第九课人类的需要——教学设计

1 白白银银市六中市六中 和和谐谐互助互助 五步十五步十环节环节 教学案模版教学案模版 科目 思品 课型 新授课 主备人 郝玉 备课组长 张兰英 课题 九 1 心灵的呼唤授课教师 郝玉 授课时间 学习内 容简析 主要引导学生认识交往是心理和身体健康的需要 如果交往的需要得不到 满足 就会影响人们的心理和精神健康 甚至会影响人们的身体健康乃至生命 学情分析 进入青春期的学生 有着强烈的与他人交往的需要 尤其在初一上学期 刚 到了新的环境 怎样与人交往 成为学生最关心的问题之一 但是他们对交往时 的学问不够了解 教师要善于引导学生从理性上认识到人际交往对于个人的精 神和心理健康 对于社会的发展都有重要的作用 在活动中让学生体验人际交 往和沟通的重要性 探究和培养学生人际交往的艺术 提高学生人际交往的能 力 知识目标 了解交往对个人心理和身体健康的意义 明白人生离不开交往的道理 能力目标 善于与人交往合作 努力建立良好的人际关系 提高交往的能力 教 学 目 标 情感态度与 价值观 理解交往对自己和社会发展的重要性 萌生乐于交往的积极性 主动性 培养自 己的交往能力 教学重点 教学难点 重点 交往是人心灵和精神的内在需要 难点 马斯诺的需要层次说与交往的关系 策略 方法 讲授 讨论 课前 预习 九 1 心灵的呼唤 1 没有人能够脱离他人而独立生活 2 与人交往 是人类心灵和精神的内在需要 3 通过交往实现的非常重要的心理需要 安全 爱 被尊重的需要 4 如果交往的需要得不到满足 不仅会影响人的心理和精神健康 甚至会危胁 到人的身体健康 教教 学学 过过 程程 教学教学环节环节 教学内容教学内容 教教师师活活动动学生活学生活动动 批注批注 时政追踪 互助探究 一 交往的概念 二 交往的重要性 交往 是人类天性的需要 是人类心灵和精神的内在 需要 如果交往的需要得 不到满足 就会产生心灵 的孤独和精神的寂寞 我们一出生 就落 入了人际交往之中 今天 我们就来一 起探讨一下人与人 之间的交往 引入 人际交往的含义 人 字的结构 学生阅读材料 结合鲁宾逊的故事和 P72 中的资料分组讨 论 老师巡视 适时 加以引导点拨 在充 分阅读讨论的基础上 由学生发言 阐明自 通过同龄 人的事例 激 发学生探究 的热情 进而 明白交往对 身体健康的 作用 2 1 人的交往被剥夺的不 良后果 看课本 P72 中的 资料 说说囚徒为什么会 很快就死去了 2 对人非常重要的心理 需要有哪些 它们都要通 过什么来实现 体验 P73 页 3 交往是人们确立自我 价值的需要 教师引导学生 思考讨论 老师巡 视 适时加以引导 点拨 教师引导学 生交流导学提纲 强调重点 规范学 生的语言表达 己的观点 学生进而 明白人类的众多需要 都与交往有直接的关 系 只能通过交往来 实现 交往的需要得 不到满足 不仅会影 响人的心理和精神健 康 甚至会威胁人的 身体健康 提高学 生的自学能 力和合作意 识 和谐互助配套练习 第一课时的 选择题 巡视引导 教师点拨 个别抽查 疑难解析 师徒互助解决本 节基础知识 自主完 成选择题 相互提问 质疑 学生讨论交流 培养学生分 析问题 解决 问题的能力 及表达交流 的能力 拓展提高 配套练习 第一课时的 非选择题 教师根据学生情况 就综合性的问题进 行点拨 进行学法 指导 学生对问题的进一步 思考 师徒交流 小 组讨论以加深对知识 的巩固 师友讲解 让学生掌握 知识 加深理 解 训练学生 当堂掌握知 识的能力 教 会学生学习 方法 当堂反 馈合作提高 总结归纳看书 P70 P73 通过本节课的学习 你学到了哪些知识 你有什么收获 引 导学生归纳知识体 系 强调重难点 评价师徒的表现 教师最后将自己的 归纳展示给学生 让学生对本节的知 识有更全面的了解 师徒共同总结本节课 的收获 并在全班进 行交流 学会总结归 