四上英语unit4备课

UnitUnit 4 4 SeasonsSeasons 单元教材分析单元教材分析 功能 描述一年四季的气候特点以及每个季节的活动 教学重点 能听懂 会说 认读并运用句型 It s spring summer It s warm hot in spring summer What season do you like I like spring I can often fly my kite 教学难点 能够在实际生活中运用所学的语言描述四季气候特 点 介绍自己喜欢的季节 单元教学目标单元教学目标 1 能听懂 会说 认读 规范书写单词 season year spring summer autumn winter warm wear hot cool cold fly kite swim 能够听懂 会说 认读单词及词组 T shirt what about skate 能听懂 会说 认读句型 It s spring summer It s warm hot in spring summer What season do you like I like spring I can often fly my kite 3 能够运用所学句型描述四季的特点并说出自己喜欢的季节及 原因 4 初步学习与了解字母 f v o 在单词中的发音规律 5 初步形成热爱大自然 热爱生活的美好情感 教学过程 Lesson1Lesson1 It sIt s spring spring 第一课时 第一课时 一 热身 1 师生共同演唱本册课本第 31 页歌曲 Days of the week 2 请学生根据单词卡 运用句型 What day is today It s Monday 复习一周七天的单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 二 呈现 1 教师出示一张日历并介绍 We have seven days in a week And we have four seasons in a year 教学单词 season year 和句子 We have four seasons in a year 教师领读 学生跟 读 2 教师出示 Listen and say 部分的挂图 或请学生看课本插图 介绍课文情境 Miss Zhang 手拿一些图片 Danny 不知道什么内容 于是向 Miss Zhang 询问 3 教师播放 Listen and say 部分的录音或教学光盘 呈现并教 学新句型 教师指着春天的挂图问 What season is it 引导 学生回答 It s spring 用同样方式教学单词 summer autumn winter 4 教师再次播放录音或教学光盘 请学生模仿跟读 注意学生 的语音语调是否正确 三 练习 1 教师组织学生分组活动 分角色演练课文 然后请几个小组 戴上头饰上台表演 2 教师快速出示课本的四季图片以及四个季节的单词卡 然后 请学生根据记忆进行问答比赛 3 请学生观察 Let s talk 部分的插图 听录音或观看教学光 盘 模仿跟读 同桌合作练习并对图片中的其他内容进行问答 句 子的问答形式可以是 What season is it It s summer autumn winter 四 运用 1 组织学生做 Guess and talk 游戏 教师手拿一些四季的 图画先让学生快速浏览一下 然后问 What season is it 让 学生猜一猜并回答 It s 教师根据学生的反应随时调整练 习的速度 2 完成 Let s do 部分 此活动是让学生根据图片的内容说出季节名称 并表达出自己 是否喜欢这个季节 操作步骤如下 1 先请学生找到图片所表示的季节 再将图片与单词连线 2 同桌练习 如 It s summer I like summer It s winter I don t like winter 3 练习其他图片 然后请几位学生上台展示 句子的练习形 式如下 S1 It s spring I like spring S2 It s spring I don t like spring 3 完成配套练习 五 课外活动 1 听本课录音 模仿跟读 2 画出四季图片 并运用本课所学句子与同学进行交流 LessonLesson 2 2 It sIt s warmwarm inin spring spring 第二课时 第二课时 一 热身 1 教师出示显示季节特征的四幅图画 让学生说出四个表达季 节的词 2 教师出示一些衣服的图片 带领学生复习衣服类单词 cap coat jacket sweater trouses 等 二 呈现 1 教师出示 sweater 的单词卡片并描述 We often wear sweaters in spring 然后教学 wear 同时引导学生练习句型 We often wear T shirts in summer 2 教师出示本课 Listen and say 部分的教学挂图 或者请学生 看课本插图 介绍课文情境 我们继续学习四季的知识及每个季节 的天气特征 3 教师播放 Listen and say 部分的录音或教学光盘 然后指着 春天的图片问 What season is it 引导学生回答 It s spring 紧接着呈现句子 It s warm in spring 教学单词 warm 以同样的方式学习单词 hot cool cold 和句型 It s hot in summer It s cool in autumn It s cold in winter 4 教师再次播放录音或教学光盘 请学生模仿跟读 注意学生 的语音语调是否正确 三 练习 1 教师将全班同学分成 4 个小组 分别是 spring summer autumn winter 组 分角色演练课文 并戴上 头饰上台表演 2 请学生再次朗读课文并完成练习 Read and match spring cool summer hot autumn cold winter warm 3 