北师大版《古诗二首——四时田园杂兴、小儿垂钓》公开课教案优秀

第 1 页 共 7 页 北师大版北师大版 古诗二首古诗二首 四时田园杂兴 四时田园杂兴 小儿垂钓小儿垂钓 公开课教案优秀公开课教案优秀 古诗二首 四时田园杂兴 小儿垂钓 公开 课教案 1 设计理念 语文课堂应该成为传承和弘扬民族优秀文化 的舞台 古诗是民族精神 民族文化的重要载体 古 诗自身又是一种独特的民族文化 古诗教学应该引领 同学最大限度地走进这种文化 潜心会文 虚心涵咏 熟读精思 切己体察 使这种文化滋养同学心智生长 在语文实践过程中注重发挥教材的 例子 功能 强调学习方法的传授 迁移 协助同学掌握规 律 形成能力 最终实现工具性与人文性的和谐统一 感悟古诗 不在诗句的字面意思 而在诗句 背后的情味和意蕴 只有当平面的诗句通过同学地想 象生成为一幅幅鲜活的画面 一段段感人的旋律 一 幕幕立体的场景时 同学才干投身其中 感诗人所感 想诗人所想 在本课中我紧紧抓住 诗象 这一中介 引领同学读出诗句背后的情 爱 味 第 2 页 共 7 页 预设目标 借助教材注释 结合课外资料 通过独立自 主地学习 正确理解 乡村四月 的大意 在反复诵读和融情想象中 感受诗歌的情绪 和意象 体悟诗人对乡村风光的热爱与欣赏 对劳动 生活 劳动人民的赞美 引导同学掌握学习古诗文的基本方法 教学重点 通过反复诵读 多元体验 引导同学感悟诗 情 在学习古诗的过程中 传授方法 培养同学 的自学能力 教学方法 以同学自读自悟为主 教师相机引导 教学流程 一 课题的导入 五一长假即将来临 你想 外出旅游吗 老师带你去一个地方 多媒体展示乡村 田园风光 你们觉得这里怎样 美 乡村的景色 确实美 但乡村四月更美 今天我们就跟翁卷一起走 进田园 走进 乡村四月 感悟农家生活吧 板书 并朗读课题 解题 四月指农历四月 即春末初夏的季节 第 3 页 共 7 页 二 初读课文 感音韵 过渡 在朗读之前 老师想请同学们联系以前 诵读古诗的经验 说说古诗怎样读比较好 读准字音 读出节奏 读出感情等 下面请同学们自由朗读 注意读准字音 读通 诗文 同学自由朗读 读准字音 读通诗文 教 师巡视指导 相机正音 请这位同学浪朗读 其他同学注意听他是否读 准字音 指名朗读 同学评价 教师根据时机进行指 导 他读得真 我们全班一起来朗读一 遍 全班齐读 三 潜心会文 明诗意 过渡 听 你们读得多好啊 在读的过程中 有不理解的字句吧 怎么办呢 同学考虑回答 查工具书 看注释 联系上下 文 问同学或老师 下面请同学们借助注释和工具书 疏通字词 了解诗意 假如还有不懂的地方请作上记号 同学自学古诗 教师巡视指导 第 4 页 共 7 页 请我们同桌两位同学互相交流 先说自身读懂 的句子 再向对方请教不清楚的地方 同桌交流 我能自身读懂那些句子 还有那 些不理解的 现在我们全班一起交流 我读懂的句子是 我 不理解的是 全班交流 我们自身读懂的句子是我 还没有理解的地方 在交流中引导归纳 句写景 句人 瞧 我们的小朋友多能干啊 谁来用自身的话 说一说这首诗的大意呢 请同学用自身的话说一说全诗的大意 我们的同学语言组织能力真不错 下面请全班 同学一起朗诵全诗 边读边想象诗中描写的画面 全班根据对诗大意的理解 齐诵古诗并想象 画面 四 依样画葫芦 悟意境 过渡 四月的乡村 是诗的世界 假如请 你们给本诗 句配一副画 请你说一说你准备用 上那些色彩画什么 并说出你的理由 出示句子 我准备用 色 画 因为 引导同学从 绿原 白川 子规烟雨 等感悟山 第 5 页 共 7 页 坡田野间草木茂盛 生机勃勃 平展的稻田里波光粼 粼 农家生活多姿多彩 由主要的绿和白体会到乡村 四月的清新明丽 随机板书 清新明丽 过渡 绿原 白川 子规 烟雨 作者寥 寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来 四月的乡村 还是童话的故乡 假如你用心听 它还 是一首田园交响乐 你能听到那些呢 出示句式 我仿佛听到的声音 同学从诗中找对声音描述的意象来回答 布谷鸟的叫声 下雨的滴答声 联想到四月的 播种最佳时节 采摘桑叶的唰唰声 蚕吃桑叶簌簌声 水田插秧哗哗声用 才 和 又 交织在一起 四月 到了 农活多了 乡里的农民们在田间地头忙开了 又是采桑养蚕又是插秧 乡村四月 劳动的确实紧 张 繁忙 他们的忙的为了什么呢 同学考虑回答 此时他们的心情又是怎样呢 高兴 喜悦 可见人民生活是怎样呢 幸福 人民喜欢劳动 对 生活充溢希望可见农家人勤劳 随机板书 幸福勤劳 作者这样写 他此时的心情会这样呢 他主 第 6 页 共 7 页 要是想表达一种怎样的感情呢 五 浓缩乡村四月图 提升情感 过渡 一幅田园画 一曲交响乐 把我们带进 世外桃源 闭上你的眼睛 张开你想象的翅膀 我们 再一次欣赏这乡村四月的美景吧 配上优美 舒缓的乐曲 望江南 渲染气 氛 教师诵读 引领同学在想象中进一步加深体会 多么秀丽的田园风光 多么和谐 幸福的农 家生活 睁开你的眼睛 看眼前是什么 你能读出一 份向往与感动吗 同学看画面一起朗诵 生读 瞧 同学们被田园风光迷住了 此时此刻 你能看着画面 把 乡村四月 背诵出来吗 同学 看画面 背诵古诗 六 拓展延伸 过渡 乡村的四月是繁忙 紧张的 但是繁忙 紧张的背后隐藏着农家人民的幸福与喜悦 其实农家 的生活恬静 幽雅 祥和的一面 他照样写着农家人 的幸福 请看李万年先生的这幅作品 他真实的反映 农家的生活恬静幽雅 祥和的一面 你能把你看到的 和想到的写一段话吗 假如你是一个敢于挑战的小朋 友 还可以一两句诗 和翁卷老先生比一比 出示 第 7 页 共 7 页 画面 同学独立写 教师巡视并指导 作品展示与交流 七 总结 四月的田园是美丽的 农家的生活无论是繁忙 紧