人教部编版小学语文公开课优秀教案《识字3拍手歌》教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教部编版小学语文公开课优秀教案人教部编版小学语文公开课优秀教案 识识 字字 3 3 拍手歌拍手歌 教学设计与反思教学设计与反思 教学资源 创新教案 拍手歌 教学设计 第一课时 教学设想 本课教学中初读读准字音 再到交 流识记字形 最后到指导写字 很好地扫清了语言障 碍 为第二课时的学习奠定基础 教具准备 课件 生字卡片 教学过程 一 读拍手歌 引入课题 同学们 上课之前我们先来读一首儿歌 课件 出示 讲卫生 拍手歌歌词 大家边拍手边读 这 首儿歌还有一个名字 叫做 拍手歌 喜欢读拍手 歌吗 今天 我们学习一首关于动物的拍手歌 让我们 一起走进 识字 3 板书课题 学生跟着书空课题 齐读课题 二 初读课文 自主识字 读准字音 1 读课文 找词语 第 2 页 共 4 页 请同学自己读课文 遇到不认识的生字借助拼音 多读几遍 拍手歌里还藏着一些小动物 边读边画出 是动物的词语 学生自己读课文 记生字 画词语 课文里出现了哪些动物呢 课件出示动物图片 学生读出相应的名称 学生读词语 2 自主识记生字 1 出示带拼音的词语 男女生比赛读 2 去掉拼音读词语 小组开火车读 哪个词语不理解 了解 翱翔 雁群会写字 唱不休 嬉戏 等词语的含义 3 出示带拼音的生字 齐读 4 出示不带拼音的生字 小老师领读 其 他学生跟读 三 交流方法 识记字形 了解字义 1 你有什么好办法记住它们 同桌合作 交 流识字方法 2 全班讨论交流识字方法 学生根据已有经 验交流识字方法 提醒 雀 隹部 跟鸟一样 带这个部首的字与 鸟有关 你能从咱们课文里的动物里 再找出带有 第 3 页 共 4 页 隹 字的字吗 学生第一次学习 隹 部字 再一次出示关于动物名称的词语 找带有 隹 的字 3 同桌合作 你指我认 学生利用生字卡片 检查识字情况 4 边读边收回卡片 学生整理卡片 5 识记这些生字我们都是用到了哪些识字方法 指生发言 四 再读课文 巩固生字 1 同学们 这么多可爱的动物 你喜欢哪种动物 就去读一读文中相关的句子 读出喜爱的感情 学 生自由练读 2 现在把你喜欢的句子读给你的同桌听 让别人 也喜欢它 同桌互读 3 谁想来读一读这首拍手歌呢 我请一个小组的 同学来开火车读 小火车 开起来 谁来开 其他同 学当小评委 听一听他们有没有读错的字 谁读得最 好 小组开火车读课文 其他同学做评委 4 这是一首拍手歌 让我们边拍手边读儿歌 学生边拍手边齐读课文 五 指导写字 1 这节课我们学习书写 处 熊 两个字 看 第 4 页 共 4 页 哪个同学最快找到它们 指生说出生字的位置 并 组词 2 仔细观察两个字的结构和田字格中的位置 3 描红 学生描红 师在田字格里书写不规范 汉字 4 学生来找毛病 5 师生一起来修改 教师范写 提醒学生需要 注意
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