教师播放 Let s talk 部分的录音或教学光盘 请学生模仿 跟读 然后由学生自己选择图片同桌两人合作表演 句子的问答形 式是 What season is it It s spring It s warm in spring We often wear sweaters What season is it It s autumn It s cool in autumn We often wear jackets What season is it It s winter It s cold in winter We often wear coats 四 运用 1 全班贴服装单词比赛 准备四季单词卡片 请学生将对应的 衣服单词贴在上面 并进行介绍 2 完成 Let s do 部分 此活动的操作步骤是 1 请学生先将季节与合适的衣服连线 2 小组内介绍 3 全班展示 3 完成配套练习 五 课外活动 1 听本课录音 模仿跟读 2 试着画出自己在每一个季节最喜欢穿的衣服 并用所学句型 与同学进行交流 LessonLesson 3 3 WhatWhat seasonseason dodo youyou like like 第三课时 第三课时 一 教材分析一 教材分析 Unit4 的主题是 seasons Lesson3 What season do you like 的语言功能是谈论个体喜欢的季节及喜欢的原因 其学习任 务是掌握在不同的季节适合做的活动及谈论个体喜欢的季节的句型 What season do you like I like 二 学情分析二 学情分析 本课的教学对象是小学四年级学生 他们的英语学习在语音语 调方面已经有一定的基础 学习热情也比较高 教学中 要根据学 生活泼好动的特点 多设计一些轻松有趣的活动让学生在活动中 习得 知识的同时 学会相互合作 树立团队意识 这一课涉及 到几个动词的 ing 形式 教授单词时要考虑学生实际情况 妥善处 理 三 教学目标三 教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会说 认读并书写单词 fly kite swim 能听懂 会说及认读单词及短语 what about skate 2 能听懂 会说并认读句子 What season do you like I like spring I often I can 3 能听懂 会说 认读和书写单词 spring summer autumn winter 二 能力目标 能在对话中灵活运用所学句型谈论个体喜欢的季节及描述在不 同的季节适合做的活动 三 情感目标 让学生在活动中 习得 知识的同时 学会相互合作 树立团 队意识 四 教学要点分析四 教学要点分析 一 教学重点 1 能听懂 会说 认读并书写单词 cool fly kite swim 能听懂 会说及认读单词及短语 what about skate 2 能灵活运用句型 What season do you like I like spring I often I can 谈论喜欢的季节 获取相关信息 3 能听懂 会说 认读和书写单词 spring summer autumn winter 二 教学难点 两个动词 ing 形式 swimming skating 的处理 五 教学准备五 教学准备 单词卡 课件 六 教学过程六 教学过程 StepStep 1 1 Warming upWarming up 1 Greetings and enjoy the song The seasons 2 Free talk 看图 What season is it 复习巩固上节课所学单词 为本课知识的教授做好 铺垫 3 Guessing game 教师描述 It s warm cool cold hot 学 生猜季节 通过通过游戏复习巩固上节课所学内容 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 Lead in 由谈论季节引入本课句型 I like spring What season do you like 过渡到对本课知识的学习 2 句型学习 What season do you like 采用由慢到快 one by one two by two 的形式教授句型 以师生问答 男女生问答 小组互动的方式巩固句型 What season do you like I like 3 Text learning 1 Listen and circle 引导学生看书听录音 圈出课文所呈 现出的新单词 fly kite what about swim skate 整体感知课文 2 New word learning 用单词卡教授单词 fly kite fly a kite 以 one by one two by two 的形式新授单词 以边说边做的形式巩固短语 fly a kite 用单词卡教授单词 swim go swimming 用红色板书 swimming 提醒同学注意在短语中 swim 的形式发生了变化 以 one by one two by two 的形式教授单词 以边说边做的形式巩固短语 go swimming 用与学习 swim 相同的方式教授单词 skate go skating 用单词卡认读的形式学习 What about 重点放在 about 的发 音上 将新单词集中教授 为学生学习课文扫清障碍 3 Listen and read 学生听读课文 并完成下列句子 I often I can in summer I can in winter 解决学生对 这两句话的理解 培养学生分析课文 理解课文的能力 为培养学生 阅读英语语篇打下基础 4 Listen and read 跟读课文 5 Fill in the blank 课件出示课文内容 请同学来完成 I like autumn It s cool What season do you like I like spring I often you Guo Yang I like summer