小学生如何形成一套系统的学习方法

小学生如何形成一套系统的学习方法 学习最讲究的就是学习方法 尤其是系统的学习方法 这也是小 学生所缺乏的 小学生要如何形成一套适合自己的系统学习方法呢 通过下文来了解一下 一 多读书 注意基础 要想学习好 基础知识的掌握尤为重要 而基础知识就是指课本 知识 这一点同学们一定清楚 但在学习中 很多同学却不重视课 本的阅读理解 只愿意去多做一些题 因为考试就是做题 实际上 这是一种本末倒置的做法 应当说 课本与习题这两方面都很重要 互相不能替代 但课本知识是本 做题的目的之一是能更好地掌握 知识 所以我们主张多读书少做题 不主张多做题少读书 二 多思考 注重理解 学而不思则罔 思考是学习的灵魂 在学习中 知识固然重 要 但更重要的是驾御知识的头脑 如果一个人不会思考 他只能 做知识的奴隶 知识再多也无用 而且也不可能真正学到好知识 知识的学习重在理解 而理解只能通过思考才能实现 思考的源泉 是问题 在学习中应注意不要轻易放过任何问题 有了问题不要急 于问人 应力求独力思考 自己动手动脑去寻找问题的正确答案 这样做才有利于思考能力的提高 三 多重复 温故而知新 论语 开篇第一句 学而时习之 道尽学宗 不断的重复显 然是学习中很重要的一个方面 当然 这种重复不能是机械的重复 也不只是简单的重复记忆 我们主张每次重复应有不同的角度 不 同的重点 不同的目的 这样每次重复才会有不同的感觉和体会 一次比一次获得更深的认识 知识的学习与能力的提高就是在这种 不断的重复中得到升华 所谓温故而知新也 上面的文章看完了 大家觉得怎么样 在我看来学习其实是一种 习惯的综合体 我觉得它应该是生活习惯 学习行为习惯和思维习 惯的综合体 我做一下解释供大家去思考 生活习惯 在我看来并不一定完全是每天几点起床 几点睡觉 几点吃饭 饭前洗手等等 但不可否认形成这些规律一定是对许 多人管用的 并且是很好的习惯 我这里讲的生活习惯是指适合狱 自己 有利于你成绩提高 或学习效率提高的习惯 比如 有些人喜欢睡午觉 有些人不喜欢睡午觉 有些人早上学 习效率高 有些人晚上效率高 有些人需要睡九个小时才能一天清 醒 有些人睡七个小时就够了 有些人学习时听轻 音乐能帮助其平 静心情 而有些人听音乐就会让他走神 有些人能在乱中取静不受 或少受干扰 而有些人就需要非常安静才能思考等等 你有些什么 习惯你了解吗 学习行为习惯 有些人喜欢静思 有些人喜欢讨论 有些人喜欢 听别人讲 有些人喜欢自己看 等等 思维习惯 上面文章中三种学习习惯和三个要点都讲得是思维习 惯及应用 当然还有很多具体的方法 以后有机会慢慢讲出和大家 分享 从以上情况来看 每个人都应该有一套适合于自己的学习方法 但要注意的是找学习方法应该是在了解自己和了解自己周围环境的 基础上去适应周围的环境 并努力为自己创造一个能符合和更加有 利于自己情况小环境 必要时为了适应环境还应该适时的改变自己 的一些习惯 你不能去渴求环境完全符合你的要求 比如你晚上学 习效率最好 头脑最清醒 那你恐怕不能要求 高考改在晚上进行吧 你只能去适应环境改变自己 我想你在一次次的为了提高自己的学 习效率 为了适应环境 为了创造自己的小环境的过程中 会一次 次的思考 一次次的尝试 一次次的向同学 老师 书本请教 当 你方法找到的时候 你会发现你整个人都发生了变化 听说过吗 清华大学的学生 走路的姿势都和别人不一样 这句话当然有 些夸张 但起码能说明一点 他们非常自信能把握自己 相信经过 你不懈的努力 你也能更好的把握自己 小学生学好课本知识的方法讲解小学生学好课本知识的方法讲解 人每天都要学习 而有些同学学习好 有些同学学习不好 其实 大家每天都在一起学习 只是有些同学已掌握了 