仁爱七年级unti 1topic 3 b-d教案 The second period

第 1 页 共 6 页 仁爱七年级仁爱七年级 untiunti 1topic1topic 3 3 b db d 教案教案 TheThe secondsecond periodperiod 公开课 The second period 第二课时 I 教学内容 Content Section A 中的 3 Section B 中的 1a 1b 1c Section C 的 3a II 教学目标 1 知识目标 1 1 能够掌握并应用新学习的文具类单词 eraser map pen desk spell 等 2 能够用英语熟练表达辨认物体 表示感谢 和回谢的方式 What s this in English What s that in English It s a an Is this a an That s OK You re welcome 3 能够正确运用特殊疑问词 what 引导的特 殊疑问句 4 能够应用交际用语 How do you spell it Can you spell it please 2 能力目标 1 能听懂有关辨认物体 感谢和回谢等基本情况 的简单句对话或叙述 第 2 页 共 6 页 2 能听懂本课所学新单词 并能根据听到的词 语识别或指认图片或实物 3 能运用图文就表示辨认物体 感谢和回谢等的 基本情况的话题进行简单的交流 4 能正确地朗读对话 并能注意语音语调 5 能写出辩认物体的简单句 6 能正确使用标点符号 大写句子中的首字母和 人名首字母 III 教学重点及难点 教学重点 1 正确使用表示有关辨认物体 感 谢和回谢等的表达方法 2 正确使用指示代词 this that 教学难点 1 特殊疑问词 what 引导的特殊疑问 句 2 理解不定冠词 a 和 an 的用法 并能正确使 用 IV 教学方法 V 教学手段 多媒体 录音机 VI 教学过程 Stage 1 Revison Step1 复习基数词 1 20 Step2 教师通过多媒体呈现图片 师生问答的方 第 3 页 共 6 页 式复习询问姓名 年龄 班级和年级的表达法 Stage 2 对话理解练习 Step1 1 教师引领学生看 Section A 3 中的图片 指着图片中的 Jane 提问学生 Who is she Is she in Class Five What class is she in Do you still remember What grade is she in And how old is she 2 指着班里坐在最后一排的一个学生提问 学习句型 Who is that 导入 who is that 句型的学习 Step 2 听力练习 1 看 SectionA 3 的图片 听录音并填空 师 生一起核对答案 2 再次听录音并跟读 注意语音语调 3 让学生总结两幅图的主要内容分别是什么 训 练他们的概括能力 T What are they talking about 第 4 页 共 6 页 Stage 3 Step 1 利用课本 1a 图片及教室实物学习 eraser desk pen pencil map 等新单词和新句 型 what s this that in English T Who s that girl boy in the picture What s that in Wang Junfeng hand Can you guess What s that in English It s an eraser What s this in English It s a desk 出示更多图片 学习新句型及 a an 的用法 让学生注意 a an 的用法并总结 Step2 利用实物和图片 采用师生问答的方式 让 学生感知本课的新句型 What s this that in English How do you spell it 和 Can you spell it please 然后采 用学生问 教师答或学生分组问答的方式 让学生操练 句型 Stage 3 Step1 学生听录音 不看原文 找出表示感谢的应 答语 You re welcome 和 That s OK Step 2 让学生再次听录音 并填空 A Excuse me what s this 第 5 页 共 6 页 English B eraser A do you B eraser A Thank you B That s You Step 3 分角色朗读对话 Step 4 完成 1b 1 让学生先看图片 先尝试着完成 1b 的对话 2 播放录音 学生填空 全体学生一起核对答 案 Stage 4 Practice English sounds Step1 学生分组朗读 Section A 4a 当一组读时 其他组注意听读音是否正确 并纠正其读音 Step 2 1 学生独立拼读 3a 的音标 并完成填空 2 全体学生一起核对答案 3 教师示范拼读 学生注意自己的口型 并跟 读 4 选两组学生上台 一个学生随意