课堂教学设计课例

课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 课程名称 设计者 单位 学校 授课班 级 章节名称14 1 电阻学时1 教学目标 课程标准 初中物理课程标准 一 知识与技能一 知识与技能 1 知道电阻及其单位 2 了解影响电阻的大小的因素 3 知道滑动变阻器的构造 会把滑动变阻器连入电路来改变电流 二 过程和方法二 过程和方法 通过观察实验 对比等方法 学习利用滑动变阻器改变电流 电压 三 情感 态度与价值观三 情感 态度与价值观 通过了解半导体及超导体以及它们在现代科学技术中的应用 开阔视野 学生特征 学生已学过部分电学知识 能够了生活中一些常见的现象 也掌握了一些研 究物理的方法 建立学生易于观察的模型 初步培养学生建模意识 解决实际困 扰学生的难点 从而激发学生的学习物理的兴趣和学习热情 选择学生熟悉的生 活事例 科技发展事例的内容真实 与所讲授的内容联系密切 通过教学中的师 生互动 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望 提高学生建模的能力 逐步 养成能通过简单模型来学习物理 体会物理的乐趣 通过学生活动的参与 提高 学生动手能力 使学生学会发现问题 分析问题 解决问题 为他们今后继续教 育或终身教育打下基础 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 14 1 14 2 14 3 14 4 14 5 知识与 技能 过程和 方法 情感 态度与 价值观 1 知道电阻及其单位 2 了解影响电阻的大小的因素 3 知道滑动变阻器的构造 会把滑动变阻器连入电路来改变电流 通过观察实验 对比等方法 学习利用滑动变阻器改变电流 电压 通过了解半导体及超导体以及它们在现代科学技术中的应用 开阔 视野 项目项目内内 容容解解 决决 措措 施施 教学重点 电阻概念的建立 影响电阻 大小的因素 变阻器的原理及使 用 类比法建立电阻概念 演示影响电阻大 小的因素 多媒体展示变阻器的原理及使用 教学难点根据要求正确连接与使用变阻器教师演示 学生动手实践 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 14 1 14 2 14 3 14 4 14 5 知识与 技能 动画 实物 实物 Ppt 课 件 课件及 实物 电阻情境体验 不同材料的导 体 电源 导线 电流表等 不同材料的导 体 电源 导线 电流表 酒精灯等 滑动变阻器的 构造 及使用 影响电阻的因 素及滑动变阻器的 原理及使用 光敏电阻 超 导材料等 B A E A E F D H B L L I H J 激发兴趣 不同的导体对电 流的阻碍作用不同 得出电阻的概念及单 位 影响导体电阻大 小的因素 材料 长 度 横截面积 温度 知道滑动变阻器 的构造及使用 经历探究影响电 阻的因素和探究滑动 变阻器原理及使用的 过程 了解科技前沿 开阔视野 2min IP 资 源 实验器 材 实验器 材 IP 资 源 实验器 材 IP 资 源及实 验器材 IP 资 源 教学 媒体 资 源 的 选择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置 疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 自 定义 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概 括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 边播放 边议论 I 学习者自己操作媒体进行学习 J 自定义 板 书 设 计 一 电阻 导体对电流 的阻碍作用叫电阻 电阻的符号 R 电阻的单位 欧姆 电阻在电路图中的符号 二 影响电阻的因素 材料 长度 横截面积 温度 三 滑动变阻器 原理 构造 结构示意图 电路图中符号 使用规则 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 授导型 教学过程结构 在学生对电阻概念有所认识的 基础上 展开影响电阻的因素的教 学 教师用实 验展示不同材 料对电流的电 阻作用 实验 学生观 看 思考 讨论 归纳 出电阻的概 念 课件展示 电阻情境体验 教师播放动画 学生观 看 思考 讨论 开始 结束 教师用课 件展示 探究 要求 课件 实验 