学习方法 而有些 同学站在学习的十字路口徘徊 已然找不到学校的制胜法宝 不过 不要着急 希望你看了下面的文章 能找到迷失的道路 一 预习 预习 他不止针对于一门课程 对语 数 英 三科都有帮助 做预习时 不能泛泛一看 草草了事 要一边读书 一边思考 预 习时 可以使用工具书 但不能依赖工具书 要有自己的思考 并 记下不懂的问题 待明日老师讲课时 一切问题就会迎刃而解了 当你真正掌握了这一方法 你会发现老师讲的知识 自己早已了如 指掌 也自然会跟着老师的节奏 对听讲有很大的帮助 二 巩固练习 光听讲是不足成为尖子生的 回家后 还要多翻书 多做练习 其实只要上课把老师的话理解透彻 做练习题时 也颇为得心应 手了 把知识消化 成为自己的 踏踏实实地掌握好每一个知识点 三 针对性方法 以上 是三科通用的方法 接下来 我就要针对某一科 谈谈自 己的方法 首先 语文要多读书 读书时 不能只读些情节 要含 英咀华 对一些高级词汇 一定要去查阅工具书 弄懂意思 以便 在作文中体现 而 数学 则是多做题 灵活地运用所学知识 英语 多听 多说 多练 背课文 默课文 很容易就可达到九十分以上 总而言之 言而总之 方法 是学习取胜的法宝 方法固然重要 但是缺少了努力和进取 也不过是一堆无用的方法 希望你的毅力 方法 智慧 能带给你一个不错的成绩 预习加复习是小学生最佳学习方法预习加复习是小学生最佳学习方法 学习能力是多方面的 它包括注意力 观察力 思考力 应用力 自觉力 记忆力 想象力 创造力等 本文所涉及的是一些最基本 的方面 可想而知 一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学 习成绩则无从谈起 所以 要提高学习能力 必须以听课为重 提 高听课水平 在 预习和上课阶段 让你的学习潜力得到最大限度的 发挥 然后利用复习 将学习的要点加以深入思考和整理 以提高 应用能力 从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科 全面 提高学习成绩 1 积极主动地听课 中小学的课程并不好对付 在毫无准备 预习 的情况下听老师 讲课 顶多只能懂些简单的东西 想要做到彻底理解 几乎很难 真正所谓的 上课 就是把自己事先做过或思考过 但又不怎 么理解的问题 放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索 然 后再去思考更深一层的问题 这样你必须做好预习和复习 2 预习的过程 1 预习第一阶段 先把教科书通读一遍 在不甚了解的地方作个记号 上课时就针 对这些疑点提出问题 直到了解为止 2 预习第二阶段 研究课本后的问题或习题 将它们解答出来 上课时将答案与老 师讲解的正确答案对照 3 预习第三阶段 利用参考材料 将没有学过的内容 后几课 做一番预习 能做 到这一部 不仅预习的兴趣会迅速增加 而且预习的功夫也会渐渐 达到 炉火纯青 的境界 当然在预习阶段遇到不太明白的地方 你得立刻回过头来复习以 前的部分 所以 预习 本身就包含了大量的 复习 因素 兼有 双重功能 正如有人曾说过的 七分预习 三分复习 3 复习的过程 1 复习第一阶段 把课堂上学过的内容重温柔一遍 实际上 这是最愚笨的方法 很多人都是这样 点到为止 不求甚解 但总比一点都不复习 好得多 2 复习第二阶段 把课堂上学过的重点摘出来 整理在笔记本上 这并不需要太多 时间 3 复习第三阶段 做练习 这是加强应用能力的问题 总而言之 要提高学习能 力 必须以听课为重 在预习和上课阶段 让你的学习潜力得到最 大限度的发挥 然后利用复习 将学习的要点加以深入思考和整理 以提高应用能力 