燃烧和灭火的教学设计

课题课题 1 1 燃烧与灭火燃烧与灭火 教学设计教学设计 亳州九中亳州九中 李龙侠李龙侠 一 教材分析 一 教材分析 燃烧和灭火 是人教版九年级化学上册第七单元第一节的内容 前面已经学习了氧 气与二氧化碳的性质和碳 磷 石蜡等物质的燃烧 为这一节的学习做好了铺垫 同时 本课题对后续续学习 完全燃烧与不完全燃烧 使用燃料对环境的影响 化学与 生活 以及高中将学习的 化学反应中能量的变化 都可以起到铺垫作用 二 二 学情分析 学情分析 燃烧是学生日常生活中常见的现象 学生已经知道很多促进燃烧和灭火的方法 但还不能从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理 引导学生把自身的生活经验与化 学联系起来 具体地说 就是把学生所知道的促进燃烧的方法和灭火与化学反应条件 有机联系起来 逐步实现从生活走进化学 三 教学目标 三 教学目标 1 知识与技能 认识燃烧的条件和灭火的原理 2 过程与方法 参与探究活动 体验科学探究的过程 培养观察分析 设计方案 评价反思的能力 3 情感 态度和价值观 1 在探究过程中培养良好的实验习惯 2 体验探究成功的喜悦 体会化学与生活的密切关系 从而激发学习兴趣 渗透 事物具有两面性 的唯物主义观点 四 教学重点 难点 四 教学重点 难点 1 教学重点 燃烧的条件和灭火的方法 2 教学难点 1 燃烧条件与灭火原理的应用 2 探究方案的设计与实施 五 教学方法 五 教学方法 小组合作探究实验 多媒体辅助教学 六 教学用具 六 教学用具 酒精灯 玻璃棒 大烧杯 镊子 试管 石头 纸 蜡烛 火柴 小木条 木炭 七 教学过程 七 教学过程 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 引入 最近几天气温较低 是如果在寒冷的黑夜燃 起的一堆温暖的篝火 是多么美好的事呀 火 使人温暖 使人安全 使人充满希望 火都是燃烧的结果 什么是燃烧呢 根据学生回答总结 得出 燃烧是指可燃物 与氧气发生一种发光 放热的剧烈的氧化反应 提出问题 燃烧需要 哪些条件 参与学生分组讨 论 1 引导学生对问题 作出合理的猜想与假设 注意鼓励学生 针对问题给出合理的猜 想与假设 设计实验方案 现同 学们桌上有玻璃棒 木 炭 石头 纸 蜡烛 火柴 大烧杯等 怎样 设计实验来验证我们的 猜想 参与学生分组讨 论 2 指导学生根据所要 探究的具体问题设计切 实可行的化学实验方案 指导学生实验 指导学生根据观察 到的现象及获得的事实 进行归纳整理 经分析 得出正确的结论 听取各组的汇报 展示图片 火的使用 引导学生思考 分组讨论 1 在问题面前根据已有的经验大胆猜 想与假设 1 燃烧的三个条件 可燃物 氧气 或空气 达到燃烧所需的最低温度 也叫 着火点 分组讨论 2 根据猜想和提供的实验器材 学生分组设计化学实验方案 并将实验 方案提交与教师及全班同学共同讨论完 善 引导学生根据猜想设计实验 按照实验方案 有条理地进行实验 记录观察到的实验现象 对事实与证据进行简单的加工整理 判断事实证据与假设之间关系 并与他 人讨论得出正确的结论 选出各组代表汇报本组情况 提出问题激发学生的学 习兴趣 用简练的语言引入新课 介 绍燃烧的定义 将学生带入科学探究的过程 中 让学生亲自体验 做科 学 的过程 培养学生从化学学习中 发现一些有探究价值的问题 的能力 培养学生能主动地或在 他人启发下对问题的答案作 出猜想与假设的能力 培养学生设计实验方案 的能力 学生积极主动参与实验 培养学生动手实验的能力 及同组同学互相合作的意识 培养学生学会归纳 概 括等方法认识知识之间联系 培养学生交流与表达的能力 提问 这三个条件是 否要同时具备才能燃烧 呢 还是只是具备其中 一项就可以燃烧了呢 接下来我们做进一步的 探究 视频 引导学生进行探究 活动的反思与评价 请同学们观看一段探究燃烧条件的视频 学生总结 物质要燃烧 三个条件都要 满足 缺一不可 在学生 教师探讨过程 中突破难点 培养归纳总结 能力 引言过渡 火给 人类带来的都是幸福吗 了解 灭 字的造 字特点 提问 怎样灭火 呢 观看视频 发生火灾后 我们 第一时间要想到用灭火 器 你了解灭火器的使 用方法 原理 和适用 范围吗 发生火灾后 如何 自救和逃生呢 观看视 频 小结 完成本节课你 有哪些收获 作业 调查你的家庭 学校或一些大商场的防 火措施 引导学生归纳总结 根据学生讨论得 出灭火的原理 1 清除可燃物 2 隔绝氧气 或空气 3 使温度降到着火点以下 三者任满足其一 了解几种常用灭火器书 131 页 简单介绍灭火器的使用范围和原理 请同学们观看一段探究火灾逃生常识的 视频 学生交流 从而激发学习兴趣 渗 透 事物具有两面性 的唯 物主义观点 培养学生概括总结能力 培养学生利用化学知识 处理生活实际问题的能力 对学生进行消防安全教育 通过调查让学生走出课 堂 深入社会生活实际去获 得第一手信息 进一步培养 学生的参与意识 八 板书设计 八 板书设计 课题 1 燃烧和灭火 一 燃烧的条件 1 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光 放热的剧烈的氧化反应 2 燃烧