刘彦峰穷人教学设计

穷人穷人 教学设计教学设计 第二课时第二课时 刘彦峰刘彦峰 教学目标 1 学习课文内容 体会桑娜 渔夫宁可自己受苦也要帮助别人 的好品质 2 学习含义深刻的句子 指导学生合理的想象 3 练习有感情的朗读课文 教学重点 难点 1 体会桑娜 渔夫的优秀品质 2 指导学生合理想象并能够续写课文 教学准备 幻灯片 教学过程 一 回顾激趣 走进穷人 1 出示 桑娜和渔夫从早到晚的干活 还只能 孩子们 没有 吃的是 菜 鱼 西蒙的两个孩子 全靠她一个人张罗 如今又加上病 寡妇的日子 他们好 学生自己独立完成 这是这篇课文的基础 学 生在完成练习后齐读 2 激趣 做题 5 2 自由发挥 板书 桑娜 渔夫 西蒙 三 研读心理 体会品质 1 桑娜一家如此贫穷 当她发现西蒙死了 就毫无犹豫的把两 个孩子抱回家 回来后她想了些什么呢 同学们默读 8 11 自然 段 把有关的句子画出来 2 同学读自己画的句子 3 教师出示幻灯 学生读中体会 1 她的心跳得很厉害 自己也不知道为什么要这么做 但是 觉得非这样做不可非这样做不可 2 她忐忑不安的想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自 己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自 作自受 嗯 揍我一顿也好 导读 1 理解 忐忑不安 师 桑娜收养了西门的两个孩子后 心里是 生 忐忑不安的 板书 忐忑不安 师 请一位学生读 9 11 自然段 其他同学边读边思考边划划 桑娜在忐忑不安地想些什么 生 1 他会说什么呢 生 2 这是闹着玩的吗 生 3 自己的五个孩子已经够他受的了 生 4 为什么把他们抱过来啊 生 5 如今叫我怎么对他说呢 师 如果按照先后顺序应该是 学生交流 出示 1 自己的五个孩子已经够他受的了 2 为什么把他们抱过来啊 3 如今叫我怎么对他说呢 4 他会说什么呢 师 为什么课文不按这样的顺序来写呢 生 因为桑娜心里很紧张 生怕丈夫会揍她 师 这就是 忐忑不安 的意思 师 这时的桑娜头绪万千 思绪很乱 谁来读这个词 读出忐忑 不安的心情来 师 再读 9 11 自然段 读着读着你又从哪些词语读出了 忐 忑不安 生 1 桑娜脸色苍白 生 2 是他来了 不 没有人 生 3 桑娜沉思着 久久地坐在床前 师 从这些词语中我们又读出了忐忑不安 忐忑不安就是心里慌 张 不安 师 你能把 9 11 自然段读出忐忑不安的感情来 自己先练 个别 其他人思考还能从哪些地方看出 忐忑不安 生 读 师 找到了吗 还能从哪里看出桑娜 忐忑不安 的心情 生 1 省略号 师 为什么 生 因为桑娜连想都是断断续续的 生 2 还有她的幻想 门嘎吱一声 师 这么多的感叹号 问号 你读懂了什么 生 3 说明桑娜心中已坚定了要把孩子抱过来 师 但坚定中又有那么多的忐忑不安 师 我想和你们合作一下 想读的站起来 我读旁白 师生合作 师 你们读得真不错 想读得更好些吗 抬头看我 这是桑娜对 自己说的 心里想的 怎么能读得这么响呢 男生女生合作 师 桑娜久久地坐在床前 心里是如此的忐忑不安 那她心中为 什么会如此的忐忑不安 让我们带着这四个句子 来走进他们的 心理世界 导读 2 桑娜心里想法 师 自己的五个孩子已经够他受的了 你是从文中哪里看出来 的 师 和学生说说课文第二自然段 