家长要告诉孩子的家长要告诉孩子的 8 8 个学习方法个学习方法 孩子学习是家长所非常关心的一个话题 如何更好地配合孩子去 学习呢 小学学习内容不多 也不难 作业量也少 能不能学好关 键是有没有好的 学习方法 以下总结了小学生适用的几点学习方法 家长可参考 首先 小学阶段是打基础的时候如果能牢固地掌握一些最基础的 知识会对以后的学习大有帮助 1 告诉孩子上课要做到认真听讲 听明白了 做作业时就容易了 改题时不能抄袭别人要自己动脑筋想一想 不懂就问 方能学好 2 多积累课外知识 例如背古诗读课外书有时学课文能用得上 语文的课外积累比较丰富 对以后孩子的作文也会有帮助 3 课前认真预习 注意做预习笔记 预习对于孩子来说很重要 比如提前注音 画词句 熟读等 这些预习方法都会对以后的学习 有帮助 4 要合理地安排每科目的复习时间 温故而知新在每一天回家后 我都会引导孩子做到按时的复习 检查一下自己是否真的掌握了所 学的知识 还有哪些没有学会 比如在学完课文后 复习时就会看 课文 是否会注音 课后练习是否会做 这都是非常重要的 家长 有的时候应该向孩子提问关于这节课的问题 来帮助他们复习 或 者让孩子当老师给家长上课 讲给我们听 以检查学习情况 5 有不会的题及时请教家长或老师 并让他们重新把题讲解一遍 告诉孩子只要你想问 就一定会从中得到满意的答案 6 家长帮忙多找几份不同类型略有难度的题 让孩子们看看 做 做 这样孩子在考试的时候就不会紧张 7 给孩子学习的信心不管孩子接受知识的能力如何 千万不能随 意地打击 没有谁天生就是天才 都是在实践中逐渐积累 乃至熟 能生巧 家长要有一颗平常心 不要对孩子说一些 考砸了 真丢 人啊 之类的话 或者动不动就一顿打 家长需要耐心与冷静 这 是帮助孩子坦然面对学习的关键 看到孩子的优势 适当鼓励和引 导 让孩子对学习充满着自信 这一点相当重要 8 培养孩子良好的学习习惯 家长希望自己的子女在未来的社 会中长大成才 不可不注意对他们进行学习方法的指导 培养他们 养成良好的学习习惯 一般来说 孩子的学习习惯决定着他的学习 的效果 所以 除了在课堂中 家长同样要对孩子的学习习惯给于 正确的培养 每天督促他做作业 这一点很重要 孩子作业的字迹 对待作业的态度 听课的效率 对学科的兴趣等等 家长的重视和 督促同样是不可忽略 9 配合孩子学习 经常向孩子请教一些有关生活中的常识和学 习中的问题 会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度 同 爸爸 妈妈一道学学课文数学 都会使孩子们高兴 实践证明 轻松 愉快地学习 能充分调动和发挥孩子学习的兴趣 积极性和潜能 从而能增强记忆效果 掌握运用的能力 反之 呆板 枯燥 紧张 的学习 只能抑制思维活动 降低学习效果 小学生礼仪道德的几个养成方法小学生礼仪道德的几个养成方法 中国素有 礼仪之邦 的美称 文明礼仪是中华民族的传统美德 良好的礼仪形象 文明的行为习惯是公民的道德标准和人格规范 也是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映 因此 把学生培 养成讲文明 有礼貌的小公民成为我校德育工作的核心 一 找准礼仪教育的切入点 开学第一课 就从礼仪教育入手 具体做法 首先对学生提出具 体 详细的文明礼仪常规 如课间 升旗 上学 放学 与老师和 同学打招呼 使每个学生心中有数 然后重视第一次文明礼仪训 练 既要使学生明白 理 又要训练 仪 学练结合 以练为 主 做示范 教表演 使学生知道怎样去做 让学生形成正确的动 作定势 逐渐形成良好的行为习惯 二 拟订礼仪教育的规章制度 为在日常生活中培养学生文明好习惯 