2019人教版四年级语文下册 [2019年秋季新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排表]

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 13 2019 人教版四年级语文下册 2019 年秋季 新人教版部编本四年级语文上册教学计划 及教学进度安排表 2019 年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一 班级情况分析 本班共有 XX 名学生 其中男生 XX 人 女生有 XX 人 通过接触 对每个学生学习语文的兴趣 语文基础知 识的掌握能力 阅读能力及写作水平等都有比较具体的了 解 在本学期里要针对本班学生的实际情况及教材特点对 自己的教学进行适当的调整 力求使基础好 能力强的学 生像 XX XXX XXX XXX 等在阅读和写作方面有较大 的提高 另外 进一步加强基础知识的教学 使得像 XXX XXX XXX 等一批差的学生在培养语文兴趣的同时 加强其掌握基础知识的能力 为进一步学习打下坚实的基 础 二 指导思想 以新的 语文课程标准 及新一轮课程改革精神为指 导 紧紧围绕教导处 教研室工作计划 结合学校语文教 学实际 扎实开展教学活动 培养学生的语文素养 挖掘语 文教育人的人文内涵 倡导自主 合作 探究的学习方式 建 设开放而有活力的语文课程 三 教学目标 1 在语言文字训练过程中 使学生受到 热爱祖国 热爱中国共产党 热爱社会主义的教育 了解革 命战争的艰苦 懂得幸福生活来之不易 学习革命前辈的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 13 远大志向和献身精神 从小树立为祖国刻苦学习的思想 继 承和发扬艰苦奋斗的优良传统 受到孝敬父母 关爱他人 助人为乐等思想品德教育 自觉锻炼意志品质 培养热爱科 学 勇于探究的精神 学习观察问题和分析问题的正确思 想方法 培养热爱动植物 保护环境的意识和社会责任感 了 解祖国优美的风景名胜 陶冶爱美的情趣 2 继续利用汉语拼音识字 学习普通话 3 培养独立识字的能力 掌握 250 个生字 能读准字 音 认清字形 了解字词在语言环境中的意思 并能正确 书写 会认 250 个生字 只要求读准字音 不抄不默不考 具有一定的识字能力 4 能联系上下文 结合生活实际或查字词典理解词句 的意思 学过的词语大部分能在口头或书面中运用 注意 语言的积累 逐步养成积累语言的习惯 5 继续练习正确 流利 有感情地朗读课文 背诵指 定的课文 读出一句话中间 句子之间和自然段之间的停 顿 读出不同的语气 能背诵指定的课文 继续学习默读 课文 能按要求预习课文 在阅读课文的过程中 逐步学 会从内容中体会思想 分清文章的主次 理解含义深刻的 句子 在理解课文内容的同时 学习作者观察和表达事物 的基本方法 6 学习浏览 能根据需要收集有关材料 能借助字典 或有关独立阅读程度适合的读物 了解主要内容 逐步养 成课外阅读的习惯 本学期课外阅读不少于 25 万字 能逐 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 13 步做点读书笔记 7 能听懂程度适合的讲话并能转述 能用普通话清楚 明白地口述见闻 做到态度大方 语句比较通顺连贯 说 话有礼貌 要在双向互动的语言实践中 培养学生的口语 交际能力 鼓励学生无拘无束地进行交流 在日常生活中 积极主动地锻炼口语交际能力 8 留心周围事物 逐步养成勤于观察思考和乐于动笔 的习惯 能在观察的基础上写出内容比较具体 感情真实 有一定条理的简单记实作文和想象作文 能写读书笔记 书信等 逐步养成想清楚再写和写后认真修改的习惯 四 教材分析 新人教版部编本四年级上册教材是从 2019 年秋正式试行 本册教材分组编排 本册教材仍以专 题形式组织内容 依次是 自然奇观 思考置疑 观察与 发现 神话故事 多彩生活 童年往事 爱国立志 历史 故事篇 每组教材包括导语 课例 精读课文 略读课文 思考练习 阅读链接 资料袋 口语交际 习作 语文园 地 