I can in summer I don t like summer It s too hot What season do you like I like winter I can in winter 通过做题的形式巩固本节课重难点 可以提高学习 的效果 有利于教师对学生学习效果的检测 StepStep 3 3 PracticePractice Group work 学生分组表演课文 进一步巩固课文教学 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation Game 男女生竞赛 抽卡片 说句子 每张卡片上写出关键词 fly a kite go swimming go skating play football play basketball 说得好的同学给发小奖章 通过游戏活动 活跃学生思维 使学生在持续紧张 的学习状态下依旧保持良好的学习状态 参与到本节课的巩固加强 环节 从而达到巩固学习效果的目的 StepStep 5 5 ExtendingExtending 课件出示 spring summer autumn winter 的图片 小组活动 巩固句型 What season do you like I like I can often 板书单词并教授书写 spring summer autumn winter 通过游戏过渡到单词书写的教学 使整节课的教学 环节环环相扣 学生不会感觉到突兀 也愿意参与到最后的这个学 习环节 StepStep 6 6 SummarySummary 教师引导学生朗读黑板上的板书 总结今天所学句型 StepStep 7 7 AssignmentAssignment 1 听读课文 模仿课文对话 2 写本课的四会单词三遍 板书设计 板书设计 Unit4 Lesson3 What season do you like I like I often fly my kite swim go swimming skate go skating spring summer autum winnter Lesson4Lesson4 Again please Again please 第四课时 第四课时 一 教材分析一 教材分析 Unit4 的主题是 seasons 语言功能是谈论个体喜欢的季节 及喜欢的原因 其学习任务是掌握四季的单词 在不同的季节适合 做的活动及谈论个体喜欢的季节的句型 What season do you like I like I can often 二 学情分析二 学情分析 本课的教学对象是小学四年级学生 他们的英语学习在语音语 调方面已经有一定的基础 学习热情也比较高 教学中 要根据学 生活泼好动的特点 多设计一些轻松有趣的活动让学生在活动中 习得 知识的同时 学会相互合作 树立团队意识 三 教学目标三 教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会说 认读并书写单词 season year spring summer autumn winter warm wear hot cool cold fly kite swim 能听懂 会说及认读单词及短语 T shirt what about skate 2 能灵活运用句型 What season is it It s It s in We I often wear What season do you like I like I can often in 3 能够掌握字母 f v o 的基本发音规则 4 能够朗诵诗歌 seasons 二 能力目标 1 能够在一定的情景中和真实的交际中 熟练 综合地运用学 过的句型 2 继续培养学生养成良好的 听 说 读 写 英语学习习惯 三 情感目标 让学生在活动中 习得 知识的同时 学会相互合作 树立团 队意识 四 教学要点分析四 教学要点分析 一 教学重点 1 能听懂 会说 认读并书写单词 season year spring summer autumn winter warm wear hot cool cold fly kite swim 能听懂 会说及认读单词及短语 T shirt what about skate 2 能够在一定的情景中和真实的交际中 熟练 综合地运用学 过的句型 二 教学难点 对字母 f v o 的基本发音规则的掌握 五 教学准备五 教学准备 单词卡 课件 六 教学过程六 教学过程 StepStep 1 1 Warming upWarming up 1 Enjoy the poem Seasons 2 Free talk What season do you like 3 TPR 活动 fly a kite go swimming go skating hot cold 激趣导入 为复习活动的开展做好铺垫 StepStep 2 2 RevisionRevision 1 单词复习 利用单词卡片快闪 英汉互译的方式复习单词 season year wear warm T shirt swim skate cool 2 句型复习 1 复习句型 What season is it Guessing game 教师描述季节特征 It s cool hot cold warm 学生抢答 What season is it 2 复习句型 We I often wear 看图说句子 利用课件依次出示季节 spring summer autumn winter 以小组竞赛的 形式组织学生操练句型 运用游戏教学 使复习重点在实际运用中得以突破 3 复习句型 I like I often can in 畅所欲言 教师说出范例句型后 以男女生竞赛说句子的形式 组织学生操练句型 运用竞赛形式组织教学 调动学生参与活动的积极 性 巩固句型 StepStep 3 3 PresentationPresentation 1 Lead in Danny Jenny 和 Liu Hong 也像我们一样 对我 们喜欢的季节进行了讨论 我们来听一