运动秀 (大班健康、美工活动教案及反思)

第 1 页 共 8 页 运动秀运动秀 大班健康 美工活动教案及反思大班健康 美工活动教案及反思 活动目标 1 模仿运动项目的动态 提高身体动作的表现 力和观察能力 2 发展幼儿动手能力 运用魔棒和橡皮泥等材 料 表现运动造型 3 激发幼儿热爱运动的情感 活动准备 运动项目图标课件 音乐 运动员进行曲 橡 皮泥 小魔棒娃娃 小盘子 剪刀 胶水 纪念盘等 幼儿知识经验分析 去年的广州亚运会是我国的 运动盛事 我班开展了许多相关的活动 本次活动抓 住幼儿对运动的激情结合运动项目相关知识点 旨在 让幼儿通过模仿和创造 增进对一些常见运动项目的 认识和关注 激发幼儿热爱运动 又能在动手技能上 有所提高 活动过程 一 导入 教师身穿运动服跑步进入教室 请幼儿猜一猜老 师去干嘛了 引导幼儿观察老师的服装和状态 第 2 页 共 8 页 孩子们看到老师气喘吁吁的 先是一愣 后来元 瑞小朋友说 老师是去参加运动会了 教师 你从哪看出来的 元瑞 我看到老师带着奖牌 还穿着运动服 教师 你观察真仔细 没错老师就是去参加运动 会了 小朋友想不想参加呢 幼儿 想 教师 那你们都知道哪些运动项目呢 导入环节 教师身穿运动服以跑步的方式引导幼 儿直接进入关于运动的主题 每次活动都要注意环境 的烘托作用 老师本身也是环境因素之一 教师的服 装可以帮助孩子们尽快进入状态 所以在准备时也要 把自己作为准备活动的一方面 二 模仿运动项目动态 1 老师先摆一个造型 请小朋友来猜一猜 幼儿 举重 孩子们一下就猜出来了 2 根据想象摆造型 师 你最喜欢哪个运动项目 请幼儿说出自己喜欢的运动项目 并摆出造型 鹏鹏 我喜欢射箭 看我摆的像吗 琛琛 我喜欢游泳 小宇 我喜欢踢球 第 3 页 共 8 页 请小朋友上来摆个造型 让其他小朋友猜一猜是 什么运动项目 幼儿摆造型 教师观察 纠正 凡凡把手摆成了手枪的姿势 孩子们一下就猜出 了那是射击 叶子来到前面说 老师 我得再需要 一个小朋友和我合作 于是 她请了一个小朋友到 前面来和她配合 双手搭在对方的肩膀上 摔跤 没等他们摆好孩子们就已经猜出了答案 3 在音乐中一起摆成自己喜欢的运动造型 教师 小朋友们听 运动员进行曲 响起来了 让我们一起来做运动 当音乐停的时候 摆一个自己 喜欢的造型好吗 每个幼儿都想表现自己 这个环节尊重每一个幼 儿 让每个幼儿都有参与活动的机会 尤其是在音乐 的带动下 孩子们的积极性被极大的调动了起来 4 播放幻灯片 展示各种比赛图标 师 刚才小朋友们的造型都非常好 今天老师还 给你们带来了许多比赛图标 我们一起来看看吧 教师播放关于比赛图标的课件 教师 我们看到了许多的比赛图标 你们都认识 哪些呢 请幼儿回答 幼 我认识射击 我认识足球 我认识篮球 乒 第 4 页 共 8 页 乓球 这是摔跤 游泳 这是举重 在以前几个环节中 幼儿都是根据自己的想象摆 造型 课件的利用可以直观形象的展示运动造型 使 幼儿对比赛项目有一个正确的认识 5 由比赛项目延伸到幼儿生活中的运动 教师 小朋友们要想成为一名光荣的运动员吗 幼儿 想 教师 那我们要怎么做呢 幼儿 锻炼身体 好好做运动 好好锻炼 教师 没错 我们要从小爱运动 锻炼身体 在 我们的生活当中 