人教版小学数学三年级上册《两位数减两位数的口算》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版小学数学三年级上册人教版小学数学三年级上册 两位数减两两位数减两 位数的口算位数的口算 教案教学设计教案教学设计 教案设计 设计说明 提倡算法多样化的目的是倡导学生个性化学习 独立 思考 变 学方法 为主动构建方法 因此 在本节 课的教学中 鼓励学生开拓思路 在交流比较的基础 上呈现口算方法的多样化 1 适当复习 放手让学生探究 两位数减整十数和两位数减一位数是学生学习两位数 减两位数的基础 在新课的开始 进行有目的 有针 对性的复习 回顾已学过的知识 进一步提高计算的 熟练程度 为下面新知的学习作铺垫 在教学例 2 时 放手让学生探究解题思路 学生通过探究既可以实现 知识的迁移 掌握新知 又可以在探究的过程中获得 成就感 激发学习数学的兴趣和提高学好数学的自信 心 培养学生的探究意识和构建方法的能力 2 鼓励学生探究 交流算法 体验算法的多样化 两位数减两位数的口算方法是多样的 在教学过程中 鼓励学生提出不同的算法 在此基础上 通过组织交 流 启发学生反思自己的算法 从而引导学生选择比 第 2 页 共 3 页 较合理的 适合自己的方法 让学生在体验算法多样 化的同时养成合理选择的能力 课前准备 教师准备 PPT 课件 口算卡片 学生准备 信息资料卡 教学过程 复习引入 汇报 交流两位数加两位数口算的算理 设计意图 通过复习旧知 说出两位数加两位数的算 理的过程 为学习新知作铺垫 从而实现知识的迁移 实践探究 1 课件出示教材 11 页例 2 主题图 请同学们仔细观 察 发现数学信息 普通快客的票价是 65 元 动车的票价是 54 元 世 博专线大巴的票价是 48 元 2 引导学生根据上面的信息提出用减法计算的问题 问题一 普通快客的票价比动车贵多少元 问题二 世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少元 第 3 页 共 3 页 3 解决问题一 1 学生列出算式 并尝试解答 2 学生组内交流 讨论
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