纳 给学生一 个完整的知 识体系 板书设计 心灵的呼唤 1 与人交往 是人类心灵和精神的内在需要 2 通过交往实现的非常重要的心理需要 安全 爱 被尊重的需要 3 如果交往的需要得不到满足 不仅会影响人的心理和精神健康 甚至会危胁到人的身 3 体健康 课后自评 白白银银市六中市六中 和和谐谐互助互助 五步十五步十环节环节 教学案模版教学案模版 科目 思品 课型 新授课 主备人 郝玉 备课组长 张兰英 课题 九 2 发展的需要授课教师 郝玉 授课时间 学习内 容简析 交往是人类自身发展的需要 社会的进步依赖交往 交往是社会发展的需要 相互交流和往来 推动了世界的文明进步 全世界的交流与合作 促进了人类社 会在科学技术 经济文化等方面的快速发展 促进了全球的进步和发展 迅速地 改变着人们的生活 学情分析 进入青春期的学生 有着强烈的与他人交往的需要 尤其在初一上学期 学生 刚到了新的环境 怎样与人交往 成为学生最关心的问题之一 但是他们对交往 时的学问不够了解 教师要善于引导学生从理性上认识到人际交往对于个人的 精神和心理健康 对于社会的发展都有重要的作用 在活动中让学生体验人际 交往和沟通的重要性 探究和培养学生人际交往的艺术 提高学生人际交往的 能力 知识目标 认识到人际交往对于个人的精神和心理健康 对于社会的发展都有重要的作用 能力目标 善于与人交往合作 努力建立良好的人际关系 提高交往的能力 教 学 目 标 情感态度与 价值观 理解交往对自己和社会发展的重要性 萌生乐于交往的积极性 主动性 培养自 己的交往能力 教学重点 教学难点 重点 理解人际交往的重要性 难点 社会的进步依赖交往 策略 方法 讲授 讨论 课前 预习 二 发展的需要 阅读 教材 74 75 页 思考 1 为什么个人的发展需要交往 2 为什么社会的进步依赖交往 3 对于中学生来说 交往有何作用 4 教教 学学 过过 程程 教学教学环节环节 教学内容教学内容 教教师师活活动动学生活学生活动动 批注批注 时政追踪 互助探究 二 交往是人类自身 和社会发展的需要 个人的发展和社会的 进步都离不开社会交 往 1 个人的发展离不开 交往 为什么 2 社会的进步依赖交 往 为什么 三 正常交往对中学 生的意义 P74 页 狗孩儿 和马 某的事例说明交往是人 类自身发展的需要 用 广交会图片和材料共同 说明了社会的进步依赖 交往 交往是社会发展 的需要 呈现国际交往给社会 带来发展与进步的事例 或请列举当代国际交往 中互相借鉴 谋求发展 取 得巨大成果的典型 事例 教师巡视 引导学生思 考讨论 适时加以点拨 学生列举一些交 往与个人发展关系 的例子 进一步说 明交往对人的发展 的重要意义 你能否与别人友 好交往 在与别人 交往过程中 你认 为自己有哪些不足 谈谈谁是大家心 中的益友 班上 好人缘 请他 她 谈谈与人交往的经 验 相互交流和 往来 推动了 世界的文明 进步 全世界 的交流与合 作 促进了人 类社会在科 学技术 经济 文化等方面 的快速发展 促进了全球 的进步和发 展 迅速地改 变着人们的 生活 和谐互助 配套练习 第二课时的 选择题 巡视引导 教师点拨 个别抽查 疑难解析 师徒互助解决本 节基础知识 自主完 成选择题 相互提问 质疑 学生讨论交流 培养学生分 析问题 解决 问题的能力 及表达交流 的能力 拓展提高 配套练习 第二课时的 非选择题 教师根据学生情况 就综合性的进行点 拨 进行学法指导 学生对问题的进一步 思考 师徒交流 小 组讨论以加深对知识 的巩固 师友讲解 让学生掌握 知识 加深理 解 训练学生 当堂掌握知 识的能力 教 会学生学习 方法 当堂反 馈合作提高 5 总结归纳看书 P74 P75 通过本节课的学 习你学到了哪些知 识 你有什么收获 引导学生归纳知识 体系 强调重难点 评价师徒的表现 教师最后将自己 的归纳展示给学生 让学生对本节的知