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三年级数学下册优质课教案 两位数乘两位数的进位乘法两位数乘两位数的进位乘法 李培明李培明 教学目标 1 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程 学会计算两位数乘两位数进 位的乘法 2 在学习活动中感受数学与生活的密切联系 教学重点 学会两位数乘两位数的笔算过程 教学难点 学会计算两位数乘两位数进位的乘法 教学准备 课件 教学过程 一 复习 1 计算 19 9 19 10 171 190 2 估算 19 19 52 68 3 用竖式计算 二 情境图 提出问题 师 同学们你们喜欢下围棋吗 32 12 24 35 呈现下围棋的画面 介绍有关围棋赛的事例 或战绩 让学生观察棋 盘结构 使学生了解到 围棋的棋盘面由纵横 19 道线交叉组成 引出问题 棋盘上一共有多少个交叉点 请学生说一说用什么方法解决这个问题 从而列出算式 19 19 二 探讨计算方法 1 各组讨论 怎样计算 19 19 请把想出的计算方法写在纸上 2 组织交流 各组展示本组的算法 不容易说清楚的 就写在黑板上 3 师生评议 教师展示三种计算的方法 1 请学生说一说 喜欢哪种方法 为什么 2 教师对学生发表的意见作以肯定或补充 使学生了解每一种算法的 特点和适用范围 例如 估算的方法能很快算出大约有 400 个交叉点 但它 不能满足解决问题的要求 3 重点评议笔算 用检查竖式每一步计算的方式 再现笔算过程 在此基础上 夸赞学生 能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题 并且 能正确解决 乘的过程中的进位问题 你们真棒 三 练习 1 尝试练习 用竖式计算第 65 页 做一做 中的 4 道题 可以让几个组的学生做前 2 道 另几个组的学生做后 2 道题 23 24 54 13 39 27 17 28 完成计算后 组织交流 说出笔算的过程 加深学生对笔算过程的了解 2 完成练习十六第 1 题 独立计算 集体订正 根据班上出现错题的情况 和学生一起讨论错误 的原因 请学生订正错题 请学生注意 计算时要认真仔细 四 总结 1 请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题 并交流 2 教师强调 用竖式计算时 每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐 还要注 意记住进位数 正确处理进位问题 五 作业 1 算一算 59 39 23 14 65 84 12 63 32 98 26 39 2 今天出售 56 套风光明信片 每套 12 张 售价 14 元 一共卖了多少 钱 板书设计 两位数乘两位数的进位乘法两位数乘两位数的进位乘法 19 19 361 19 20 20 19
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