你们都玩过哪些运动项目呢 幼儿 跳绳 沙包 皮球 呼啦圈 飞盘 6 观看幻灯 幼儿日常生活锻炼照片 引导幼 儿从小爱运动 这一部分我没让孩子们把生活中的运动造型摆出 来 为的是在后面的环节中给幼儿留更多的想象空间 和创造空间 三 交代要求 探索材料的操作方法 1 除了用身体摆造型 请小朋友说一说还有没 有别的方法把运动造型变出来呢 叶子 可以用油画棒画出运动造型 棒棒 可以用橡皮泥捏 第 5 页 共 8 页 子键 可以用纸撕 2 出示范例 用橡皮泥做的纪念盘 教师 你觉得这个盘子漂亮吗 幼儿 漂亮 教师 你觉得这个盘子为什么漂亮 王依然 因为盘子变成了五颜六色 乐乐 因为盘子贴上了橡皮泥 教师 你们看 这个盘子除了做好的运动造型 还有什么 幼儿 还有花边 还有许多小点点 提醒幼儿 摆好造型后还可以把盘子美化一下 变成一个运动纪念盘 3 出示另一种材料 探索操作方法 出示魔棒娃娃 让小朋友们亲手摸一摸 并说说 感觉 幼儿 他是毛茸茸的 他摸上去软软的又硬硬 的 对于没有接触过的东西 一定要让幼儿自己去体 验去感受 通过自己的观察得来的经验才是最珍贵的 4 今天魔棒娃娃也想摆造型 我们一起来帮助 第 6 页 共 8 页 他吧 四 幼儿选择材料自由操作 教师巡回指导 帮 助 在音乐声中孩子们开始了自己的创造 优美舒缓 的音乐可以让幼儿更加的投入 放松 有利于幼儿创 造美 表现美 棒棒选择了橡皮泥 他把一块粉色的橡皮泥在泥 工板上揉一揉压一压 放在小盘子上作运动员的身体 又取了一块黄色的揉成圆形作运动员的头 取一块蓝 色的搓成小长条按在盘子上当腿 不一会儿 一个 举重运动员诞生了 他自豪的举起自己的作品让我们 看 老师 你看 我做的举重运动员 你做的 真棒 颜色也很漂亮 如果再装饰一下小盘子就更漂 亮了 听到我的话 棒棒又忙碌起来 铮铮用的是小魔棒 他做的是一个奔跑的人 一 只胳膊往前伸 一只胳膊往后摆 做的惟妙惟肖 可 是由于身体和腿拧的不紧 总是耷拉下来 他一次又 一次的把他扶上去 都没有成功 急的他喊老师 老师 你看我的小人总是掉下了 教师 掉下 来 肯定是太松了 你自己找一找 是哪里没拧紧 铮铮经过点播 一下就找到了原因 使劲把小魔棒 拧的紧紧的 这次奔跑的小人直直的立在了底座上 第 7 页 共 8 页 孩子们都选择了自己喜欢的材料 捏出了不同的 运动造型 有玩皮球的 射击的 玩跳绳的 还有跨 栏的等等 在幼儿进行操作之前 我对是否要详细解说魔棒 的使用存在疑惑 后来我决定还是让孩子们自己在活 动中去探索 我发现孩子们的潜力是不可低估的 许 多孩子都制作出来了很精彩的作品 所以我们要给与 幼儿足够的空间 放开手让孩子去探索 只有孩子自 己获得的经验才是最有价值的 五 展示作品 激发热爱运动之情 1 请小朋友大胆地到集体面前来 向大家猜介 绍自己的作品 天天 我做的是一个正在比赛跨栏的人 前面是 栏 教师 你真是个细心孩子 还做出了跨栏 小小 我做的是一个举重的人 旁边还装饰了花 纹 他捏的橡皮泥比较的粗糙 有些没有经过揉搓 直接摆在了盘中 对这种特征明显的作品 可以引导 幼儿来自评 因为大班的幼儿凭借自己对技巧的认识 可以做简单的评价了 幼儿 我觉得他捏的有点粗 第 8 页 共 8 页 幼儿 要是没有小点点就更好了 教