Lesson11ToChina,withLove

Lesson 11 To China with Love 一 说教材 九年级上册英语 unit2Great people 主要是围绕几个世界著名的伟人展开话题 lesson11 课谈论了白求恩的事迹 并让学生知道了丹妮想打破什么样的世界记录 进 一步熟悉比较级和最高级的用法 并用来谈论生活中发生的事情 二 说教学目标 1 能准确地发音和使用 graduate remain anti decision aid worst condition operate governme nt medical 等词汇 能够掌握重点句子句子 2 能够运用 before after as that 引导的复合句 3 读懂有关名人的文章 明白文章主旨大意和掌握理解文章结构的技能 4 能用 before after as 引导的时间状语从句和 that 引导的定语从句进行表达 三 说教法 新课程标准规定 九年级学生要完成分级目标的五级标准 即有较明确的英语 学习动机和积极主动的学习态度 能听懂教师有关熟悉话题的陈述 能就日常 生活的各种话题与他人交换信息 依据课标和学生实际 采取如下教法 1 重点解释 在教学中 对学生遇到的困难和模糊的地方进行解释 有效发展学生的综合语 言运用能力和知识的准确性 2 独立练习法 先让学生独立完成练习 然后再讲解 有利于学生熟练地掌握知识 3 注重过程评价 在整个教学活动中 对学生的每一个进步都给予充分的肯定和表扬 培养 激发学 生学习的积极性和自信心 四 说学法 以上我所采用的教法都是依据新课程标准英语课程的基本理念 有助于学生掌 握如下学法 1 积极操练 重在口头 在课堂上 学生要积极参与教师设计的每个教学活动 要大胆开口 创造性地 说自己想说的话 课后和其他同学及时进行英语交流 自己做相应练习 只有 这样 才能将书本知识变成自己的知识和语言能力 2 及时反馈 矫正错误 通过操练 问答等形式 及时发现学生存在的问题和不足 矫正错误 弥补不 足 五 说教学过程 一 创设情境 切入主题 Step 1 Leading in 多媒体展示白求恩的一些图片 T Boys and girls look at the pictures Who is the man can you tell me Ss Yes He is Norman Bethune T Yes very good Where did he come from 设计意图 图片导入本课话题 师生互动 激发学生的学习兴趣 创设轻松的 学习氛围 开发他们的最大潜能 从而使这堂课在最大程度上达到最高效率 二 展开过程 探究新知 Step 2 Pre reading 1 Teach phrases and practice the sentence patterns Present the new words graduate remain anti decision aid worst condition operate g overnment medical 等 Show some pictures of the new words on the screen Ask Ss to try to read these words 在学习词组的过程中 通过师生对话操练 设计意图 通过图片学习生词 能让学生更好地理解新单词的含义 跟上句型 练习 能有效记忆单词 2 Have a competition game to practice the sentence patterns in pairs T Now let s play a word game 教师把全班分为 8 个小组进行争夺获胜组游戏 教师通过屏幕展示分类的图片 要求学生把学过的生词归类并造句 说出单词最多 造句最多的组为获胜组 本课所学的动词 remain operate graduate 形容词 worst medical based 名词 decision condition government crossword puzzle chemistry 设计意图 通过竞赛游戏的方式充分调动学生主动参与的意识 增添了学生语 言学习的乐趣 使学生在操练中潜移默化地感知本单元的词汇和语法 调动学 生的多种感官体验 突破本课教学重难点 Step 3 While reading Task 1 Scan reading 速读 T Boys and girls now that you have known something about Bethune let s read the passage to get more about him Please read quickly and do the Exercise 1 on Page 27 I will give you two minutes When you find the answers stand up to speak it out If your answer is right you will win a star for your group Are you ready Go 设计意图 本活动要求学生快速把握课文信息的能力 学会找关键句 不用详 读 快速跳读 以找出答案为目的 小组之间进行竞争 学生积极性高 课堂 利用率高 Task 2 Careful reading 细读 T Well done Boys and girls Now this time I will make the exercise a little more difficult Read the article again and complete the sentences of Exercise 2 on Page 27 And there is still a competition between you I will give you five minutes If you know the answers write them down And You will win stars for your group Clear Go Ss Yes Task 3 Read the article aloud after the recorder 教师播放视频 播放一句 暂停一次 学生观看视频并跟读课文 设计意图 本活动设计在读课文两遍之后 学生对课文内容已经有了一定的了 解