习新知识 教学建议 1 本单元的内容是在学习了 2 6 乘法口诀的基 础上来学习的 教学时 要充分利用学习 2 6 乘法口 诀的思考方法和经验来学习 7 9 的乘法口诀 给学生 充分的时间和空间 让学生多动手 多动脑 在互相交 流各自想法的基础上 独立编出口诀 2 由于口诀句数增多和数目的增大 记忆 7 9 的 乘法口诀比较困难 特别是四七二十 八 六七四十 二 三八二十 四 四八三十 二 六八四十 第 4 页 共 5 页 八 七八五十六这几句口诀 易混淆 教学时引 导学生找出口诀的规律 在理解的基础上 在游戏活动 的过程中 在解决问题的情景中记忆口诀 同时找规 律不仅能帮助学生记口诀 也是学生之间合作交流 共同探索 掌握学习方法的过程 第一次接触乘法竖 式 一定要让学生注意书写时 相同数位要对齐 3 在解决问题时 一方面要用生活中的实际问题 引导学生理解问题的含义 另一方面要用学具进行操 作 为有条理思考提供感性材料的支持 课时安排 1 7 的乘法口诀 1 课时