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 识字 加油站 快乐读书吧等 本册通过精美的选文 在语言学 习过程的熏陶和感染中 培养学生丰富的情感 积极的人 生态度和正确价值观 在识字写字 课文阅读教学 口语 交际 作文 语文园地的学习等学习和活动中 达到中年 级的上阶段教学目标 五 单元梳理及教学建议 第一单元 自然奇观 感 受大自然的 奇 壮观 壮丽 奇异 奇丽 1 理解 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 13 课文所描写的景观的特点 读中感悟作者的生动描写 体 会作者热爱自然 感叹自然的思想感情 2 方法 边读边抓住语句想象的阅读方法 边读边提问深入理解的方法 查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流 通过梳 理文章顺序把握文意的方法 3 以 4 篇课文为研究材料 寻找景物描写的一般方法 和规律 抓特点 有顺序 写具体 如 观潮 中潮来 之时抓住形与声的渐进与动态变化 体会壮观的景象 4 体会关键词语所描绘的景象 如 横卧 横贯 等 体会引号的不同作用 5 观察与积累 积累文中写得具体形象的句子 进行 抄写或听写 将文章中的语言转化为自己的语言转述课文 不同构词形式词语 联系围绕一个意思写一段话 培养学生描写景物的能 力 能够运用自己的语言描述大自然的景物 第二单元 思考提问 了解科学技术为我们带来的奇 迹 激发热爱科学的情感 畅想科技的发展 1 体会科学小品文的语言特点 说明与文学性的结 合 体会按一定顺序说明事物的方法 对比说明的方法 举例子的说明方法 2 体会语言表达的准确性 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 13 二阅读教学建议 1 关于默读的训练应十分关注 2 继续训练学生阅读能力 如 概括能力 理解能力 质疑能力 抓关键词句体 会表情达意的作用 3 训练学生阅读方法的习得 如 1 抓住过渡句 中心句进行阅读的方法 抓住点明主旨的句子 对关键词句进行体会理解的方法 结合生活 结合经验进行理解的方法 例 课文中都有中心句 呼风唤雨的世纪 2 边 读边想画面 角色换位体验 先把书读薄再读厚 培养抓关键语句的能力 在阅读 教学中要注意不断地阅读方法 并在其他课文中进行演练 逐渐培养学生的独立阅读能力 4 读写的训练 读写互促 如 1 教材中的小练 笔 呼风唤雨的世纪 记录整理长辈对科技发展变化的 认识 2 将读课文的感受 受到的启示转变为书面的表 达 会使学生的认识得到深化 教学中 我们可以利用教 材设计 3 对课文中空白之处 可以进行延续 补充 4 可以对典型的句式进行仿写 但最好能与课文 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 13 的理解和深化相结合 5 批注的指导 理解的 感受的 质疑的 比 如 质疑类的批注 教师要关注学生对问题的表述是否清 楚 至于旁批 教师则可以引导用关键的几个词语进行概 括 这样言简意赅 节省时间 也不至于打断思路 6 对课文中关键语句的理解 不要停留在口头的 表达 重要的句子不防让孩子动笔写一写 5 搜集和处理信息资料的能力 1 教材中要求搜集的资料 钱塘江大潮的文章和 图片 表达情感的古诗词 2 利用课后的资料袋 培养学生的筛选信息 为 自己的理解所用的能力 3 关注课外搜集资料的有效性 一方面 对学生搜 集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流 要引导学生对已有的材料进行整理和吸收 让交流的内容 更有情感和温度 另一方面 要学会分类 并能与相应的 内容结合进行补充 逐渐让材料为我所用 第三单元 观察与发现 激发观察与发现的兴趣 体 会发现的乐趣 培养学生观察别人观察不到的 发现别人发现不了的 1 启发学生提出不懂的问题 并指导学生运用画一 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 