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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班数学活动幼儿园大班数学活动 左手和右手左手和右手 教学教学 设计设计 教材和幼儿行为基础分析 区分左右是大班幼儿学习空间关系的一个重要内 容 幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中 心辨别左右关系的前提 指南 中所说 幼儿的 学习是以直接经验为基础 在游戏和日常生活中进行 的 在本活动中通过 左右手 为载体 设计了几个 与左手右手有关的小游戏 希望能在游戏中提高幼儿 的细致观察和辨别能力 并能够区分左右手及相应的 左右关系 在玩中学 大班幼儿年龄在 6 7 岁之间 这一阶段幼儿的思 维特点是从具体形象向抽象逻辑思维过渡 对于区别 左右手 大班幼儿有一定的生活经验和知识基础 如 平时吃饭时用右手拿筷 左手扶碗 之前已经能够区 分上下 前后等空间关系 出现的问题是 存在意识 上的知道 但是在实际行为中容易出错 还有一个就 是由于粗心而出错 活动目标 1 在游戏中区分左手和右手 体验数学游戏带 来的快乐 第 2 页 共 3 页 2 以区分左右手为载体 提高细致观察和判断 推理的能力 教学准备 1 教学 ppt 2 手环 遮挡板若干块 活动过程 一 游戏导入 激发兴趣 导入语 我们一起来玩个游戏 这个游戏的名字 叫做 说相反 多 少 大 小 上 下 前 后 里 外 左 右 二 初步感知左和右 过渡语 在游戏中回答正确的小朋友举手 1 区分左手和右手 提问 你举的是哪只手 你是怎么分清左右手的 2 说说左和右 提问 你们身上还有哪些地方是分左和右的 3 游戏 我说你做 三 看图示猜左右手 进一步感知左和右 1 出示图片 1 交代游戏规则 1 出示图片 幼儿游戏 2 评价交流 第 3 页 共 3 页 提问 你觉得这是哪只手做的手势 从哪里看出 来的 3 总结 区分左手和右手 除了看大拇指的 方向 还要看清楚手心和手背噢 2 逐一出示图片 2 4 再次游戏 1 出示图片 幼儿游戏 2 评价交流 提问 你觉得这是哪只手做的手势 你来做给大 家看看 3 总结 仔细观察很重要 手势不仅要做对 还要仔细辨别左右手 四 两两结
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