Unit3-weather教案

精品文档 1欢迎下载 UnitUnit 3 3 WeatherWeather Step1 Warming up 1 Let s chant 2 Ask and answer T What s the weather like today Ss T Is it cold Ss T Step2 Presentation and practice 1 Let s talk 1 Show a picture about the temperature of a day in different time T What can you see on this picture Ss T Yes it s a picture about a day s temperature who can tell me how to describe the temperature Ss T We can use this word to describe it 一边说一边在 ppt 上出示单词 degree 及音标 引导学生自己拼出读音 再教读纠正 读音 跟读 再拼读 2 Show a picture of the Statue of Liberty T Who can tell me what s this Ss T Yes it s the Statue of Liberty where is it Ss T Right it is in New York 一边说一边在 ppt 上出示单词 New York 及音标 引导学生自己拼出读音 再教读纠 正读音 跟读 再拼读 3 Let s talk 对话内容解析 1 提出问题 Where is Mark Where is Chen Jie 带着问题 听一遍录音 2 就刚刚的问题 让学生做出回答 以了解学生对对话的理解程度 3 逐句解释对话的意思 a 打电话时用 This is 而不是 I m 问对方是谁的时候 用 Who s that Fx Amy Hello This is Amy Who s that Mark This is Mark b how about 出示音标 引导学生自己拼出读音 再教读纠正读音 跟读 再拼读 告知意思 怎么样 情况如何 4 degrees 当数字超过一时 degree 要加 s 3 T When Chen Jie said that it s 26 degrees Why did Mark say that s cold S T 那是因为表示温度的方法有两种 一种是华氏度 一种是摄氏度 一般在我们的生 活中 我们都会用摄氏度来表示气温 现在我们来看下华氏度和摄氏度有什么区别 精品文档 2欢迎下载 一边说一边播放 ppt 显示华氏度和摄氏度的换算公式及对比的图 4 跟录音 读课文 2 Let s play P28 1 单词 a cold and windy windy 出示音标 引导学生自己拼出读音 再纠正读音 跟读 再拼读 b hot and sunny sunny 出示音标 引导学生自己拼出读音 再纠正读音 跟读 再拼读 c cloudy 出示音标 引导学生自己拼出读音 再纠正读音 跟读 再拼读 d clod and snowy snowy 出示音标 引导学生自己拼出读音 再纠正读音 跟读 再拼读 e rainy 出示音标 引导学生自己拼出读音 再纠正读音 跟读 再拼读 2 地名 T 很多地名我们可以直接拼出拼音就对了 但是要注意的是 地名的首字母必须要 大些 不然就是错的 Harbin 出示音标 引导学生自己拼出读音 再教读纠正读音 跟读 再拼读 3 看图编对话 出示单词 cold and snowy Kunming 显示太阳的天气图标及 20 表示昆明的实时天 气 Fx S1 It s cold and snowy in Kunming S2 No it s warm in Kunming now 3 Let s play P27 1 教读认读表示各城市地名的单词 a New York b Sydney 出示音标 引导学生自己拼出读音 再纠正读音 跟读 c London 出示音标 引导学生自己拼出读音 再纠正读音 跟读 d Toronto 出示音标 引导学生自己拼出读音 再纠正读音 跟读 e Beijing 2 地名的首字母都要大写 3 看图编对话 Fx What s the weather like in Beijing It s cold and rainy 教学反思 四年级学生已有了一年正式学英语的基础 所以组织教学容易 些 在对四年级授课中 我采取的方法是 1 上课时 对新内容分层 层与层 之间尽量衔接紧密 由简到难 由单词到短语 再由短语到句子 最后串句成 篇 为学生搭好每一步的 梯子 让学生最终完成对天气的描述 2 在复习 时 尤其是复习上节课的对话是 鼓励学生用表演的形式更自然的表现对话内 精品文档 3欢迎下载 容 3 在布置作业时 注意分层次布置 让不同层次 不同能力的学生都有所 提高 在本单元教学中 我发现 1 学生对单词和句子的听 说 读的能力较好 在课堂上反应快 正确率高 但写的能力不强 听写成绩不高 2 学生在描述 天气时 cold warm windy cloudy 经常混用 当句子中出现这些单词时 翻译 不出来是什么意思 要想好长时间 我想 要解决这两个问题 教师要在教学 环节加强学生用英语描述天气的能力和写单词的能力 比如 在上课时 教师 可有意识地多描述此时的天气 并让学生跟着教师的节奏一起进行描述 在读 课文时 有意识地让学生多练习拼写简单的单词 也可多设计一些有趣的游戏 激发学生学习英语的积极性 让学生轻松地接受英语知识 精品文档 4欢迎下载 Step1 Warming up 1 Let chant 2 Good memory review the words 3 Ask and answer T What s the weather like today Ss T Is it cold Ss T Step2 Presentation and practice 1 Let s learn 1 认识各地名 a Moscow 出示音标 引导学生自己拼出读音 纠正读音 跟读 再拼读 俄 罗斯首都 b Singapore 出示音标 引导学生自己拼出读音 纠正读音 跟读 再拼读 2 认读各天气 3 a world 出示音标 引导学生自己拼出读音 再纠正读音 跟读 再拼读 b 听录音 c 疏通短文意思 a world weather 世界天气 b world map 世界地图 4 角色表演 I m the weather reporter 请四位学生起来 分别播报剩下四个地方 的天气 Fx Here s the world weather Today it s warm and cloudy in Singapore 2 Read and write T When we are travelling to a place and wanting to tell our friends our family or just want to tell someone about your latest situation or want to bless someone and so on you can write a postcard to him Now let s have a look that what s John s dad write in the postcard to John 1 听录音 思考 where is John Where is John s dad 2 逐句解释意思 教读单词 here swim fly love a here 出示音标 引导学生自己拼出读音 纠正读音 跟读 再拼读 there 在那里 那里 b Swim 出示音标 引导学生自己拼出读音 纠正读音 跟读 再拼读 c fly 出示音标 引导学生自己拼出读音 纠正读音 跟读 再拼读 d love 出示音标 引导学生自己拼出读音 纠正读音 跟读 再拼读 3 Read and answer 4 跟录音 读短文 3 明星片的格式 出示一张明信片 T 一般明星片都分为左右两列 左上角写收信人的邮编 右上角贴邮票 左下角 为正文 可以是对他人的祝福 表示对他人的想念 可以是自己的近况等等 右下 角第一两行为收信人的地址 如果地址不长 就写第一行就行 第三行为收信人的 姓名 一般明信片不需要写寄信人的地址及姓名 4 Look and