我们制定了 和桥二小学 生 文明行为十知道 发给每一位学生 作为评选 各班文明 礼仪之星 校园文明礼仪之星 的依据 同时组织全体教师 学 习 教师文明礼仪手册 使教师进一步明确了德育工作的总体要 求 主要任务 工作目标 增强了 全员管理 的意识 为构建文 明型教师队伍打下基础 从而促进了学生文明礼仪教育活动的有效 开展 三 营造良好的礼仪教育氛围 如 墙体文化 的设计 学校用文明礼仪格言 文明礼仪书画 家乡名人的画像 事迹和学生的美术 书法 摄影作品 形成和桥 二小独有的 走廊文化 另外激励性的班训 个性化的中队名称 班主任寄语 感召力的板报 班级评比专栏 各种形式的班级荣誉 角 少先队角 红领巾广播站等学生宣传阵地 形成了学校健康的 人文生态景观 使学生受到绿色生态景观和健康文化氛围的熏陶 四 创设多种形式和内容 1 榜样示范法 榜样的力量是无穷的 教育学生见到老师或客人行礼问好 学校 要求每位老师首先要做到 给学生起到示范带头作用 因此我校老 师上课师生问好时始终坚持行 45 度鞠躬礼向学生问好 平时学生向 老师问好 尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘 带 频频的向老师行礼问好 礼仪非常规范 每次老师们也都能微 笑点头或招手并向同学们问好 小学生在行为实践中的榜样影响 除教师外还有同学 学生也希 望自己能成为别人学习的榜样 学校坚持正面教育 注意树立典型 让礼仪榜样去感染学生 为其他同学起带头和示范作用 2 累计积分法 文明礼仪教育 是一种养成教育 需要持之以恒 常抓不懈 才 能使学生逐步形成文明识礼的好习惯 出现反复 这是一种正常的 现象 应对学生充满信心 抓反复 反复抓 为此学校为每位学生 设立了 文明礼仪积分卡 积分卡 仿照超市里的购物积分卡 激发学生把自己在学校 社会 家庭中的文明礼仪行为兑换成积分 存入 积分卡 上 每月进行一次结算 每班每月把本班积分最高 的学生推选到大队部 由大队部评选出 校园文明之星 贴在学校 的画廊里 到学期结束根据各班累计积分 评比出礼仪特色班 学 校大队部为特色班级挂牌 并举行隆重的授牌仪式 这种教育的效 果胜过千言万语 学生都希望自己能成为别人学习的榜样 孩子们 在榜样的影响下形成了 赶帮追 的良好风气 3 活动渗透法 如在漫游书海活动中 通过学习校本课程 弟子规 三字经 来深入学习文明礼仪 让学生传唱礼仪三字歌 同时通过主题队会 观摩活动 文明礼仪知多少 知识竞赛 亲子演出活动 礼 仪行为表演等活动 收集古典礼仪名言 宣讲古人 名人礼仪故事 开展中华传世经典名著诵读等教育活动 通过活动创设情境 让学 生在喜闻乐见的活动中体验 感知到文明礼仪的魅力 收到了 润 物细无声的效果 五 扩大教育范围 学生的礼仪行为从校内延伸到校外 同时社会 家庭对学生的行 为习惯也有着不可低估的影响力 因此我校加强与家庭 社区的联 系 了解学生的家庭生活和社会活动情况 家长参与对孩子家庭礼 仪 社会公德礼仪的培养与评价 以形成家庭礼仪教育的氛围和教 育场 通过礼仪教育 对学生身心健康的发展 树立自信心 建立良好 的人际关系及提高学习主动性 自觉性等都产生积极的影响 形成 了良性循环 我校的礼仪教育已初具成效 现在我们学校的老师走 在大街上 最自豪的一件事就是遇到同学们那一声声 老师早 老 师好 亲切的呼喊声 愿礼仪之花开遍每一个角落 适合孩子学习道德修养的名言警句适合孩子学习道德修养的名言警句 关于道德修养的名言警句有很多 哪些道德修养的名言警句适合 孩子学习呢 我们来看看下面这些适合孩子学习道德修养的名言警 句 希望同学们看完这些适合孩子学习道德修养的名言警句会有所 帮助 不能象走兽那样活着 