新人教版二年级数学上册第二单元教案《2.减法第1课时》教学设计

第 1 页 共 7 页 新人教版二年级数学上册第二单元教案新人教版二年级数学上册第二单元教案 2 2 减减 法法 第第 1 1 课时课时 教学设计教学设计 2 减法 第一课时 教学内容 两位数减两位数 不退位减 教材第 17 第 18 页 教学目标 1 经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计 算过程 2 会正确地计算两位数减两位数不退位的减法 3 激发学生爱国情感和为祖国强盛而努力学习的 信心 重点难点 重点 掌握笔算两位数减两位数不退位减法的运 算法则并能正确计算 难点 理解相同数位对齐后才能计算的道理 教具学具 小棒 计数器 课件 教学过程 一 问题情境 第 2 页 共 7 页 师 同学们 你们知道第 29 届奥运会是在什么时 间 什么地方召开的吗 生 20XX 年 在北京召开的 师 你们还记得北京奥运会金牌榜上的前几名吗 播放北京奥运会的精彩短片 最后定格在教材第 17 页的情景图上 师 有许多国家的运动员参加了这次奥运会 他们 为了能在奥运的赛场上升起自己国家的国旗 奏响自 己国家的国歌而拼搏着 这就是第 29 届奥运会的 金牌榜 设计意图 北京奥运会是全体中国人引以为傲 的事 用这一现实的素材引入新课 能激起学生的爱国 热情 以及为祖国强盛而努力学习的信心 二 自主探究 师 同学们 看到 20XX 年北京奥运会金牌榜前 5 名 你最想知道什么问题 生 1 美国比俄罗斯多多少枚金牌 生 2 中国比美国多多少枚金牌 生 3 英国比德国多多少枚金牌 生 4 德国比英国少多少枚金牌 设计意图 培养学生根据信息提出数学问题的 第 3 页 共 7 页 意识和能力 师 同学们想知道的问题真多呀 一个个真聪明 发现了这么多的数学问题 你们想知道 老师最想知 道的是什么问题吗 师 老师已经知道我们中国位居榜首 最想知道的 就是第二名和第三名差多少枚金牌 也就是同学们问 的 美国比俄罗斯多多少枚金牌 或者说是 俄罗斯 比美国少多少枚金牌 怎么列式呢 生 36 23 师 请同学们自己试着算一算 好吗 学生自己试着计算 教师巡视指导 师 同学们都已经完成了 谁想说一说你是怎样 计算的 生 1 我是摆小棒算出来的 先摆 3 捆和 6 根表示 36 减去 23 就拿走 2 捆和 3 根 所以还剩 1 捆和 3 根 就是 13 生 2 我是用计数器算出来的 先在计数器上的十 位上拨 3 个珠子 个位上拨 6 个珠子表示 36 减去 23 就是从十位上去掉 2 个珠子 从个位上去掉 3 个珠子 这样十位上剩 1 个珠子 个位上剩 3 个珠子 表示 13 生 3 我是用竖式计算出来的 减法竖式的书写与 第 4 页 共 7 页 前面学过的加法竖式的书写类似 相同数位对齐 然后 个位上的 6 减 3 得 3 对着个位写 3 十位上的 3 减 2 得 1 对着十位写 1 这样就是 13 如果学生在交流中出现了用竖式计算的方法 教 师要进行指导 如果没有出现 教师可作为参与者与 学生交流 并示范指导竖式书写格式及计算过程 师边板书边讲解 用竖式计算两位数减两位数 先 写出被减数 再写减数 然后写减号 与加法一样 相 同数位上的数字要对齐 设计意图 独立思考 解答问题是学习数学必 备的基本素质 让学生在已有知识和经验的背景 笔 算加法的竖式计算方法 下 独立解决计算的问题 有 助于培养学生的迁移类推和自主学习的能力 三 总结提升 师 用竖式计算两位数减两位数的不退位减法时 要注意什么 要注意相同数位对齐 从个位减起 板书设计 两位数减两位数 不退位减 教学反思 1 充分发挥情景图的作用 利用情景图上提供的 第 5 页 共 7 页 素材一方面对学生进行爱国主义教育 另一方面引导 学生从情景图所提供的数据中发现数学问题 为后面 的不退位减法和退位减法的计算做好准备 2 引导学生交流计算方法 明确个位上的数和个 位上的数相减 十位上的数和十位上的数相减 为笔算 减法列竖式时正确对位做好准备 列好竖式以后可以 让学生回忆笔算两位数加法是怎样计算的 启发学生 将加法的计算顺序迁移过来 课堂作业新设计 A 类 细心计算我最棒 3 8 2 3 8 2 2 1 4 8 3 2 考查知识点 两位数减两位数 不退位减 能力 要求 会笔算两位数减两位数 不退位减 第 6 页 共 7 页 B 类 考查知识点 两位数减两位数 不退位减 能力 要求 能熟练计算两位数减两位数的不退位减法 参考答案 课堂作业新设计 A 类 15 61 16 B 类 教材习题 第 18