13 画 联系上下文的方法理解文中关键的句子 即培养学生 通过质疑 读文 查找资料 发现问题 解决问题 自 主的读懂课文 如 爬山虎的脚 中 一脚一脚地往上爬 一部分 蟋蟀的住宅 中对 不肯随遇而安 和 这座住宅真可 以算是伟大的工程了 的理解 2 学习作者如何观察的方法 如 细致 连续反复观 察 做好记录 3 学习抓特点 准确细致地描写 形象生动地说明事物的方法 运用比喻 拟人 风趣 的说法描述 4 习作 观察日记 x 则 本次习作是要求教师 关注学生观察过程的方法 习惯及耐心 所以教师在本单 元教学时一定要多次地展示学生的观察所得 调动孩子的 积极性 对观察细致 连续 有新发现的学生予以表扬 第四单元 中外神话 体会神话的情趣盎然 奇妙 通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享 要讲诚信 要引导学生对幸福进行理解等 1 通过分角色朗读 表演 讲故事 续编等多种形式 激发学生阅读神话的兴 趣 2 边读边浮现画面进行阅读 有的课文也可进行对 比阅读 理解神话故事中蕴含的道理 3 品味童神话语言的特点 优美 幻想美 诗意美 第五单元 多彩生活 意在通过童年生活小事 学习将多 彩的生活小事的经过讲清楚 并能按照一定的条理写下来 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 13 1 了解作者是怎样把事情说清楚 学习作者方法 并 能运用到自己的作文中去 2 结合自己的生活实际 将事情按照一定的顺序表达 清楚 3 妥善处理同学之间的矛盾 搞好同学之间的关系 能团结友爱同学 第六单元 童年往事 通过来自同学间的 邻里间的 陌生人间的童年往事 体会到童年的爱是可以传递的 体 会到互相关爱所带来的欢乐和幸福 激发同情弱者 关心 弱势之情 1 抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解 同 时要关注自己的阅读感受 教学时不防让学生练习写一写 批注 2 渗透选材的意识 从不起眼的事物中发现可写的 内容 以小见大 可以进行片段练习 3 继续巩固联系上下文理解词句的训练 4 口语交际 如何感谢 如何安慰 本次交际重要在表达时以情感人 站在他人的角度安慰人 第七单元 爱国立志 引导学生留心成长中的故事 体验成长的快乐 思考成长中的问题 1 结合课文词句 深入理解人物的感情 可通过质疑的方法 可与搜集到的材料结合起来引导 深入理解阅读 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 13 2 学习借景抒情 直接抒情的表达感情的方法 3 交流写作文和写作文的体会 并尝试运用修改符 号修改习作 第八单元 历史故事 让学生了解历史故事 感悟祖 先创造文明的道理 1 抓中心句进行阅读理解 对比着进行阅读的方法 本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子 可以 以意逆志 式的进行教学 体会它在文中的作用 巩固 通过理清课文顺序整体把握的方法 学习在观察中展开联想写具体的表达方法 2 抓住事物的特点进行具体形象描述的方法 用熟 知的事物进行比照写具体的方法 3 学习移步换景的写法 并尝试运用 训练言之有 序的典型 4 培养学生搜集资料 整理资料 丰富自己的 资料袋 本单元的几篇文章 在学习时 学生势必要搜集一些 介绍国家文物或名胜的内容 要因势利导地让学生运用资 料 为我所用 六 教学措施 1 以学定教 摒弃以往的以教参为主 按教参所提供的步骤按部就班地进行教学 下功夫熟悉教 材 备好学生 结合学生阅读的心理 联系学生已有的知 识点 设计教学环节 确立教学重点 难点和目标 找准 每堂课的 切入点 引导学生进行扎实的语言文字的基本 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 13 功训练 2 以学生为本 明确学生是学习语文和自主发展的 主体 尊重每一个学生个体的学习基础和学习方式 关注 他们的个体差异和不同的学习需求 相信每一个学生的学 习和发展的潜能 