应该追求知识和美德 但丁 闻人之谤当自修 闻人之誉当自惧 胡居仁 蜜蜂从花中啜蜜 离开时营营的道谢 浮夸的蝴蝶却相信花是应 该向他道谢的 泰戈尔 一个人如能在心中充满对人类的博爱 行为遵循崇高的道德律 永远围绕着真理的枢轴而转动 那么他虽在人间也就等于生活在天 堂中了 培根 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 惟贤惟德 能服于人 刘备 德行的实现是由行为 不是由文字 夸美纽斯 历览前贤国与家 成由勤俭破由奢 李商隐 一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼 甚至 粗野到惨无人道的程度 陀思妥耶夫斯基 要留心 即使当你独自一人时 也不要说坏话或做坏事 而要学 得在你自己面前比在别人面前更知耻 德谟克利特 骄谄 是一个人 遇胜我者则谄 遇不知我者则骄 申居郧 虚荣心很难说是一种恶行 然而一切恶行都围绕虚荣心而生 都 不过是满足虚荣心的手段 柏格森 讲话气势汹汹 未必就是言之有理 萨迪 有真道德 必生真胆量 凡怕天怕地怕人怕鬼的人 必是心中有 鬼 必是品行不端 宣永光 真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物 柏格森 案例分析 孩子不讲礼貌的解决办法案例分析 孩子不讲礼貌的解决办法 案例 1 体育老师让路路去传达室借锤子 路路推开门径直走进去 对着 传达室的老爷爷喊 嘿 锤子在哪儿 老爷爷低头看报纸 没 理他 路路又喊道 体育老师让我来拿锤子 老爷爷还是没理 他 路路转身出门 一边跑一边喊 老师 看传达室的人聋了 案例 2 壮壮随父母到舅舅家做客 初到时还有些拘谨 但是很快就放松 了 一会到阳台上揪揪花的叶子 一会拉开抽屉翻翻里面的东西 舅妈有些不高兴 但是碍于亲戚面子又不好说什么 开始时壮壮妈 总是提醒壮壮不要动舅舅家的东西 但是聊到兴头上也就忘了管儿 子了 突然 哗啦 一声 把大家都吓了一跳 回头一看 原来 壮壮把舅舅家酒柜里的一套镶金边的玻璃酒具碰掉了 碎片撒了一 地 实际生活中 像路路和壮壮这样不讲礼貌的孩子并不少见 家长 有什么办法能让孩子养成讲礼貌的好 习惯呢 方法 1 言传身教 让孩子懂得礼貌用语中的含义 俗话说 榜样的力量是无穷的 孩子最早学习礼节往往是从家里 开始的 如果孩子有效仿的榜样 他们很快就能学会 因此 家长 可以通过自己的言传身教培养孩子的礼貌行为 比如 家长回家后要主动的和家里其他人尤其是长辈打招呼 出 门时说再见 吃饭时先请长辈入座 和长辈说话时态度谦逊 在家 里经常使用文明用语 如 您 请 谢谢 对不起 再见等 家长 在对孩子讲话时 或者接受了孩子的关心时 也要使用礼貌用语 有些家长认为在家里使用文明用语很别扭 似乎自家人不必这么客 气 其实不然 对自己家里人使用文明用语是不是客气 而是尊重 当一个孩子在家里习惯使用文明用语 之后在外面也会习惯的使用 文明用语 而且是发自内心的 反之 如果一个孩子对自己家里人 呼来喝去 对别人对自己的照顾也心安理得的接受 那么当他出去 和外面的人接触时使用礼貌用语也会显的矫揉造作 让人感觉很虚 假 方法 2 发现问题 逐一突破 如果您发现您的孩子在礼貌方面问题比较多 那么您千万不要因 为心急而眉毛胡子一把抓 那样只能事倍功半 您可以先在一张纸 上把孩子在礼貌上方面的问题全部列出来 然后按照轻微到严重排 个顺序 接下来 您可以从轻微的问题开始着手训练孩子 一次只 解决一个问题 因为问题比较轻微 孩子会比较容易接受家长的建 议 改起来也会比较快 一个问题解决了之后 再着手解决第二个 问题 就这样 一个问题一个问题的解决 慢