人教版五年级数学下册《轴对称》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版五年级数学下册人教版五年级数学下册 轴对称轴对称 教学反教学反 思思 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 1 27 17 37 xx 轴对称 教学反思 轴对称 是新人教 版五年级下册第一单元的第一个教学内容 为能上出 开学第一节课的精彩 在本课的教学设计上力求体现 数学问题生活化 关注学生的学习兴趣和经验 注重 培养学生的自主 互助的学习能力和实际操作能力 反思本节课的教学 我认为主要在以下三个方面有所 突破 一 创设情景 激发兴趣 兴趣是探究的起点 课的一开始 我联系生活实 际借助媒体向学生展示了美丽的轴对称图案 让学生 谈感受 从中选取几个美丽的 常见的图形让学生观 察它们有什么共同点 既激发学生探究的欲望和兴趣 又顺利的进入了新知的探究活动 二 搭建自主学习的平台 突显学生的主体性 通过上述情境的创设 组织学生观察 思考 并 借助手中的图片动手操作 然后组织汇报 使学生进 一步认识轴对称的概念 很自然地让孩子们说说生活 第 2 页 共 3 页 中还有哪些轴对称现象 让孩子们充分调动自己的原 有生活经验 举出了很多的轴对称现象 并通过小练 习 判断下面个图是否是轴对称图形 如果是 请指 出它们的对称轴 完善学生对这一概念的认识 尤其 是在探究轴对称图形的性质时 我让学生采用小组合 作的方式 通过小组活动 用尺子量 数一数 发现 轴对称图形的性质 接着放手让学生完成例 2 画 出下面图形的轴对称图形 这样的设计 把课堂中 更多的时间与空间还给了学生 站在学生的角度 从 学生的实际出发 遵循学生的认知规律以及他们的发 展需求 让全体学生 动 起来 做到人人参与 较 好地体现了教学为学生的发展服务的理念 三 贯彻美育 让学生感受数学之美 在课的开始 我借助媒体向学生展现生活中的美 丽的轴对称图案 在学生欣赏到到美的同时 又发现 了轴对称的数学知识 接着让学生们说说生活中还有 哪些轴对称现象 使学生真切地感知生活中的对称美 在学生充分感知了轴对称图形 掌握了轴对称图 形的性质之后 我设计了 利用轴对称变换设计美丽 的图案 的活动 学生根据自己的生活经验及所掌握 的知识和思维 动手设计 在创造美的过程中体
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