爱护学生的好奇心和求知欲 充分发挥 学生的主动意识和进取精神 要努力创设出一种平等 宽 松的课堂学习氛围 使每一个学生都能感受到自主学习的 愉悦 不但有充分展示自我学习成果的时间和机会 而且 还敢于和其他同学及教师激烈地争论 真正体现出 学习 的主人 的尊严 使学生能够很投入地去学 3 创设情景 激发学生的学习兴趣 课堂中要通过 声情并茂的朗读 扣人心弦的导语 绘声绘色的演讲 多 媒体手段的恰当运用 课本剧的表演指导等有效的情境创 设 使学生爱学 4 重视学法的指导 有计划地在三个层面上进行 一个是一般意义上的学习方法 例如观察的方法 记忆的 方法 想象的方法 思维的方法等 一个是语文学科学习的 基本方法 例如阅读的方法 作文的方法 识字的方法等 一个是具体的语文知识点的学习方法 例如给文章划分段 落的方法 归纳主要内容的方法 学习古诗的方法等 使 学生能够自主地学 5 继续进行小组合作学习的探究 课堂上当学生对 某个问题有了一定的认识但还不会面 不深刻时 可引导 学生分组研讨 调动学生的参入积极性 使学生在探究中 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 13 互相启发 互动地学 也使得学生对语文产生浓厚的兴趣 6 课堂上要少讲多读 甚至可以以生读带师讲 把 读的权力还给学生 让语文课堂里传出朗朗的读书声 通 过多种形式的读 使学生在读中理解文章内容 感悟表达 技巧 积累运用语言 7 合理地设计家庭作业 少布置一些以抄写为主的 作业 多设计一些开放性的 需要学生主动去探究 收集 整理 获取信息 等到思考性的 积累性的作业 8 坚持不懈地抓好写字教学 充分利用每天的 20 分 钟 从学生的坐姿 执笔姿势 从每一笔 每一划在田字格 时的位置 从汉字的间架结构等入手 有计划地在田字格里 认真指导学生书写 使学生逐步掌握各类汉字的书写规律 提高对汉字的审美观 另外 还要通过多种评价手段 提 高学生的练字热情 使学生养成提笔写字就要认真的良好 习惯 9 做好大阅读及语文活动计划 按照计划扎扎实实 地开展丰富多彩的语文实践活动 重视学生阅读的指导 对 于学生在自主阅读阶段发现的问题 产生的疑惑 教师要 鼓励他们大胆提出 对于字词一类的问题 可启发学生通 过查找工具书或联系上下文 联系生活实际等方法寻找答 案 对于那次要的或浅显的理解层面的问题 可顺势再抛给 其他学生 一起讨论 帮助解决 对于那些重难点问题 教 师要运用多种方法启发诱导 例如比较法 联系法 背景 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 13 介绍法 演示实验法 朗读领悟法等 使学生从不同的角 度深入思考 讨论 交流 最终获得满意答案 课外 要 拓宽语文教育的渠道 引导学生在自然 社会的广阔天地 中学语文 用语文 10 认真地进行写作的教学 教育学生注意留心周围 事物 教学中还要给学生创造一些写作的素材 写出自己 的真情实感 加强写作前的指导 重视评后师生的心语 使学生能从师生对话式的评价中体验成功的喜悦 找出努 力的方向 11 对学生的学习行为进行多元化一体评价 不断激 发学生自主学习意识 增强自主学习内驱力 七 教师自身要求 要不断提高自身素质 做到活到 老 教到老 学到老 不断提高警惕政治和业务的理论修 养 不公要跟上时代的步伐 而且要有与时俱进 创一流 业绩的不懈追求 永葆教育者的青春 要不断提高专业水 平 广泛涉猎以求 博 学习业务以求 专 加强教研 以求 精 科研开路以求 新 八 教学进度安排 教 周 次 日期 课时 安排 教学 进度 学 进 度 表 第一周 9 2 9 6 6 开学第一课 1 观潮 2 走月亮 第二周 9 9 9 12 5 3 现代诗二首 4 繁星 口 语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方 第三周 9 16 9 20 6 语文园地 第一单元测试 5 一个豆荚里的五粒 豆 第四周 9 23 9 27 6 6 蝙蝠和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作