2016年高三年级班主任工作总结

2016 年高三年级班主任工作总结年高三年级班主任工作总结 导读 2016 年高三年级班主任工作总结 2016 年高三年级班 主任工作总结 首先要感谢学校的信任 把高三班主任如此重要 的任务交给我 经过去年高三的锻炼 对高三有了初步的认识 今年工作开展 2016年六年级班主任工作计划范文精选 2016 年高三年级班主任工作总结 2016 年高三年级班主任工 作总结 首先要感谢学校的信任 把高三班主任如此重要的任务 交给我 经过去年高三的锻炼 对高三有了初步的认识 今年工作开 展还比较 顺利 非常感谢一起工作的级长和老师 感谢他们对 我工作的指导 帮助与支持 这一学期工作已经圆满地画上了 一个句号 现把高三 1 班 的得失总结如下 万事开头难 管 理班级有个良好的开端会让日后班主任工作变得 轻松自如 奠定班级管理的基础 是开学的首要工作 针对高三 1 班的 特殊情况 学生已经一起学习生活一年 我高三才做他们班主 任 在 他们面我就是个 陌生人 而又有些 神秘 为了尽快接 近学生 掌握 班级 底细 我在暑假补课之前翻阅学生情况登 记表 通过黄老师和 其他科任老师了解班级的基本情况 通过 成绩统计表分析班级学习情 况 尽可能全面了解学生信息 对 各个学生的情况作了详尽的记录 确定重点关注对象 第 一 开展 整风 运动 加强 养成 教育 进入高三后 为 了加强同学们的时间观念 召开班干会议 落实 两个七点的考 勤制度 对于迟到的同学进行思想教育 引导学生养成 守时 惜时的习惯 第一时间确定班级后进生 重点关注引导 通过 教育 征服 个别后进生 起到 杀一儆百 作用 从开学第一天就奠定 了严 谨的的班级氛围 通过班会课教育学生做好高三的准备 要做到三好 第 1 页 共 5 页 身体好 心态好 学习好 提出高三要做好有很多自习 课的 准备 做好很多考试的准备 做好在家学习的准备 做好 不放假的准 备 做好锻炼身体的准备 做好吃苦的准备 在请 假手续上严格把关 之外 还在作业的落实上下功夫 逐步引导 学生养成良好的生活学习 习惯 第二 发展学生个性 增强班级凝聚力 参考实验班的做法 我 制作了自我分析表 帮助学生确定学习目 标 分析优弱势科目 找出薄弱学科和学科内薄弱环节 分析身体素 质 学习习惯 非智力因素 你目前存在困难与综合素质等 针对每 个学生的 实际情况 因材施教 给予具体的建议 高三班级活动不多 为了增强班级凝聚力 我得利用好各次 集体 活动 先是庄严的成人礼 但是他们并没有像我想象的那样团结 连 照个集体照都很难集中在一起 学生各自玩耍 把个别科任 老师都凉 到一边 后来我也发现很多同学在微博抱怨说我们不 团结 后来我在 班会课上重点指出该问题 并号召同学没要再 拔河比赛证明 1 班也是 很团结的 后来同学们在拔河比赛中 表现很出色 跟 16 班那场比赛让 年级投来许的目光 此外 我们还通过 200 天倒计时仪式增加同学们 的时间观 念和团队备考精神 附送 2016 年高三年级班主任工作总结范文 2016 年高三年 级班主任工作总结范文第 2 页共 5 页 做班主任工作以来 每学期都要写班主任总结 写来写去 等送 走了这一届学生 却不知从哪里下笔 这个班的学生从一开始分班时 在籍生多 各种各样的关系 及特 殊人物多 心理状况不正常的学生多 单科成绩差的多 总分在低分 段的人数多 具体说来 学生的基本素质不高 成绩很不理想 其中外语 数 学两科成绩尤其差 比其他平等班在平均分上 低 5 8 分 班里有外 语 数学的最低分 低分段人数两科合 计 20 多人 这些使得正常教学 的难度在加大 别的班可能一遍就会 而 他们要反复强调数遍 就这 样 还有一少部分人不会 班级不思进取的学生占有一定比例 有一 名学生早上不愿来 上课就睡觉 作业也不写 甚至最后的高考也没 报名 几个男生 一有活动课就出去 上下一节课还不愿回来 还 不 爱写作业 有几名学生 早晨上学总迟到 文科班男生虽然少 但早 恋 现象却有好几起 一部分学生经过两年的学习 到了高三仍缺乏良 好的学习习 惯 对于各科的学习仍处于很盲目的状态 学习上无计划 性 不会利用时间 不会合理安排学习 2016 2016 学年度是高中阶段最重要的一年 父母的 老师 的期 望 学生自身的上大学的渴望无时无刻不在表现着 但是由于学生底 子薄 成绩差 所以渴望 焦虑 悔恨 失 望等等情绪不时交错出 现 这些更加剧了班级情况的复杂性 所以 从上高三这一天起 作为班主任就要花更大的精力投 入到 班级的工作中去 大概说来有四大方面 一 树立正确的 教育观念 用于指导自己的教育工作 我相信 第 3 页共 5 页 把一个信念播种下去 收获的将是一个行动 把一个行动播 种下 去 收获的将是习惯 把一个习惯播种下去 收获的将是 一个性格 把一种性格播种下去 收获的将是一个命运 每一个学生都喜欢真诚的 爱他们的老师 即使他们闹 淘 顽 皮 不爱学习 但他们依然能够感受到那份真诚的付出 温 馨的话 语 亲切的动作体态 不厌其烦的谆谆教导 一次凝视 一个微笑 握一下手 摸一下头 拍拍肩膀 弯一下腰 倒一杯水 一 句关切的 问候 让学生被老师的真诚所包围 为这份真情而感 动 在日常的班级 管理中 我不仅仅作他们的老师 传道授业 而且我更乐意做他们的 朋友 给他们多一点信任 与他们 共 同成长与进步 我觉得 将心 比心 以心换心 心灵才会敞开它的大门 古人云 人贵有自知之明 可见正确的认识自己并不是每 个人都能做到 的 在认识自我 确立自我形象的过程中 学生由于心理尚未成 熟 能力还在不断发展中 知之不多 经验甚少 有时会出现 这样那样的 偏差 缺陷 当他们犯下了 儿童式 的错误行为时 当他们遇到挫折 失败 而一蹶不振时 当他们对前途信心不足 踌躇不前时 就需要 教 师用教育力量艺术地唤醒他们自信的天性 引导学生能正确 地认识自 我 对待自我 控制自我 所以 关注学生一生的教育 避免急功近利式的说教 注重 学生 的养成教育 避免单纯的智育第一 公平对待每一个学生 尊重学生 的人格与尊严 注重学习方法的教育 养成良好的学 习习惯 体现教 育的人文关怀 体现与学生心与心的交流 发 掘学生的自身教育资 源 发挥主体教育功能 第4 页共 5 页 二 鼓舞士气 培养良好的学习氛围和习惯 上了高三后 时 间尤其紧张 但我决不放松任何一次主题班会的 时机 虽然一 节课在别人看来太浪费 还不如做一张卷 但我觉得如 果不从 思想上打开孩子的上了高三时的焦虑 无所适从 放任的心 结 那么在课业负担上再多做卷 都是没有用的 利用班会的时间 我们涉及很多话题 有让每一位学生总结 过去 两年的经历与思考 反思自己的经验与不足 并大致勾画 一下即将开 始的高三