新课标人教版八年级下册物理《杠杆》教学设计

第 1 页 共 5 页 新课标人教版八年级下册物理新课标人教版八年级下册物理 杠杆杠杆 教教 学设计学设计 资料第一节 杠杆 第二课时 一 学习目标 1 知识与技能目标 1 知道杠杆的分类 能从常见的工具和简单机 械中识别杠杆的种类 2 知道杠杆的一些应用 2 过程和方法目标 1 通过杠杆的平衡条件 了解杠杆的分类方法 2 通过分类 了解生活中杠杆的应用原理 3 情感 态度与价值观目标 通过了解杠杆的应用 进一步认识物理是有用的 提高学习物理的兴趣 二 教学重难点 1 重点 杠杆的分类 2 难点 从常见的工具和简单机械中识别杠杆 的种类 理解省力 费力和等臂杠杆的具体应用 三 教学过程 一 复习 第 2 页 共 5 页 复习杠杆的平衡条件 动力 动力臂 阻力 阻 力臂 F1l1 F2l2 二 杠杆的种类 从杠杆的平衡条件可知 当杠杆平衡时 力与力 臂成反比 所以可以得出以下几个结论 1 当 l1 l2 F1 F2 说明使用这种杠杆时 省力 我们把这种杠杆叫做省力杠杆 如 撬棒 瓶 盖起子 园艺剪刀等 2 当 l1 l2 F1 F2 说明使用这种杠杆时 费力 我们把这种杠杆叫做费力杠杆 如 钓鱼杆 缝纫机踏板 理发剪刀等 3 当 l1 l2 F1 F2 说明使用这种杠杆时 即不省力也不费力 我们把这种杠杆叫做等臂杠杆 如 天平等 分类是物理学中一个比较重要的方法 学生可以 列举以前所学过的分类方法 如固体可以分为晶体和 非晶体等 在学习了杠杆的分类后 请学生尽量列举 每种杠杆的实物 三 杠杆的应用 分析生活中的实物 大家共同讨论这属于什么杠 杆 它们有什么好处 又有什么缺点 为什么做成这 个样子 然后归纳 第 3 页 共 5 页 1 省力杠杆 可以省力 但比较费距离 2 费力杠杆 虽然费力 但可以省距离 本环节应当以开放性教学为主 请学生列举生活 中的杠杆 大家共同讨论其结构 用途 以及是不是 可以进行改进 四 练习 1 如图 是用一根木棒在撬石头 这根木棒的 特点有 木棒不易 能在力 F 的作用下围绕 着 旋转 我们就可以把这根木棒叫 2 在上题中 我们从 O 点作一条 MN 的垂线 这 条垂线的长度就是力 F 的 MN 这条直线就是力 F 的 3 下列物体中不能看成杠杆的是 A 筷子 B 火钳 C 剪刀 D 橡皮筋 4 杠杆的平衡条件是 如果分别用不同方 向的三个力作用于杠杆的 A 点 都能使图所示的杠杆平衡 那么最小的力 是 5 生活中的杠杆可以分成三类 一是省力杠杆 例如 二是 例如 三是等臂杠杆 例如 把 钓鱼杆 跷跷板 瓶起子 填在 如 字后 的横线上 第 4 页 共 5 页 6 如图 图中轻质木棒 AB 可以看成一个杠杆 C 点吊一重物 B 点用绳子拉着 杠杆的支点是 点 请在图中标出动力 F1 阻力 F2 并画出它们的力臂 L1 L2 如果木棒静止 则等式 F1L1 成立 7 用一根细棉线把一段直铁丝吊起来 让铁丝 能在水平位置平衡 再将棉线右边的铁丝对折一下 铁丝还能在水平位置平衡吗 实际做做 然后回答 你看到的现象是 猜想可能的原因是 猜想的依据是 8 用剪纸的剪刀剪一叠较厚的纸 是用剪刀的 尖端容易剪断还是用剪刀的中部容易剪断 试试看 并和同学交流一下 讨论是什么原因 利用的物理知 识是什么 9 在探究杠杆平衡条件的活动中 你一定注意 了首先调节杠杆在水平位置平衡吧 这样做对你填写 书中表格中的哪几项数据有利 为什么 10 在探究杠杆平衡条件的活动中 我们使用的 杠杆两端有两个螺母 它们的作用是 如果不要 这两个螺母 请你设计一种装置 使它具有与螺母相 同的作用 画出设计草图 加上必要的文字叙述 11 在探究杠杆平衡条件的活动中 小红发现用 第 5 页 共 5 页 2 个钩码可以平衡 3 个钩码 如图 小红想 杠杆平 衡 肯定不能光看动力和阻力 可能还与力的作用点 到支点的距离有关 于是她反复做了几次实验 分析 得出杠杆的平衡条件为 动力 X 支点到动力作用点的距离 阻力 X 支点到 阻力作用点的距离 老师看后 指出她的不足之处 可小红据理力争 通过实验得出的结论怎么可能有问题呢 老师为 了让小红相信 拿来一个弹簧测力计 把测力计的挂 钩挂在 A 点上 则 小红明白了 你能说说教老师是怎么做的吗 小红在老师的指导下 把自己得出的 平衡条 件 等式两边各改了一字