学生动 手探究影响 电阻的因素 并归纳 教师用课 件展示 滑动 变阻器的原理 使用 学生动 手探究变阻 器的接法 课件 实验 师生共同小结 课件 教师用课 件展示反馈练 习 学生自主完 成 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 14 1 14 2 14 3 知 识 与 技 能 1 下列关于电阻的说法正确的是 A 导体两端的电压越大 电阻越大 B 导体中的电流越小 电阻越大 C 导体不接入电路中时 电阻为零 D 导体的电阻与电压 电流的大小无关 一个导体的电阻若是 10 那么当它没接入电路时 阻值仍然是 10 2 关于电阻的大小 以下说法正确的是 温度变化的影响忽略不计 A 导线较长的 电阻较大 B 导线较粗的 电阻较小 C 铁导线的电阻比铜导线的电阻大 D 同种材料 粗细相同的导线越短 电阻越小 3 下图是小灯泡和滑动变阻器连入电路的四种不同情况 能利用滑动变 阻器调节小灯泡从亮到灭的正确电路是 形 成 性 评 价 1 形成性练习题完成得较好 2 积极做实验 并能在实验中得到启发 能用多种方法探究滑动变阻器的接法 3 作业质量良好 4 在测验和考试时 相关部分知识得分率高 特别是拓展题型 教 学 反 思 需要时填写 内容较多时可另加附页 1 1 多媒体环境下的课堂教学设计语文案例多媒体环境下的课堂教学设计语文案例 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 课程名称 语文 设计者 袁振红 单位 学校 任丘市实验小学 授课班级 一 1 班 章节名称2 15 大自然的语言 计划学时 2 教学目标 课程标准 全日制义务教育语文课程标准 实验稿 1 2 年级学段 一 3 二 2 5 7 三 2 3 4 本节课教学目标 1 学会 语 就 那 化 告 诉 习 永 八个生字 掌握 语言 化石 镶嵌 山巅 三叶虫 等词语 认识 察 逗 间 如 粗 意 六个 字 2 理解诗歌内容 了解大自然有那些语言 3 正确 流利地朗读课文 4 培养观察能力 思维能力 5 激发观察自然现象的兴趣 知识点 编号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 2 15 1 2 15 2 2 15 3 2 15 4 知识 和能力 过程 和方法 情感态度 和价值观 学会 语 就 那 化 告 诉 习 永 八个生字 掌握 语言 化石 镶嵌 山巅 三叶虫 等词语 认识 察 逗 间 如 粗 意 六个字 理解诗歌内容 了解大自然有哪些语言 正确 流利地朗读课文 热爱大自然 观察大自然 项目内 容解 决 措 施 教学重点 1 学习生字 新词 2 理解诗歌内容 了解大 自然有哪些语言 1 学生自学 查阅资料 上机操作 教 师指导 2 课前组织观察 春天景色 鱼鳞 搜 集资料 课上交流讨论 教学难点 理解 为什么说 不爱学 习的人永远看不懂 粗心大意 的人永远看不见 当学生明白了 只有了解三叶虫是生活 在水中的古生物这一知识 才能知道有三叶 虫化石的地方曾是汪洋一片 这个问题时 难点就会迎刃而解 知识点 编号 学习 目标 媒体 类型 媒体内 容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 15 1 15 2 15 3 15 4 知识和 能力 过程和 方法 情感态 度和价 值观 课件 1 文 字 声音 动画 视频 课件 2 文 字 图画 动画 课件 3 课件 4 图 片 音乐 生字词 春 天图 喜玛拉 雅山形 成 动 画 资 源库 音 乐 大 自然图 片 K A C H I B F H B F H H F 掌握生字 音 形 偏旁 结构 笔画笔 顺 义 理 解词语意思 深入理解 大自然语言 配乐读增 加美感 激发热爱 大自然感情 观察大自然的 兴趣 4 分 4 分 1 分 1 分 自制 库存 自制 库存 库存 网上 下载 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举 例验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发 思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳 总结 复习巩固 K 其它 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 其它 板 书 设 计 15 