幼儿园中班语言活动：家

幼儿园中班语言活动 家幼儿园中班语言活动 家 设计意图 一个偶然的机会 一个孩子带来一本名为 家 的图画书 质朴的图画配着简短的文字 小虫子 小虫子 你的家在哪 里 我的家在绿绿的草丛里 小鲤鱼 小鲤鱼 你的家在哪里 我的家在清清的池塘里 小黄莺 小黄莺 你的家在哪里 我的 家在密密的树林里 小白云 小白云 你的家在哪里 我的家在 高高的蓝天里 小宝宝 小宝宝 你的家在哪里 我的家在妈妈 暖暖的肚子里 这是一本十分精致的图书 第一 形象十分可 爱 贴近幼儿生活 第二 语言干净简洁 便于幼儿朗诵和表 现 第三 情节循环往复 对于中班幼儿来说 这是很好的阅 读材料 于是 我决定以这本书为载体 设计一次语言教学活 动 我对图书进行了重新编排 将文字去掉 采用绘画的方式 自制了只有图画的无字图书 让幼儿在观察画面的过程中 大 胆表达 主动创编儿歌 活动目标 1 阅读图书 了解动物都有不同的 家 2 喜欢和同伴共同阅读 乐于表达 并自主创编一问一答 式的儿歌 3 感受问答歌的特点 有感情地与同伴合作朗诵 活动准备 1 无字图画书 家 数量为幼儿人数的一半 2 角色小图标 家 的图片 房子大背景图片 3 幼儿已经学过另一首诗歌 家 活动过程 一 教师示范讲述导人活动 引起幼儿表达的兴趣 1 师 每个人都有自己的家 老师的家在美丽的 小区 小朋友 你们的家在哪里 2 鼓励幼儿用恰当的形容词描述自己所在的小区 还可以 寻找住在相同小区的伙伴 3 小结 每个人都有一个温馨的家 我们都爱自己的家 二 幼儿合作阅读图书 到书中寻找 家 的话题 1 导语 今天 老师给大家带来了一本有关家的书 书中 会有谁 他的家在哪里 是什么样的家呢 让我们一起来看看吧 2 幼儿合作阅读 教师巡回指导 帮助幼儿从无字图书中 寻找话题 3 阅读后交流 以图标的形式呈现阅读内容 1 师 你在书中看到了谁 他的家在哪里 让我们来问一问 教师与幼儿练习问句 你的家在哪里 根据幼儿的 回答 出示相应的角色和他 家 的小图标 并列放在房子大 背景图中 2 师 你觉得小虫子会怎么回答 谁能用一个好听的词说 一说 小虫子在回答的时候可能还会做什么动作 让我们把这一 句连起来说一说 如老师问 小虫子 小虫子 你的家在哪里 幼 儿答 我的家在绿绿的草丛里 教师可引导幼儿做小虫子扭来 扭去的动作进行对话 3 师 书中还有谁 他们又是怎么说的 你能用一个重叠词 说一说吗 4 依此方法 引出小鲤鱼 小黄莺 小白云 小宝宝等 帮助幼儿理解密密的 暖暖的等重叠词 三 引导幼儿归纳阅读内容 体验创编儿歌的快乐 1 教师手指图标 这是一本关于家的书 不知不觉中 我 们还发现了一首好听的儿歌 让我们一起来念一念 2 师 你在儿歌中发现了什么 一问一答 引出 问答歌 3 师 念问答歌的时候应该注意什么 问的时候注意语气 表情 答的时候把自己想象成那个角色 用角色的语气 动作 来回答 4 师 和你身边的好朋友商量一下 用刚刚学到的问答方 法 再来读一读这本书 5 师 你们喜欢这首儿歌吗 为什么 四 对比问答歌和以前学过的儿歌 巩固新经验 1 师 我们以前也学过一首 家 的儿歌 你们还记得吗 这 首儿歌和我们今天学的儿歌有什么不一样 2 师 既然大家喜欢问答歌 那能不能将原来的儿歌也变 成问答歌呢 五 发挥幼儿想象 拓展关于 家