回忆他们家的生活状况 师 受 的意思是 生 够他忙的了 够他苦的了 够他干的了 够他熬的了 师 从这句话中你读懂了什么 生 担心他养不活我们了 生 生活更加艰难了 生 虽然穷困 他们毫不犹豫地收养了孤儿 生 桑娜很关心他的丈夫 是的 这是妻子对丈夫对特别的 爱 师 既然已经够他受的了 自己的五个孩子已经够他受的了 所 以她会反问为什么要把他们抱过来呢 出示练习训练 1 1 如果把西蒙的两个孤儿抱过来 如果把西蒙的两个孤儿抱过来 2 2 如果不把西蒙的两个孤儿抱过来 如果不把西蒙的两个孤儿抱过来 3 3 宁可 宁可 也要 也要 师 如果把西蒙的两个孤儿抱过来 生 意味着他们拯救了两条孤儿的性命 师 如果不把西蒙的两个孤儿抱过来 生 桑娜家里还能勉强度日 生 西蒙的两个孩子将会冻死 生 桑娜和西蒙一样都是母亲 看到孩子要死掉 会心痛 生 那个活着的桑娜会心理不安 师 这边是爱 是对五个孩子和丈夫的爱 那边也是爱 是对两 个孤儿的爱 可桑娜又想到了什么 生 宁可自己受苦受累也要把西蒙的两个孩子抚养成人 生 宁可被丈夫揍也要把孩子收养下来 生 宁可自己的日子过得苦些 也要把孩子收养下来 师 但最后可能桑娜连想都没有想 这是出自她的本能 什么本 能 生 出自善良 生 出自互相帮助的习惯 生 一个做母亲的责任 师 这是一种母爱 师 这源自一种善良 母爱 良心 生 她的心跳得很厉害 自己也不知道为什么要这样做 但是觉 得非这样做不可 3 学生围绕省略号进行合理想象 体会桑娜善良的好品质 4 练习有感情的朗读 三 精读对话 了解渔夫 不仅桑娜有这样的品质 还有谁有呢 找出描写渔夫品质 的句子学习 师 抱是抱过来了 可怎么对丈夫说呢 丈夫是怎么说的呢 把 它划出来 一个学生读 师 这里有个字让人听了掉眼泪 哪个词 生 熬 师 能给 熬 换个词吗 生 挺 坚持 挨 撑 师 你从 熬 中读懂了什么 生 善良和伟大 生 渔夫坚强的性格 宁可自己苦点 也要抱过来 师 将来将更苦 他想到了吗 生 想到了 师 但他宁可以后自己苦点 做这个决定难啊 你从哪里看出来 的 生 1 渔夫皱起眉头 他的脸色变得很严肃 忧虑 生 2 他搔搔后脑勺 生 3 我们 我们 总能熬过去的 师 其实 渔夫心里也曾想到很多 赶快动手把他写下来吧 学生写渔夫心理想法 自己虽然有五个孩子 但这两个孩子也是生命 孤儿一定要收养 但桑娜和我会更苦了 我苦没关系 但要苦了 桑娜 如果不把他们抱过来 我的良心会受到谴责的 这两个孩子也是 生命 不把他们抱过来 违背良心 如果抱过来 我们的生活会雪上加 霜 咳 我们穷人的生活好苦啊 将来还是走一步不算一步吧 师 这就是渔夫的心理想法 渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧 郁 教师引读 学生跟读丈夫的话 师 这个结局是微笑中带着泪光 泪光中透着微笑 出示幻灯 哦 我们 我们总能熬过去的 四 首尾呼应 点题提升 师 再来看开始时的算术题 5 2 艰苦的生活 美好的心灵 沙俄王国的残暴制度 桑娜和西蒙 的深厚友谊 桑娜的朴实 善良 在困难中乐于助人的精神 同 情心 母爱的伟大 爱护每一条小生命 坚强 师 这就是 5 2 答案 师 这篇课文的题目是 一起告诉我 穷人 出示 人不是因为美丽而可爱 而是因为可爱而美丽 人生不是一种享受 而是一桩十分沉重的工作 人生的价值 并不是用时间 而是用深度去衡