大自然的语言 蝌蚪 春天来了 鱼鳞图 两圈一岁 仔细观察 爱学习 三叶虫化石 汪洋一片 课 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 探究型 教学过程结构 一 激趣导入 教学内 容和教师的 活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 1 欣赏 2 组织语言 同桌交流 回答 1 大自然里有动植物 山川河流 风雨雷电 日月星辰 化石等 2 大自然美丽 神奇 3 齐读课题 1 赏图提问 1 大自然里有什么 2 给你怎样的感觉 2 总括 大自然真是太美丽 神奇了 如果你 仔细观察 她还有好多悄悄话要对你说呢 3 板书课题 15 大自然的语言 课件 1 开 始 1 课题质疑 读了课题 你最想知道什么 1 随机引导学生理解语言 我们在用什么交谈 有声语言 回答问题前为什么要举手 无声语言 总括 2 归纳重点问题 大自然有那些语言 怎样才能发现大自然的语言 2 学习这篇课文 还需要解决什么问题 常规目标 学会生字词 正确流利地朗读课文 引题 她会有好多悄悄话会对你 说呢 SETC S 第一学段 课程标准 1 2 年级 二 2 7 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 二 质疑定标 二 合作学习 完成高层次目标 1 深入了解诗歌内容 2 正确流利地朗读课文 重点学习 2 3 4 自然段 1 自由组合 选择一种大自然的语言进行学习 1 利用课前搜集的资料 课件进行拓展性学习 2 小组汇报展示 2 指导学写诗歌 1 质疑 思考 组织语 言 表达 2 明确重点目标 课件 2 三 探究达 标 一 自学 完成初 级目标 1 看书听师配乐读 2 自由读 边读边划出生字 新词 3 自学 4 汇报自学结果 课件 3 使学生能够在较短的时 间内学会大量的生字词 提 高了课堂教学效率 整体感知课文内容 1 配乐范读 划出诗共有几节 五节 2 自由读课文 注意读准字音 读通句子 划出生字新 词 3 自学 完成目标 1 2 3 教师巡回指导 4 汇报自学结果 SETC S 第一学段 A5 课程标准 1 2 年级 三 2 SETC S 第一学段 A3 课程标准 1 2 年级 一 3 二 7 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 1 自由结组 2 选择自己喜欢 的学习方式学习 小组活动 3 展示学习成果 小组代表发言 4 体会语言 学写诗歌 自由结组 选择自己喜欢的内容深入研究 充分发挥了学生主体地位 有利于创新能力的发挥 合作学习的过程 培养了同学们与人交往 合作的能力 自编诗歌的环节增强了运用语 言的能力 春天组 朗读第二小节 理解句子 你看那水里的蝌蚪 多么像 游动的逗点 说一说 还有哪些语言告诉我们春天来 了 春天好美呀 选一段音乐 美美地读一 读 边读边想象 活动一 年龄组 自由朗读第三小节 各自出示课前搜集的鱼鳞 互相 观察 说一说鱼有几岁 你还了解哪些有关年龄方面的大 自然的语言 选音乐 配乐朗读 活动二 课件 4 SETC S 第一学段 A3 A5 课程标准 1 2 年级 二 7 课程标准 1 2 年级 二 2 三 3 四 4 SETC S 第一学段 A2 A4 课程标准 1 2 年 级 二 2 5 7 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 1 思考 组织语言 2 交流 升华情感 3 齐读课文 化石组 默读并质疑 为什么喜马拉 雅曾经是汪洋一片 小组讨论 配 乐读 边读边想 还有那些有关化石 方面的语言 活动三 1 说一说 学了这篇课文 你有什么收获 2 随机总结 激发情感 大自然真是太神奇了 我们应该热 爱大自然 保护大自然 探索大自然的奥秘 同学们积极主动 参与教学过程 在探索 知识的同时 不知不觉地对大自然 产生了兴趣 教师适时点拨启发 使同学们的情感自然升华 结束 四 激发 情感 课程标准 1 2 年级 二 5 三 4 SETC S 第一学段 A4 课程标准 1 2 年级 二 2 二 5 三 4 第二课时第二课时 活动课程 说一说 你搜集的大自然语言 略 SETC S 第一学段 A2 A4 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 15 1 15 2 15 3 15 4 知识 与能 力 过程 与方 法 情感 态度 与价 值观 1